2025~2026学年浙江金华市金东区九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年浙江金华市金东区九年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.阅读扉页题记后，按要求完成任务。

诗，是语言跨越边界的开始。当“我”融入“我们”，当“此刻”接通“永恒”，当“此心”映照“万物”，隔阂①，真正的诗意便发生了。这册间流淌的，便是那千载不移的②时刻：是“引无数英雄竞折腰”的江山与豪情的相契；是“同心向党，奔fù（）远方”的集体与使命的交响；是“________”（艾青《我爱这土地》）的个体与土地的终极相融；是天地万象在诗句中苏醒、共鸣的浩瀚生机。翻开它，便是邀请您步入一个更交融、更③的世界。(1)结合语境，根据拼音写汉字。奔fù（）(2)参考下面提示，结合语境，给加点字“契”选择正确的读音。相契（）契：用刀雕刻；买卖房地产的文书；相合，情意相投。读音：qì。同“挈”，持，取；勤苦，劳苦：久别等。读音：qiè。人名，商代的祖先，传说是舜的臣。读音：xiè。

A．qìB．qièC．xiè(3)题记中的①②③处依次填入的词语恰当的一项是（）

A．融洽融化融合B．融合融化融洽C．融化融合融洽(4)在题记中的横线上填入一句艾青《我爱这土地》中的诗句，使文段连贯。二、默写2.在编辑这个栏目时，同学们纷纷推荐体现“融合”的诗句。请你根据语境填写古诗文名句。

推荐人推荐古诗文名句推荐理由小语（1）鸡声茅店月，____________。（温庭筠《商山早行》）用六个名词意象并置，自动融合，互相映发，共同构成一幅完整、清冷、羁旅辛苦的早行图。小文（2）正莺儿啼，_____________，蝶儿忙。（秦观《行香子》）万物生机勃勃，是生命与自然欣悦自在的生动写照。小金（3）____________，____________。（李白《行路难》）个体信念与艰难险阻在宏大志向中彻底融合，是逆境中的精神升华。小东（4）____________，____________。（苏轼《水调歌头》）空间上的“千里”相隔，被共享的月光所消融。三、积累运用3.请以“你看”为题创作一首三行诗，展现校园“和谐”的场景。

