2025~2026学年湖北省黄石市黄石港区七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年湖北省黄石市黄石港区七年级上学期期末语文试卷一、积累运用下面是小文同学收集到的关于春节知识的一段文字，请仔细阅读，完成后面的问题。①春节，是中华民族最盛大、最隆重的传统节日。它历经岁月绵延，带着péng（）勃生机，以目空一切的气概（），代代传承。每到春节，游子们踏上迁xǐ（）之路，不惧千里迢迢，只为回到家人身边共享天伦之乐。人们在这喜庆的节日里，将贮蓄了一年的思念和祝福尽情表达。大街小巷张灯结彩，鞭炮声骇人听闻，响彻云霄，人们贴春联、挂灯笼、吃年夜饭……在气象万千的氛围中徜（）徉，感受着传统节日的独特魅力。春节的影响力正日益扩大，②据不完全统计，有近20多个国家将春节作为法定节假日。③春节的申遗成功是中华民族文化发展和传承的重要里程碑。④它不仅为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献，也体现了中华民族的文化自信和自豪感。1．请你帮小文给加点的字注音，并根据拼音写汉字。①气概()péng()勃③迁xǐ()徜()徉2．小文发现文段中加点成语，只有一项是使用正确的，请帮他选出来。（）

A．目空一切B．千里迢迢C．骇人听闻D．气象万千3．请帮小文找出文段中画线的句子没有语病的一项是（）

A．①B．②C．③D．④4.下面介绍春节的文段，正确的排序是（）①在中国传统文化中，春天被视为生命和希望的象征。②“节”则意味着节日，即特定的、有重要意义的日子，人们会进行特殊的庆祝活动。③“春”代表的是春天，象征着一年的开始，生机勃勃，万物复苏。④因此，“春节”从字面意义上解释，就是春天的节日，或者说是庆祝春天到来的节日。⑤从词源角度来看，“春节”这个名字由两部分组成：“春”和“节”。

A．①③④②⑤B．⑤②①③④C．⑤③①②④D．⑤④③①②5.每年除夕，家家户户都要在门上贴上新春联。小文写好了上联——门迎瑞气春风暖，请从下面选项中为他选出最合适的下联。（）

