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文档简介

31、回声教学内容31、回声课时两课时教学目标认识6个生字。会写8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。重点初步了解回声形成的原因。会写8个生字。难点了解回声形成的原因。教具生字卡片、课件教学过程第一课时一、导入，激发兴趣。1、师生对话，理解课题。2、播放动画，老师范读课文。谁能说说都看到了什么，听到了什么。二、学习生字1、自读课文，画出生字，并想想读懂了什么，还有什么问题。教师巡视，指导自学。2、同桌或分组练习读课文，要求读正确，读通顺。3、说说自己怎样识记这些生字。4、读生字卡（开火车的形式）5、猜字谜二、表情朗读，理解课文1、分角色读。2、师生接答式朗读。3、同桌对读。4、学生自由说说读懂了什么，并提出问题。三、指导书写，巩固生字。1、引导学生观察要写的字，并交流记字方法。教师示范写字。4、学生描红，练习书写。教师巡视。第二课时一、观察动画，朗读课文。1、播放动画，学生找出相干的自然段。2、播放动画，学生朗读课文。二、小组学习，解决疑难。1、分小组提出问题。2、读书找出有关的段落。3、读句子，解决问题。二、集中问题，重点指导。1、桥洞里真的藏着一只小青蛙吗？2、小青蛙为什么感到奇怪？3、青蛙妈妈是用什么方法让小青蛙知道回声是怎么回事。三、读书感悟，表情朗读。1、全班交流，竞争“读书明星”2、教师引导学生理解感悟。3、有感情的朗读课文，可以分角色进行。四、完成课后练习。五、游戏反馈，深入理解。根据课文内容演一演，先在小组里进行，然后选出代表在全班表演，师生评议。六、总结。作业布置写生字。感情朗读课文。3、回家后用脸盆做一个实验，观察水波碰到贫壁又荡回来的样子。4、到山谷或者空旷的房子内叫两声，听听自己的回声。板书设计31、回声小青蛙“呱呱呱”桥洞回声教学后记教学课文我先让学生自读课文，画出生字，并想想读懂了什么，还有什么问题，再通过四人小组学习生字，解决字词问题。理解感悟课文重点学习第四自然段，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈波纹，又荡了回来。课文从这一自然现象入手，引导学生了解回声形成的原因。采用师生互读、齐读、默读、表演读、赛读、带动作读等方式激发孩子

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