示例：你看你看阳光给每片叶子称重量——风一过，满地碎金乱响

备选意象：球架、粉笔、跑道、书声……你看________________________________________________________________________________________________4.下面是同学小文为《融诗手册》设计的封面背景图，你会选择哪张图？说明理由。提示：可以从视觉主题、构图布局、意境营造等角度进行分析。A图B图5.小语同学认为“初三时间宝贵，学诗不如刷题。何况诗歌对生活没有什么用。”你赞成他的说法吗？请结合生活经验，阐述你的理由。四、现代文阅读阅读下面这篇小说，完成任务。排斧徐习军①“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河南岸修船的排斧声响彻云霄。②“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河北岸修船的排斧声震耳欲聋。③望见招旗上那大大的圆圈里的“徐”字，便可知道，在河南岸修船的是徐家班子。④徐家搞水上修理这一行已经历了好几辈人，经验丰富，手艺精湛，名声随着船主已响遍大江南北。徐氏门徒更是遍及苏北水网。走到任何一个码头，只要有修船的作场，你猜他们是徐家班子，那保准是八九不离十。⑤徐家班子太庞大，虽说名声显赫，但也招来大江南北同道们的不满，大有“欺行霸市”之嫌。再加上有些门徒实属鱼目混珠，趁着家大业大“吃大锅饭”，弄得门徒之间常有摩擦，是非也渐渐多起来，这令掌门人徐老先生深感不安，他多次想打发他的弟子另立门户出去闯闯，可无人肯离群。偶有一两个勇敢的徒弟想自立，徐老先生便会兴高采烈地送给他们全套工具，并亲自写条子把某地生意划给他。可各地船家、老顾主们不买徒弟的账，只认徐家班子。再加上分布在各地的徐氏班子见到另立门户的弟子，都一再竭尽攻击之能事，搞得已自立的弟子只好灰溜溜地再叩拜返回，龟缩在“徐”字旗下，徐老先生为此忧心忡忡。⑥王大是徐老先生最得意的弟子之一，师傅对他寄予很大期望，有意培养王大接班，可王大却出乎意料地出走自立。这不，河北岸的排斧声正是他领的头。⑦徐老先生对王大出走实在舍之不得，但从长远计又积极鼓励王大一番，依旧送他一套家什，把他送上了“码头”，并给各地打了招呼。⑧不愧名师出高徒，王大手艺日臻完美，信誉渐高，也组织起了一些人马来，赢得了不少桩生意。师傅看到王大能自立于江湖非常高兴。尽管徐家班子中的弟子对王大另立门户骂声不绝，什么“叛徒”、“逆子”……甚至王大的老婆、孩子在村里也受尽了村人的谩骂歧视，可徐老先生还是理解支持王大的，经常到王大的工地上来转转，以示助威。⑨俗话说“同行是冤家”，更何况是王大这“叛徒”呢？沭河岸边王大与徐家最有实力的班子相遇，一场心理战一开始就弥漫着硝烟味。河南岸那飘着“徐”字旗的班子的领班是徐老先生的得力弟子朱大虎。大虎不仅生得虎背熊腰、力气过人，且手艺超群，处事待人十分妥帖，由他领头的每一项工程都能为徐家班子赢得极好的声誉。所以把徐家最精干的班底交给他领着，徐老先生是十分放心的。⑩昔日师傅最得意的门徒，今日又很自然地成了擂台上的对头。⑪两岸拖上来的都是清一色的二十吨位的楠木大驳船，这在当时已算是大型运输驳船了。正值水运黄金季节，耽误一天运营，损失掉的就是白花花的银子，所以船家不到万不得已是不会在这时修船的。这时节抢修，除了修船质量外，这速度、工期当然是竞争的主要尺度。钉、灰、油、麻丝、木料备齐，就看两家木工、捻工的水平了。两岸虽未发出竞争倡议，但从两岸人来回穿梭忙碌的举动及两家船主的言语中已经感觉出来。⑫船体晾干，河南岸首先发出挑战，那挑战信号是从排斧声中传来的。⑬船家和业界都知道：排斧是鼓志气、扬威风的，由一个人领头用敲锣或击鼓发号，其他人同一刻出斧击凿，一齐用力不仅阵势浩大，且由于用力均匀修船质量也好。尤其徐家班子的排斧声，那是威震河网的。一旦徐家班子的排斧声传来，工地周围的四乡八邻都会像看大戏似地涌来观赏。据说有一次在洪泽湖边上修船，排斧声吸引来数百人围观，造成拥挤，堤坝塌陷，落水好几十人，有两人被湖水淹死。为此事徐家班子被庄上人硬逼着作了赔偿，那以后徐老先生一再叮嘱：“慎用排斧！”⑭这一次，为了向王大挑战，大虎决定打排斧。无锣鼓司号，大虎就在船头大勒板上钉了一根爬头钉，用斧头敲击钉子发号，排斧声仍显示出铮铮雄威。⑮王大班子的弟兄们本来手艺也算不错，可遇到了徐家班子便自惭形秽，听得挑战的排斧声顿时心里发毛。王大自分户以来一直有一种对不起徐老先生和徐家班子的感觉，听见那边响起排斧，心理压力更大，自己的班子组建时间不长，刚刚开了好头，要是败下阵来，自己在江湖上无法立足不说，班子的弟兄们也肯定要散伙。可眼前已由不得他多考虑了，只好硬着头皮仓促上阵，也便指挥班子打起排斧来。开始一段时间还挺整齐，不一会便乱了阵脚，竞争明显处于劣势。⑯中午收工，王大划着舢板来到对岸，抱拳向徐家班子众兄弟作揖，众人毫不理会不说，还勾三刮四地辱骂些难听的言语。⑰哀莫大于心死，王大返回自家班子，见众兄弟神情沮丧，犹如战场上溃退下来的败兵。⑱下午捻船开始后，南岸的排斧声，阵阵敲击着北岸工友的心，王大被逼上梁山般心情沉重地走向船头，只听得王大指挥的斧声“叮、叮”响了两声之后便是“哇”的一声惨叫，人们迅速拥过来，只见王大一斧头砸了自己的手腕，断了的左手血淋淋地软软吊在胳膊上……⑲徐老先生得知此事赶到现场，在两家班子弟子前失声痛哭起来。⑳后来的几十年时间，再也听不到徐家班子的排斧声了。㉑王大又回到了徐老先生的门下，做了徐家的管家……（选自《你应该阅读的中国微型小说》史为坤编）6．小说以“排斧”为线索，推动情节发展，也展现王大内心的巨大起伏。请根据全文内容，补全下面的思维导图。7．小说开头两次描写排斧声，极具表现力。请任选角度赏析这一声音描写的妙处。8．王大究竟是勇敢，还是软弱？请结合小说内容，谈谈你的看法。9．小说结尾处写到：“再也听不到徐家班子的排斧声了”。这是否意味着徐家班子真正实现了“融合”？请结合全文谈谈你的理解。10．小说写王大“被逼上梁山般心情沉重地走向船头”，可他最终没有上“梁山”，而是毁了自己而《水浒传》中，有不少好汉是被逼上梁山的。请从以下人物中任选一位，结合其相关经历，说说：同样是被逼到绝境，为什么他能走上反抗之路，而王大却只能自毁？A.林冲B.杨志C.武松五、综合性学习11.阅读下列材料，完成任务。材料一：●郑州大象陶瓷博物馆与正弘博物馆联合推出主题为“印迹——古代陶瓷中的马”专题展，于2026年1月1日在河南郑州开幕。百余件战国至唐代的陶瓷马文物，以“神骏源流”“铁骑风云”“戏马竞驰”等单元展现马在中国古代社会的多元角色。●长沙博物馆策划主题为“元旦趣湖南|家国天下湖湘情”近代湖南名人作品展，于2025年12月31日开幕。展览通过名人手稿与文物呈现湖湘文化中的家国情怀，并配套专家讲座等活动。材料二：“蹲式讲解”、小小讲解员体系、童趣十足的手工课……近来，滨州市博物馆以“一米高度”创新构建儿童友好型文化体验，打造孩子们喜欢的“童趣博物馆”，为滨州儿童友好型城市建设贡献力量。推行“蹲式讲解”标准化服务，提升参观体验品质。该馆制定、实施《儿童接待服务标准手册》，开展讲解员专项培训考核，要求讲解员讲解时保持0.8-1.2米视线高度，采用符合儿童认知特点的“故事化语言系统”。同时，实施展览“一米高度”改造工程，优化儿童观展环境。（选自2025年12月30日《滨州日报》，有删改。）材料三：新时代，情境教育的重心是促使儿童全面发展，而让儿童一起策展的全流程恰好为其茁壮成长开辟了小花园。策展是一项系统性工程，孩子们在自主或参与策展过程中，既需要主动思考、清晰表达想法和观点，也需要分工合作，通过沟通和协商来解决问题。这种贯穿策展始终的成长情境，让审美感知、创意实践、文化理解等素养在真实情境中自然生发，真正实现“情境育人”。当我们把策展的主动权交给孩子们，传递的是对他们的尊重，尊重他们的思考、表达和对世界的独特理解。这种尊重所滋养的，是孩子们的自信心、责任感与认同感，让他们在成长中真正感受到“我被看见、我能创造、我有价值”。从“为儿童策展”到“请儿童一起策展”的转变，是重新定义成人的角色：成人不再是主导者、控制者，而是支持者、引导者与合作者。我们需要为孩子们创造安全包容的探索环境，鼓励他们大胆尝试、积极试验；也需要耐心倾听孩子们的想法，用专业的知识为他们的创造力保驾护航。这种“退后一步”的智慧，恰恰是激发儿童想象力、创造力的关键。（选自2025年12月28日《人民日报》第08版，有删改。）

