部编版教材五年级语文上册《圆明园的毁灭》教学案

《圆明园的毁灭》导学案

组名：姓名：使用时间：

年啜五年平学科语文教师课型预习课课时康第总一

级级课时

1、我能认识本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑剔

学

透、销毁、瑰宝等。

习

目2、我能，正确、流利、有感情地朗读课文。

标

3、我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。。

重能通过对课文的朗读，把握课文的主要内容，理清课文的脉络

难

点

圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清

知政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十

识年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军

链疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。

接

教学流程

导案学案（预习指导）

步时

骤间【预习提示】（按六字诀预习课文）

情2一读，借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于

境分不理解的词语借助工具书理解。

导钟二读，熟记课文中要求会写的14个生词，如：销毁、侵略、瑰

入宝等。

三读，想想课文内容。

四读，说说课文的每个自然段分别讲什么？

五读，对不理解或有感悟的地方做上批注。

六读，想想还有什么不理解的，还能提出什么问题?

【合作交流展示】

1、交流生字词自学情况，学习巩固生字词读音，词义。

2、说说课文讲了什么内容。各段都讲了什么。

3、找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子

自并反复读一读。展读给大家。

主4.正确流利的朗读课文。说说你的疑问。

读

感［预习检测］

10

结分、下列词语的意思你知道吗？

构钟不可估量:

预众星拱月:

习金碧辉煌:

玲珑剔透:

西洋景观：________________________________________________

小二、读拼音写词语。

组hu1jinsunsh1xiaohuigu1bao

交()()()()

流h6ngweiq1nlueyaotaihuanggong

()()()()

自

由11三、辨字组词。

展分幻（）征（）凡（）艺（）

示钟幼（）证（）几（）芝（）

值（）稍（）统（）般（）

12置（）梢（）流（）股（）

预分

习钟四、根据课文内容填空。

检圆明园是一座的皇家陵园，它由组成，许多小

测5园分布在三面。

分自读第三自然段，建筑艺术有，还有，……

总钟园林艺术有，还有……说明圆明园是，漫

结步圆明园中，有如，仿佛◎

评【整理收获】本节课我有哪些收获？什么不理解的问题和同学讨

价论。

学科长评价:教师评价:

《圆明园的毁灭》导学案

组名：姓名：使用时间：

课第二课

年级五年级学科语文教师展示课课时

型时

1、理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。

2、激发自己对祖国文化的热爰:,对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴

学习

中华的责任感和使命感。

目标

3、领悟文章的表达特点，运用搜集资料帮助理解学习课文3

1、结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可

重估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”

难点2、根据课文中的语句展开合理的想象，理解圆明园当年的辉煌，从而激发

孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。

教学流程

导案学案(合作探究/交流展示)

步时【预习任务】

骤间

2

一、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的：

分

确

明

目为了________(xidohui)罪证，10月18日和19日，三千多

钟

标

一名_____________(qIn1ue)者在园内放火。我国这一园林艺术的_

自主1(guIbao)、建筑艺术的精华，化成了一片________(huIjin)o

学习3

分二、填写关联词语。

钟

分组

合作1、园中，（）象征着热闹街市的“买卖街”，（）象征着山乡

村野的田园风光。

1

展示2、圆明园（）宏伟建筑，（）收藏着最珍贵的历史文物。

5

提升3、圆明园的毁灭（）中国文化史上不可估量的损失，（）是

分世界文化史上不可估量的损失。

钟

5

【合作探究展示】

穿插分

钟

巩固【问题一】读二、三自然段，说说圆明园的布局怎样？建筑风格怎样？

为什么说它是世界上最大的博物馆，艺术馆？读一读句子。

拓展

5

延伸

小结分

钟

【问题二】侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着

你的理解读一读。找出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的

滔天罪行中体会到了什么？

【问题三】课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？文中连用了两

个“不可估量”说明了什么？

【问题四】课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的

笔墨来写圆明园昔日的辉煌？

【知识延伸】

假如你正站在圆明园的废墟旁边，你会说：_________________________

【学习收获】

学科长评价：教师评价：

《圆明园的毁灭》导学案

组名：姓名：使用时间：

五年课型工馈课时第三课时

年级级学科语文教师

学习通过课文基础知识，,层次解疑，交流亮点的系列联系，使学生巩固知识。

目标

重点巩固字词基础知识，达到培优补差目的；强化品德教育

难点

教学流程

导案学案

-1【反馈巩固】

骤间（每位同争取独立完成，取长补短，互帮中共同提高）

一、辨字组词。

口/幻（）征（）凡（）艺

确()

!幼（）证（）几（）芝

标()

值（）稍（）统（）般

*()

优置（）梢（）流（）股

4()

差二、将下列词语按一定的顺序排列。

1、元清唐明宋

62、圆明园皇家园林长春园园林

层

6

配0三、选词填空。

统一统治

居1、两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日（）。

习2、秦始皇（）六国之后，实行暴力（）,

限焚书坑儒，民不聊生。

务测量估量

3、毛泽东主席的逝世，是中国人民不可（）的损

失。

4、詹天佑带领工人仔细地（）了隧道的地形。

5不但……而且……因为……所以……

质5、（）许多小园是分布在圆明园东、西、南三面，

70（）像众星拱月一样。

学6、圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最

珍贵的历史文物。

质【拓展运用】

声这篇课文中我喜欢的四字词语有：

学

阅读：《虎门销烟》

1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴

月着一张大布告，人们纷纷前来围观。有的人大声宣读着：“钦差大臣林

示则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，

由5沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑

升盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在

人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去

5看呀！”

缺补成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙

漏灯；孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的

人流，向虎门滩涌去。

前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，

不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商

人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。

虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋

结涉，前来观看。虎门海滩人山人海，水泄不通。