二年级上语文教案-3植物妈妈有办法人教版新课标

《植物妈妈有办法》教案【教学目标】1.知识与技能（1）会认12个生字，会写10个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法理解诗句内容。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。3.情感态度和价值观培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然热爱的情感。【教学重点】1.会认12个生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学难点】理解诗句内容。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。【教学方法】演示交流、合作探究。【课前准备】多媒体课件、图片。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.课件出示各种植物的图片。交流：看到这么多美丽的植物，你有什么要问大家的吗？学生自主提问，大家交流。设疑引入：听大家提出了这么多关于植物的问题，老师也有个疑问，你说动物能胎生、卵生来繁衍下一代，那么植物怎么繁衍生命的呢？植物妈妈一定也有他们的办法。这节课问我们就走进第三课《植物妈妈有办法》。师板书课题，学生齐读课题。二、初读感知1.课件播放课文朗读视频。学生听读课文后讨论交流：你从课文朗读视频中知道了什么?大家畅所欲言，初步感知课文内容。（课文主要讲了“蒲公英”“苍耳”“豌豆”是怎样传播种子的。）

2.学生自读课文，出示自读要求。

（1）请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。

（3）小组轮读课文，组内成员互相评价。3.识记生字

学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：自己准备用什么方法记住这些生字。小组交流，互帮互学。课件出示生字认读游戏，检查识字结果

4.练习写字。

指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么?

学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

教师巡视，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。三、精读领悟1.指名朗读课文第一节。（1）指名结合课文内容说一说“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”的意思。课件出示补充理解：孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。四海为家：指的是种子到处生根发芽。旅行：文中指植物的种子传播出去。（2）学习多音字“得”“为”。集体学习第二节，指名朗读课文第二节（1）说一说这一节课文向我们介绍了什么？（蒲公英传播种子。）（2）蒲公英是怎样传播种子的？结合学生的回答，课件演示。体会“蒲公英”比喻成“降落伞”的形象。小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？结合学生的回答内容，师板书：降落伞，风吹。小组合作学习课文第三节。先小组讨论交流课文第三节，再每组选一名代表汇报。重点解决：（1）理解“带刺的铠甲”，什么是铠甲，在这里指什么？（铠甲指古代将士穿在身上的防护装具。在文中指苍耳带刺的果实。）（2）苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物）3.自学课文第四节结合学习二三节课文的方法，学生自学课文第四节，再指名汇报自学成果。重点解决：豌豆怎样传播种子？（利用太阳把豆荚晒开。）豌豆种子传播需要哪两个条件？（太阳晒、豆荚炸开）4.小结2、3、4节内容。指名说一说通过2、3、4节课文的学习你知道了什么。（知道了植物妈妈的办法：蒲公英利用风传播种子，苍耳靠挂在动物的皮毛上传播种子，豌豆靠太阳晒传播种子。）体会“植物妈妈的办法”。齐读课文第五节讨论交流：为什么粗心的孩子得不到它？（只有认真观察大自然，才能发现大自然中很多有趣的知识。）6.拓展延伸除了课文中说到的，你还知道哪些植物是如何传播种子的？结合学生的回答，课件出示图片演示。四、课堂总结同学们，通过这节课的学习，我们知道了许多植物是如何传播种子，繁衍生息的。在自然界中还有更多有趣、奇妙的知识，只要大家留心观察，一定会有收货。五、课堂练习课件出示完成填空：通过学习课文，我们了解了（蒲公英）、（苍耳）、（豌豆）三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠（自身）的条件、二要利用（自然界）的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。六、作业布置1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.认真观察几种植物的种子，把它们的样子画下来。【板书设计】长大四海为家植物妈妈有办法蒲公英风苍耳铠甲豌豆太阳【教学反思】这篇课文是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。在学习本课时，运用多媒课件播放课文情境朗读视频和鲜活的图片，激发学生的学习兴趣。新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好