部编版四年级语文上册期末总复习

部编版四年级语文上册期末综合复习题

一、给下列多音字组词。

薄bo()蒙meng()种zhong()

bao()meng()zhong()

载zai()尽jin()笼liong()

zai()jin()long()

挣zheng()缝feng()系j]()

zheng()feng()XI()

仓Uchuang()便bian()雀qiao()

chuang()pian()que()

似si()降xiang()空Kong()

shi()jiang()kong()

曲qu()朝chao(）弹匕n（)

qu()zhao()dan()

血xue()奔ben()少shao()

xie()ben()shao()

恶e()还huan()脏zang()

wu()hai()zang()

量liang()悄qiao()强qiang()

liang()qiao()jimng()

相xiang()假ji*()都dQ()

xiang()jia()dou()

扇shan()露Ibu()角ju6()

shan()lu()jiao()

哄hong()钉ding()旋xuan()

hong()ding()xuan()

塞酬（)将ji3ng()模mo()

sai()jiang()mu()

难nan()宁ning()要yao()

nmn()ning()yao()

折zhe()答dS()漂piao()

she()da()piao()

吓xia()纪”)扎zha()

he()ji()za()

二、给下列加点字选择正确的读音o用标出。

1.洱海(§rr§)即使(jiji)大堤(tidi)

饶恕(sh€isii)泼剌(Idna)妩媚(fuwu)

霎时(shasa)骨髓(suisui)依赖(Idinai)

叶柄(blnblng)僵硬(yinying)衣襟(jinjing)

兴奋(xingxlng)斑斓(n6nIan)奔腾(b@nben)

笼罩(linglong)混沌(h£inhun)搜索(soushou)

发颤(chanzhan)踮脚(diindian)窗框(kuRngkuang)

2.别的昆虫大多在临时的隐蔽(bipi)所藏身。

3.看看堤下，江水已经涨(zhang,zh6ng)了两丈来高了。

4.这才像一粒豌豆呢,而且与我的身份非常相称(chencheng)!

5.深蓝色的天空里，悬着无数(shiishti)半明半昧(meiw©i)的星。

6.石级边上的铁链(lidnnidn),似(shisi)乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

三、把下列加点字的读音补充完整。

x_______eny_k_____e

喧嚷慎重轻盈空隙响彻云霄

_1X_y—---e_ai

汲取嗅觉殷切磕头无可奈何

_ud___ui_aoh___zh___

笨拙溃败骚扰辉煌斩钉截铁

四、,选择正确的答案填入括号里。

1.■卜.列加点字读音完全相同的一组是()O

A.程度丞相橙色B.头昏晕倒婚姻

C.辞职迟到词语D.叮咛宁愿凝望

2.下列字音完全正确的一项是（）。

A.兴奋(xingfOn)缝隙(fGngxi)灿烂(cdnIdn)

B.重叠(ch6ngdie)敏锐(minrui)证明(zh©ngmin)

C.纪念(jiMan)田填(tidng^ng)角色(ju6se)

D.倾斜(qingxi6)沸腾(f©itdng)脊梁(jiliang)

五、填同音字，组成词语。

ze选（)恩(）（）备规（)

zhen()奋(）惊（漕（）灾

zhT(）步地（）（）导（）有

jian中()(）强（）难（）锐

六、按要求完成下列练习。

1.选择正确的字，画“_"O

泼（刺刺）（逐遂）渐梦（幻幼）若（隐稳）若现

洞（察查）（休体）想（顷倾）斜（豪毫）不可惜

洋（溢益）（联连）系干（躁燥）顾名思（义意）

由（衷忠）（捶锤）背期（待侍）无（原缘）无故

2.下面一段话，有6个错别字。请在错别字下面画线并在括号里依次改正。

走进学生作品大厅，里面挂着一幅幅展新的画卷：有腾云架雾的孙悟空，也有

久经杀场的关羽；有绿树掩印的公园，也有金壁辉煌的宫殿…上百幅画也没有那两

幅是相同的。

（）（）（）（）（）（）

七、我会查字典。

1.

