《Lets talk》集体备课教案-石狮市课-四年级英语教案

Unit5Letmeshowyouournewschool

Period1Placesinourschool

（一）教学内容分析

本节授课内容是基于小学英语四年级上册Module3MySchool中Unit5Letmeshowyou

ournewschool的课文对话及核心语言进行的文本改编及重构。以校园开放日小礼仪对于校园

的介绍为语用情境，以校园内各功能场室的名称介绍、位置介绍为语用任务，通过文本学习及

对学校环境的知晓、熟悉、介绍的过程中，培养学生的主人翁意识和贡任感，发展学生敬校爱

校、以校为荣的积极情感态度体验。

（二）学生情况分析

本模块主题及相关内容第一次在广州版教材中出现，学生对核心词汇较陌生，缺乏必要的

学习经历。但是核心句型Therebe.../Thisis...则在三年级下册及二年级口语中重点操练过,

且语用任务的环境主体是学生们日常最熟悉场所之一，设计的话题背题也是发生在学校这个语

用环境中，因此对于学校这个再熟悉不过的环境而言，学生们能很快将相对陌生的核心语言联

系到语言环境，故不会造成较大的学习困难。

（三）教学重点与难点

本节授课的教学重点是学校功能场室的12个地点名词的音形意、方位介词的用法及三个

核心句型Therebe.../Thisis.../心…学生要在校园开放日的语用情境下将核心词汇运用到核心

句型中完成对校园内功能场室的介绍指引任务。

本节授课的教学难点有两处：第一，12个功能场室的英文名称；第二，正确使用核心句

型Therebe.../Thisis.../ts...进行位置指引及简单描述。

针对第一处教学难点，本节设计中将12个功能场室根据所处的大方位分在了两个文本中

进行呈现和操练，第一个文本中通过Ben的介绍，呈现出classroombuilding中的classroom,art

room,teachers'room,artroom,musicroom,dancingroom这七个功能场室,并结合图片和+room

的构词特点对这一类场室名称进行音形意的输入。在第二个文本中通过Janet的介绍呈现

aroundtheplayground的功能场室，分别是gym,library,dininghall,swimmingpooL通过Phonics

的方式强化读音，辅以图片输入词义。在两个文本对于词汇的输入过程中，都设计了大量的机

械操练和有意义训练活动，并且前后关联、难度递进，有利于学生分解核心词汇学习的难度。

针对第二处教学难点，本节设计中文本的呈现过程都是先从文本的整体听解入手，先让学

生整体感知两个大方位上的十二处场室所处的具体位置，再通过逐句图片刺激、老师设问、学

生思考、听力复核、整体表达的过程来内化各功能场室的位置表述，并运用上本节的核心句型。

（四）教学文本

1.Ben:Welcometoourschool.Letmeshowyouaround.

Look!Ourschoolisnewandbeautiful.

Therearemanyclassroomsinourschool.Theyarccleanandtidy.Thereisadancingroom

andanartroomintheclassroombuilding.Betweenthedancingroomandtheartroomisour

musicroom.Thereisapianoinit.

Thereisatcachcrs,roominourschool.Ifsinfrontofthecomputerroom.Ourteacherswork

init.

2.Janet:Welcometoourschool.Letmeshowyouaround.

Look!Ourschoolisbigandbeautiful.

Thisisourplayground.It'sbig.It'soppositetheswimmingpool.Behindtheswimming

pool,thereisagym.Therearcmanyballsinit.

Thisisourdininghall.It'sclean.It'sunderthelibrary.Wehavelunchinit.

（五）本课时预设输出语言:

Welcometoourschool.Letmeshowyouourschool.

Thisis...

Thereis/are...opposite/nextto/infrontof7behind...

It's+adj.

（六）教学过程

ProceduresTeacher'sactivitiesLearner'sactivitiesPurposes

Pre-task1.Sightword1-1Standupandread快闪迅速浏览本课中出

preparations现的视觉词；

thesightwordsoneby0112

巩固字母i的自然拼读规

则：

2.Chantandlearnthe2-1Learnthesounds

歌曲热身，引入话题。

sounds-i-,-i-e.

3.Singasongabout

3-1Singasong

preposition

3-2Answerquestions

While-task1.Asksomequestions1-1Answerquestions引导学生在校园开放H

proceduresaboutthebuildingsand的情境中思考学校有哪

1-2Thinkabouthowtoform

roomsintheschool;些功能场室值得介绍。呈

thewordsaboutplaceswith

Presentthewordsabout现本节中的目标词汇，通

“-room”.

placesintheclassroom过构词法的规律输入。

building.

2.Practicethewordsby

通过游戏操练新词，机械

playinggames.

2-1Games(Whichismissing?)训练音形义。

topracticethenewwords

3.Presentthefirstpartof

thecontent.Let'sread!

3-1Listenandnumber;听文本，通过图片及音频

的展现形式复现教学楼

3-2Readthetextsentenceby

中的功能场室及其英文

sentence;fillintheblanks;

名称。

3-3Practice(hewordsand

sentences“Thisis.../It'sadj.

4.Let'ssay!(TextI)

复述文本，确认教学楼内

4-1Retell(hetextaboutplaces

各功能场室的名称，并熟

intheclassroombuildingwith

练运用核心句型来介绍。

thehelpofpicturesand

sentencepatterns.

5-1Learntoreadthewordsby闪卡、连线练习，动作表

5.Phonicsreading:places

usingphonics;演等一系列活动强化生

aroundtheplayground;

词记忆。

Inputthesounds,5-2Game&Activity:Sharp

spellingandmeaningeyes,Leismatch,WhereamI.

ofthewordsintext2.Practicethespellingand

meaningofthewords.

6-1Listenandreorderthe

6.Presentthesecondpari

placesaround(heplayground.听力音频呈现文本，巩固

ofthetext.Let'sread!

学校操场周围的其他功

6-2Readthetextsentenceby

能场所名称，并根据文本

sentence.Checkouttheplaces

内容对场所图片进行重

andthepositionsaroundthe

新排列，边听边读,逐个

playground.

场所了解其所处位置，强

化方位表达。

7-1Retellthetextaboutplaces齐读文木，确认操场周围

aroundtheplaygroundwiththe各功能场室的名称，并熟

7.Let'ssay!(Text2)helpourpicturesandsentence练运用核心句型来介绍。

patterns.

Post-taskLet'sdiscuss!Workingroupoffour.巩固生词拼写和语篇内

activitiesIntroducetheplacesinthe容，句型结构。整体感知、

Thereis/are...inour

school.识记文本情境中校园内

school.

各场所的位置，以自豪的

感情进行美读训练。

小组合作，讨论展示。

AfterclassWriting:(CoverpageoftheWriteandpracticenewwords通过书面练习巩固生词

assignment