A．桃符万户更新春B．迎新春江山锦绣C．福照家门万事兴D．户接祥光旭日升二、默写6.阅读以下文段，补充诗句。“风”在古诗中扮演着多重角色。或拓宽境界，如王湾《次北固山下》中的“①____________，②____________”；或烘托豪情，如曹操《观沧海》中的“③___________，④___________”；或引动愁绪，如陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中的“⑤______________，⑥______________”；或展现寥阔，如谭嗣同《潼关》中的“⑦______________，⑧______________”。风，穿越时空，萦回在诗人笔下，辗转在读者心头。三、文言文阅读班级开展主题为“千古名相诸葛亮”诗文联读活动，请你阅读下面的诗文，回答后面的问题。【甲】书愤宋·陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》【丙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。——陈寿《三国志·诸葛亮传》（节选）7．诗歌中意象的连续组合，往往能达到独特的艺术效果。《书愤》颔联中用了______和______两个意象，勾勒出宋军英勇作战的壮阔场景，营造出雄浑豪迈的意境。8．解释下列句中加点词的意思。①非宁静无以致远______②非学无以广才______③意与日去______④及卒______9．对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．若臣死/之日不使内有余帛外有赢财以负陛下B．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下C．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财以/负陛下D．若/臣死之日/不使内有余帛外有/赢财以负陛下10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。11．请选出对于甲诗诗题中“愤”的解读最为恰当的一项，并结合诗句阐述理由。A.义愤B.悲愤C.激愤12．请依据上面的诗文材料，简要概括诸葛有哪些优秀的品质？四、现代文阅读鸿雁来宾①10月，我们迎来寒露节气，这是深秋的节令。此时节，露水盈盈，寒气渐重，随着最后一批鸿雁南飞，冬天的脚步开始隐隐走来。②民俗专家介绍，寒露是二十四节气中第十七个节气，也是秋季第五个节气。如果说白露是由炎热向凉爽的转折，那么寒露则是由凉爽向寒冷的过渡。③这段时间首先会出现“终结”性质的物候特征，比如寒露三候①中的初候“鸿雁来宾”。鸿雁俗名大雁，是随着季节变换而南北迁徙的候鸟，古人观察到鸿雁的这一习性，便将其作为岁序更迭和气候变化的一个标志。在二十四节气中，多次以鸿雁之飞作为时间信号和物候特征，如雨水三候中的第二候“候雁北”、白露三候中的初候“鸿雁来”、小寒三候中的初候“雁北乡②”等。④专家认为，“鸿雁来”与“鸿雁来宾”相比少了一个“宾”字，意在以示先后之别。⑤其实，鸿雁南飞并不是同一时间、同一批次，它们因所处地区不同、气候不同、距离不同等原因，有的早早南归，有的迟迟未动。古籍中记载“雁以仲秋先至者为主，季秋后至者为宾”，意思是说白露时节先期到达南方的鸿雁，很像是率先回家迎客的主人，而寒露时节南飞的鸿雁已是最后一批，又仿佛是姗姗而来的客人。⑥同为南飞鸿雁，有先来后到，也有主宾之别，古圣先贤在遣词用句上的考究，准确表达了一个时段气候变化上的开始与结束。随着鸿雁南飞的终结，深秋已至，天气渐寒。⑦民谚曰：“八月雁门开，雁儿脚下带霜来”，意思是说，大雁来了，离下霜的日子也就不远了。这一自然现象也引发了众多文人墨客的“咏雁”情结，借南飞雁来寄托对故土、故乡、故人的思念之情。⑧大雁不仅带来冰凉秋霜，也带来斑斓秋色。寒露时节，秋色渐渐浓重起来，从北到南铺天盖地般展现出来：北方层林尽染、如霞似锦；南方红黄夹杂、俏丽多姿。⑨面对这如诗如画的秋景，不妨约上三五好友到山野郊外，登高远眺，与蓝天低语，向白云招手，既赏心悦目，又怡情养性。【注释】①寒露三候：指寒露节气中的三个物候现象，分别是鸿雁来宾、雀入大水为蛤、菊有黄华。②雁北乡：大雁感受到大地的阳气，开始准备向北迁徙。“乡”，趋向。13．下列说法不符合文意的一项是（）

A．“鸿雁来宾”特指寒露时节最后一批南飞的鸿雁，在时间上晚于白露时节首批南飞的“鸿雁来”。B．在二十四节气中，鸿雁的“来”“北”“来宾”等动态，分别指向了不同节气的气候与物候特征。C．鸿雁的迁徙规律严格而统一，每年均在相同时间、相同批次进行，因此古人可依此准确划分节气。D．南飞北回的鸿雁，古人通过“乡、北、来、来宾”的精准表述，体现其在遣词用句上的考究。14．《大雁归来》中描述的现象“当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”，符合下面哪一种物候现象（）