查加点的字音序部首选择加点字的意思（在序号上画“V”）

①剖开，分开；②除去；③讲明白，分析说明：④

疑惑不解

懂.明白。

摇摇欲坠①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。

左顾右盼①回头看；②拜访；③照管

2.当我们彳R认识“理塞”的“理”字时,可以用查字法.先查部，再查

画得知它的读音为，它的右半部分的书写笔项是:

3.如果你不认识“琐”这个字，你应该用查字法，先查—部，再查—画，在

字典中，你可以看到“绩”的读音是„

4.如果你不知道"ban恪n”的“的n”怎么写，应该用查字法，先查大写字

母,再查音节,在字典里，你可以看到这个字的写法是

八、把下列词语补充完整

人声（)()(）（）东望()(）江面若（)若()

()(）云霄（）风（）雨引人（)()精()力()

()(）精神神（）妙（）无可（)()通()达()

（庐（汽（）心（）手()(）不息（）钉（）铁

九、根据意思写出相对应的词语。

L比喻失败后，整顿再起。（）

2,由于没有想到的好事而非常高兴。（）

3.形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。（）

4,头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。（）

5,满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。（）

6.因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。（）

十、我会写

ABB式：暖（）（）黑（）（）静（）（）水（）（）

AABB式：浩浩（）（）密密（）（）零零（）（）

描写声音：窃窃（）（）低声（)()）（）声息

描写外貌：（）（）苍苍（）大（）圆）眉（）目

形容心理：胆（）心（）不知（)()()()不安

十一、在括号里填上合适的词语。

(）的薄雾（）的雷声（）的月光（）的水塘

(）的夜晚（）的草原（）的巨人（）的阳光

(）的眼睛（）地询问（）地避开（）地铺开

(）地鼓掌（）地选择（）地打扫（）地回答

(）地走近（）地尖叫

十二、.按要求写词语。

1.写出下列词语的近义词。

屹立（）犹如（）要时（）猛烈（）满意（）招待（）

奇妙（）笼罩（）陶醉（）寻找（）嘲笑（）顽皮（）

灵巧（）研究（）清楚（）鲜艳（）寂窦（）预料（）

舒适（）训1斥（）仔细（）隐蔽（）慎重（）管理（）

茂盛（）悲惨（）惩罚（）急忙（）

2.写出下列词语的反义词。

平静（）屹立（）宽阔（）违抗（）美丽（）模糊（）

明亮（）嘶哑（）密集（）轻盈（）低沉（）仔细（）

灵巧（）敏锐（）彳而硬（）羡慕（）简单（）顺利（）

安全（）苗壮（）舒服（）弯曲（）依赖（）温暖（）

十三、.词语辨析。

屹立/耸立（“屹立”着眼于“稳固”；“耸立”着眼于“高而突出地立着”

1.中山亭和观满台（）在江边。

2.远处群山（），像一幅大气磅礴的山水画。

柔和/温和（“柔和”指声音、光线等温和并不强烈！“温和”多指人的性情、态

度等不严厉。）

3.月盘是那样明亮，月光是那样（）

4.听着妈妈（）的话语，她的心渐渐平静下来。

茂盛/茂密（“茂盛”着重于长得茁壮，不一定很密；“茂密”强调植物长得

茁壮且非常密集。）

5.他的汗毛变成了（）的花草树木。

6.池塘里的荷叶挨挨挤挤，长得十分（）.

注视/凝视（“注视”强调持续看的这个动作；“凝视”指聚精会神地看。）

7.她（）着豌豆花，快乐地微笑着。

8.他站在窗边（）远方，好像在思念家乡的亲人。

敏锐/敏捷（“敏锐”着重指观察力；“敏捷”看重指动作迅速而灵敏、利索。）

9.这些特战队员的身手十分（）。

10.他的眼光非常（），常常能发现别人发现不了的问题。

坚定/坚决（“坚定”侧重于立场稳定；“坚决”侧重于态度果断。）

11.既然你认识到错误，就应该（）改正。

12.周恩来清晰而（）地回答道：“为中华之崛起而读书！”