“我是策展人”活动单【活动一：选择展品】

1.借鉴材料一，说说挑选展品的要点。

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【活动二：陈列讲解】

2.博物馆经常需要接待儿童研学团。请根据材料二，给下面的展柜陈列与讲解方式提出两条修改建议。

六、文言文阅读【甲】二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘①宋苏轼枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆②。暂借垂莲③十分盏，一浇空腹五车书。青浮卵碗④槐芽饼，红点冰盘藿叶鱼⑤。醉饱高眠真事业，此生有味在三余⑥。（选自《苏轼诗全集·卷二十三》）【注释】①苏轼因“讥斥先朝”被贬惠州，新朋旧友，人人自危，惠州知州詹范却待以殊礼。②玉蛆：浮在酒面上的白色泡沫，亦借指美酒。③垂莲：指酒盏，形如垂莲。④卵碗：蛋青色的磁碗。⑤藿叶鱼：用藿香叶（豆苗叶）烹制的鱼。⑥三余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。指董遇读书的“三余”时光。【乙】器之坐者有三：曰椅、曰杌①、曰凳。维扬②之木器，姑苏之竹器，可谓甲于古今，冠乎天下矣，予何能赘一词③哉！但有二法未备，予特创而补之，一曰暖椅，一曰凉杌。予冬月著书，身则畏寒，砚则苦冻，欲多设盆炭，使满室俱温，非止所费不赀④，且几案易生尘，不终日而成灰烬世界。计万全而筹尽适，此暖椅之制所由来也。一物而充数物之用，所利于人者，不止御寒而已也。盛暑之月，流胶铄金⑤，以手按之，无物不同汤火。凉杌亦同他杌，但杌面必空其中，有如方匣，四围及底，俱以油灰嵌之，上覆方瓦一片。此瓦须向窑内定烧江西福建为最宜兴次之。先汲凉水贮杌内，以瓦盖之，务使下面着水，其冷如冰，热复换水，水止数瓢，为力亦无多也。其不为椅而杌者，夏月不近一物，少受一物之暑气，四面无障，取其透风；为椅则上段之料势必用木，两胁⑥及背又有物以障之，是止顾一臀而周身皆不问矣。（选自清代李渔《闲情偶寄·器玩部》，有删改）【注释】①杌：矮凳。②维扬：即扬州地区。③赘一词：多说一句多余的话。④不赀（zī）：昂贵。⑤铄金：形容酷热到能让树胶融化、金属熔化。⑥两胁：指身体两侧。【活动一：美食品味】12．根据甲诗内容，设计美食菜名，补全詹使君家的美食谱。詹家美食谱

①枇杷蜜珠②____________③____________13．甲诗尾联提到“此生有味在三余”，结合诗歌内容，理解诗人心中之味。【活动二：发明制物】14．解释下面表格中的加点词。

发明物品发明原因暖椅凉杌（1）但有二法未备