A．雁北乡B．鸿雁来C．鸿雁来宾D．候雁北15．结合第⑦段划线句及下图思考，“乡书何处达，归雁洛阳边”中，诗人是否也是借“南飞雁”来寄托对故乡的思念，请你简要分析。拜会一棵树张燕峰①5年前的一个秋日。我到郊外参加活动。突然，我被一棵高大的银杏树吸引住了。这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。它的伙伴们长势杂乱无章，而它则枝条井然，远远望去，就像一个丰神俊秀的少年。②这是一棵有灵气的树。如果不是有人喊我活动开始了，我会饶有兴致地围着它走上几圈，离开前我看向它默念：原谅我的仓促离去，我一定会回来的。③虽然我一直没有旧地重游的机会，但这棵银杏树一直郁郁葱葱地长在我的心上。每当金风乍起，为树木染色，为大地换装的时候，我的脑海中便浮现出它美妙的风采。今年立秋后，我拿出少有的果断，决定前去拜会它，就像拜会一位深情思念却久未谋面的老友。④怀着一种强烈而秘不示人的欢喜，我骑着自行车出了城，一路向东。骑了很久，也没有看到熟悉的景物，我心中不免忐忑。正好，路边有位跨坐在公路车上的青年，正低着头看手机。我问他还有多远，他查看了一下手机地图：“4.7公里。”看到小伙子面容俊朗，我一时好奇，问：“你骑车是要去哪里？”⑤“我要去爬甘家梁。听说那里风景很美。”小伙子顿了顿，“您是要去看朋友吗？”⑥“是的，我要去拜访一棵银杏树。”我们俩相视一笑，互道祝福，挥手告别。⑦旅行的意义，就是在途中能欣赏到难得一见的风景，遇到一些有趣的灵魂。由于明确了距离，我心中少了犹疑，将自行车蹬得飞快。⑧地势一下子开阔起来，风物完全呈现于眼前。我心中一惊：银杏树的叶子已经落光。顿时，悔意像一股汹涌的潮水，猛烈地拍击着我的心扉——自己来得实在太晚了。我举目四顾，寻找那棵树，但落光叶子的树很难看出这一棵与另一棵有何区别。光秃秃的枝干瘦骨铮铮，直指苍穹。我一棵一棵仔细望过去，仍然无法判定哪一棵是我心心念念要拜会的。淡淡的失落像一层薄雾，慢慢地浮上心头。四周寂然，唯有麻雀起落的“沙沙”声。问树树不言，问风风不语，心中一片空茫。⑨既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼，表达我心中深深的感激和歉意，并再次与“他们”约定，明年秋来再相会。⑩与银杏树们作别后，怀着丝丝缕缕的惆怅，我又四处转了转，发现有两棵树也很好看。树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。就在我凝神细看时，心中荡起欢喜的涟漪，一圈一圈，温柔至极。⑪拜会一棵树，意料之外又藏着惊喜。人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，仍然心怀热切，勇敢地奔赴下一段旅途。16．联系上下文，梳理我“拜会一棵树”的过程与情感。

时间线索“我”的行为或所见“我”的情感体验五年前的秋日①_____惊喜今年立秋后决定拜会银杏树②____到达目的后③____悔恨、失落与银杏树们作别后发现两棵好看的银杏树，凝神细看，④____17．联系上下文，请从修辞手法角度，赏析文中画线的句子。我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼，表达我心中深深的感激和歉意，并再次与“他们”约定，明年秋来再相会。18．文中第⑨段“我”本想拜会初遇的银杏树，但最终未能确定，转而欣赏其他树木。请结合文本简要分析我这一行为转变的原因。19．题目“拜会一棵树”改为“去看一棵树”是否合适？谈谈你的看法。五、整本书阅读进入初中后，我们通过精读、略读、浏览的读书方法，阅读了《朝花夕拾》和《西游记》，一定有不少的收获吧。请阅读下面文段，结合你的阅读体验和感悟，完成下面小题。【材料一】（节选自《朝花夕拾》）①到别的地方去看看，如何呢？②……③到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。④“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。⑤“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。⑥将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。⑦我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。【材料二】（节选自《西游记》）①师徒一行离开观花观，继续前行，前面一座高山，峰插碧空，长老一看，心中害怕，叫悟空道：“你看前面这山，十分高耸，但不知有路通行否。”行者答道：“师父说那里话。自古道：‘山高自有客行路，水深自有渡船人。’岂无通达之理？可放心前去。”长老闻言，喜笑花生，扬鞭策马而进，径上高岩。②行不数里，见一老者，鬓蓬松，白发飘搔；须稀朗，银丝摆动；项挂一串数珠子，手持拐杖现龙头；远远的立在那山坡上高呼：“西进的长老，且暂住骅骝，紧兜玉勒。这山上有一伙妖魔，吃尽了阎浮世上人，不可前进！”20．下面关于《朝花夕拾》和《西游记》的表述中，不正确的一项是（）

A．《西游记》以孙悟空降妖除魔为主线，讲述了许多情节曲折，扣人心弦的故事。B．《西游记》的八十一难，折射出人间现实社会的种种情况，表达了作者对社会现实的不满。C．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。D．《朝花夕拾》中叙述鲁迅童年生活的片段，可以让我们更全面地了解鲁迅的成长历程。21．材料一中鲁迅为何回国之后对藤野先生“连信也怕敢写了”，请结合整本书和选段简要分析。22．结合材料二中悟空的表现，与他初期的性格（如大闹天宫时）相比，有了怎样的成长？请结合整本书与选段简要分析。23．选段中，唐僧师徒与鲁迅对“路”的不同选择体现