猛烈/强烈（“猛烈”指来势急而猛，常形容风雨：“强烈”指强而有力，常

形容感情。）

13.风（）地摇撼着路旁的白桦树。

14.我们要把（）的爱国热情转化为刻苦学习的实际行动。

牢固/坚固（“牢固”指不同的物体结合得稳国；“坚固”指物体本身坚实可

靠。）

15.那些脚巴在墙上相当（）。

16.立交桥的立柱全部用钢筋混凝土浇筑，非常（）

悲惨/凄惨（“悲惨”用于形容人的处境成遭遇；“凄惨”多形容声音、情景

等。）

17.听着她（）的哭声，人们忍不住悲从中来。

18.看到人类没有火的（）情景，他决心冒着生命危险“盗”取火种。

十四、将下列广告词中用错的成语还原它本来面目。

1.口蜜腹健（饮料广告）2.咳不容缓（药品广告）

3.天尝地酒（白酒广告）4.骑乐无穷（自行车广告）

5.默默无蚊（蚊香广告）6.随心所浴（热水器广告）

7,百衣百顺（服装广告）8.有杯无患（磁化杯广告）

十五、写出下列加点词语的近义词或反义词。

1.写出下列加点词语的近义词。

（1）老麻雀浑身发抖，发出嘶哮的声音。（）

（2）花牛在草地里眠，白云霸口了半个天。（）

（3）它们是那样秀方，比一片树叶还无力。（）

2.写出下列加点词语的反义词

（1）这只陀螺圆且为常，如同一枚鸭蛋。（）

（2）老师越是不在，我们越是要产格要求自己。（）

（3）纪吕对自己的成绩感到很洒詹，就再次去拜见飞卫。（）

十六、按要求写成语。

1.将下面句子中的画线部分改为合适的成语。

（1）詹天佑对工作认真仔细，一点也不马虎。（）

（2）干任何事，都需有坚持到底，毫不松懈的精神。（）

（3）听他描述西湖景色，使你有一种亲身到了那个地方的感觉。（）

2.读句子，在句中横线上填上合适的成语。

（1）面对凶恶的敌人，刘胡兰地走向刑场。

（2）听看同桌喋喋不休的话语，我地打断了他的话。

（3）半年来自己的心血没有白费，那的苦读，那的钻研，此

刻，都化作了甜蜜的果实，奉献在她的面前。

十七、活用关联词。

1.选择合适的关联词填空。

如果……就…因为……所以……宁可……也不……

即使……也……虽然……但是……不但……而且……

（1）（）一根极细的电线，蝙蝠（）能灵巧地避开。

（2）（）江潮还没有来，（）海塘大堤上早已人山人海。

（3）梅兰芳先生（）卖房度日，（）在侵略者的统治下登台演出。

（4）蔡桓侯（）听取了扁鹊的劝告，（）不会落得个不治身亡的下场。

（5）（）蟋蟀的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。

（6）科学（）改变着人类的精神文化生活，（）改变着人类的物质生活。

2.在括号里填入合适的关联词。

（1）（）我会豁虎跳，这场戏（）不至于砸锅了。

（2）西门豹（）破除了迷信，（）发动老百姓兴修水利。

（3）（）它远不如我想象中的那么漂亮，（）我极高兴地接受了它。

3.用合适的关联词合并句子。

（1）它的出名由于它的唱歌。它的出名由于它的住宅。

（2）我们团结一致。我们没有战胜不了的困难。

十八、缩句和扩句。

1,天空飘着白云。（扩句）

2.阳光穿过树林。（扩句）

3.柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。（编句）

4,受到惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。（缩句）

十九、把字句和被字句。

1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为"把"字句）

2.天上的大窟窿被女锅用石浆修补好。（改为“把”字句）

3蟋蟀把粗糙的地方修理平整。（改为"被“字句）

4.金奎叔把这只老公鹅摔到了半空中。（改为"被"字句）

二十、句式转换。

1.它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应。（改为反问句）

2.20世纪是一个呼风唉雨的世纪。（改为反问句）

3.只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）

4.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为

陈述句）

5.他生气地责怪我：“你为什么不按时还我的书？”（改为转述句）

6.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）

二H_*一、仿句。

1海上的夜悬柔和的，星静寂的，星梦幻的。（仿写句子）

2.我奋力向峰顶爬去，;合儿攀着铁链上，;含儿手脚并用向上爬。（仿写句

子）

3.浪潮越来越近，纹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿

写句子）

4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（仿写句子）

如果你仔细看你会想起o

5.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）

