二年级上语文教案-语文园地三人教新课标

教学内容语文园地三课时1教学目标认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。能正确流利地朗读诗歌。通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。能勇敢地承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。能向大家展示自己的特长，如，自学生字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自己收集的图片。培养探究意识。重点认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。能正确流利地朗读诗歌。通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。能勇敢地承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。能向大家展示自己的特长，如，自学生字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自己收集的图片。培养探究意识。难点认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。能正确流利地朗读诗歌。通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。能勇敢地承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。能向大家展示自己的特长，如，自学生字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自己收集的图片。培养探究意识。教具投影、生字卡片、媒体教学过程用投影仪出示：进——退快——慢安全——危险买——卖正——反复杂——简单小声读，不认识的字读读拼音。请同学演一演，理解词语的意思，发现这几组词意思相反的特点。让学生认读“退、危、险、买、卖、反、杂、简、单”九个生字。日积月累选意思相近的词语。选意思相近的词语。做游戏：鸡妈妈找小鸡。第一排词语为鸡妈妈，第二、三排词语为小鸡，找对了，鸡妈妈就站在小鸡旁边，成了一队近义词：著名——有名特别——非常漂亮——美丽读读说说。读例句，模仿例句把句子补充完整，注意从不同内容、不同角度说。读诗歌《我爱祖国》。先自己小声练习读，再同桌互读互听，最后进行展示读。口语交际情景谈话，引出话题小朋友们，你们喜欢旅游吗？你们看过故宫，爬过万里长城吗？你们游览过杭州西湖，爬过泰山吗？今天，老师和大家一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。演示祖国各地的风景名胜配乐课件。小朋友们，刚才你们到各地去旅游，说说你们到了什么地方，看到了什么？进行口语交际（1）、让学生拿出课前收集到的风景名胜图片或资料。（2）自由组成“旅游团”，在小组里轮流当“导游”给大家介绍自己知道的风景名胜。“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。竞选“最佳小导游”。由班长主持，各小组派一名代表当评委，各“旅游团”选派代表参加竞选活动。小结小朋友们，这一节课我们跟随“小导游”到了许多地方，饱览了祖国各地的风光，开阔了视野，增长了见识。你们还想学到更多知识吗？我们可以到课外书中去畅游，可以到网上去旅游，有机会的话，还可以亲身去领略山河的美丽，风景的迷人。这样，你将会成为一名快乐的旅行家。作业布置回家给爸爸妈妈介绍一你熟悉的风景区。教学后记教师是课程改革与创新的主力军，在整个教学设计中，我遵循新课标所倡导的“自主、合作、探究”的宗旨，努力建设开放有活力的语文课堂。设计把学生从小课堂带进大课堂中，把课堂延伸到课外，让课堂具有弹性。让学生亲自去感悟、体验,使学生在大课堂中真实地感受到处都有秋天的快乐。这节课，由于给予学生充分的交流时间和空间，使学生想怎么说，就怎么说，要怎么说，就怎么说，不拘泥于任何形式，使每个学生都有机会参与，得到锻炼。这节课，师生交流、生生交流在愉快、宽松、和谐的氛围进行中，学