如果我是春雨，我将。

6.教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（仿写句子）

这玫瑰真香，o

二十二、病句。

1.我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。（修改病句）

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

B.那本来原本想飞进太阳里去的貌豆，却落到了水沟里。

C.在新的世纪里，现代科学技术必将一定继续创造一个个奇迹。

D.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种力量使它强大的飞了

下来。

3.南潺的冬天是个美丽的地方。（用修改符号修改病句）

4.孟洪愉今天课堂表现极佳，首先第一个站起来发言。（用修改符号修改病句）

二十三、判断下列句子的修辞手法，并说说其表达效果。

1.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用了的修辞

手法，生动形象地写出了的特点。

2.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话运用了的

修辞手法，表达了。

3.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技

术。”这两句话都运用了的修辞手法，说明了O

4.“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”这句话运用了_

的修辞手法，把比作，写出了o

5.“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的‘鸭蛋”则不动声色地闪

躲。”这句话运用了的修辞手法，形象地写出了。

二十四、把下面的句子整理成一段通顺的话。(填序号)

()“啊，真好吃！多么，多么……”小猴没有找到恰当的形容词，心里只

记下：通红通红的东西好吃。

()这“火”烧红了小猴的脸，又通过肚肠，烧红了小猴的屁股。从此以

后，猴子的脸和屁股也是通红通红的了。

()“哎哟，妈呀！这是什么东西呀！……是火！一定是火！”

()小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。小猴把它拾起来吃了。

()小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的辣椒。小猴急忙把它拾起

来，不假思索地塞到嘴里。

二十五、根据课文内容填空。

1.《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况，是按、、

的顺序写的，突出了，赞美

T。

2,《走月亮》一文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美

丽的景象。

""一句是本文的行文线索，在全文共出现次，表达

了“我”和阿妈之间浓浓的以及走月亮时的o

3.《一个豆英里的五粒豆》主要讲述了第粒豌豆的生长过程，它在裂缝里

长出开出,以其蓬勃生机给身体虚弱的小女孩带来了

和0

4.《夜间飞行的秘密》中通过三次不同的实验证明，蝙幅夜里飞行，靠的不是

而是，科学家受到启示发明了"

5.《呼风唤雨的世纪》一课向我们展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来

的和，激发我们。

6.《题西林壁》的作者是—朝诗人,诗中富有哲理的句子是"

，%（雪梅》的作者是代诗人,诗

中借梅雪争春揭示道理的诗句是'，

7.《爬山虎的脚》的作者是，课文细致地描写了以及

8,《蟋蟀的住宅》一文主要从住宅的、和三个

方面写了蟋蟀住宅的特点，从、和________宏写蟋蟀是如何

建造住宅的，表现了作者对蟋蟀的之情。

9.《盘古开天地》讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事，文中用充满神奇的

想象、生动准确的语言塑造了盘古的形象，赞美了他

____________的精神。

10.《麻雀》一文主要讲述了面对庞大的，一种强大的力量

迫使从树上飞了下来，毫不犹像地挡在了身前，而这种

“强大的力量“就是。

11.《爬天都峰》叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷，爬上

天都峰的事，揭示了在困难面前，要有，在与人相处的过程中，

要善于的道理。

12.《牛和路》一文中，后来“我”不再无缘无故地欺负牛了,是因为

。文中借助金奎叔的话告诉我们。

13.《一只窝囊的大老虎》讲的是作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮

演一只，但却因为表演时太紧张并且不会而演砸锅，至今都在寻找失

败根源的事情.表现了作者对童年生活的o

14.《陀螺》一文是按照“陀螺—陀螺一得陀螺—陀螺—陀螺”

的顺序记叙了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，“我”从中悟到了

一个道理:,O

15.《出塞》的作者是朝诗人，诗中描写驻守边疆的将士们久征未归

的情景的诗句是“,”。诗的后两句表达了

诗人的美好心思。

16.《为中华之崛起而读书》通过描写周恩来少年时代在奉天的所见所闻，感

悟到的含义，从而立志的事，表现了少年周恩来

的»

二十六、日积月累

1.,寸有所长。2.病从口入，O

3.机不可失，___________o4.___________，驷马难追。

5.,谬以千里。6上匕上不足、O

7.八月里来雁门开，___________08._________9__十__场秋雨要穿棉。

9.八月暖，九月温，o10,立了秋，O

11.二八月，___________o12.____________秋霜早。

13.__________,自用则小。（《尚书》）

14.,孰能无惑？（韩愈）

15.智佳之士，_,_________o（王充）

16.学之，问之，思之，辨之、行之。（《礼

记》）

17.空山不兄人，。,复照青苔上。（王维《鹿柴》）

18.云母屏风烛影深，。,碧海青天夜夜心。（李商隐

《嫦娥》）

19.,北风吹雁雪纷纷。,天下谁人不识君？（高

适《别董大》）

二十七、口语交际。

1.如果你遇到以下情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式。（）

A.你买完了物品，对营曼员说：“再见，我下次还会惠顾的。

B.同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的问题都不

会。”

C.妈妈出去时忘记带手机，同事打来电话，你说：“对不起，我妈妈出去了。

忘记带手机，有什么事需要我转告的吗？”

D.路上你退到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警

察嘛！”

2.这学期，你读的课外书籍中，给你印象最深的是（），请你介绍一下书中

最令你难忘的内容，可以是某一个人物，也可以是某一个细节。

3.同学们，通过本学期的学习，我们接触了不少的神话故事，那么你喜欢神话

故事吗？生活中你都读过哪些神话故事呢？其中你最喜欢哪位神话人物呢？请简单

地介绍给大家吧！

二十八、课内阅读

片段①那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，

只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐

头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（选自《观潮》第4段）

1.这段话按的顺序，从和两方面描写了大潮来时的景

象，并巧妙地运用、的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见

其景。

2.这段话写出了潮来时的三种景象，请用精练的语言写出潮水的变化。

潮水的形态：白线一—

3,唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》（其七）中写道：“八月涛声吼地来，头高数

丈触山回。”文段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上“—”。

片段②啊，我和阿妈走月亮

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是

静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走

过庄稼地和菜地……啊.在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着

那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着.....（选自《走月亮》第7、

8段）

1.“我'’和阿妈一起走过、、、、和—

这些地方。

2.文中画"____"句中的省略号的作用是（）

A.表示引文的省略B.表示列举的省略C.表示语意未尽

3.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着

那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”

片段③爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新

鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上锁得那么均匀，没有重叠起来的，也

不留一点儿空隙，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（选自《底山

虎的脚》第2段）

1.这段话主要写了爬山虎的叶子的、和=

2.长大的叶子有三个特点：一是颜色；二是叶子的方向；：

是在墙上铺得很。

3.你从文中哪些语句中感受到爬山虎叶子的美？抄写一处，并说说你的感受。

片段④在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条斜斜的隧道，即使有骤雨,

这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀

的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一扇门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝

不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细打扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平

台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修

理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用

来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（选自《螺蜂的住

宅》第5,6段）

1.读了选文可知，蟋蟀建造住宅选择地址的条件是、、，

蟋蟀住宅的内部的特点是、、、。

2.蟋蟀出来吃草，绝不吃洞口的那一丛草，原因是（）

A.那丛草好看。B.那丛草可以遮阳。C.那丛草可以遮蔽洞的出口

3.想一想，为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了“？

片段⑤盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四

季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀

大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极

和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木;

他的汗水变成了滋润万物的雨露。（选自《盘古开天地》第5段）

1.这段话是围绕哪一句来写的？请用“"画出来。

2.这段话运用了的修辞手法，描写了盘古身体发生的变化：他呼出的气

息变成了和:他发出的声音化作了;他的左眼变成了—

，右眼变成o

3.下面是一些同学阅读文段后的感受，请你判断说法的对错，对的打"J"，错

的打“X”

（1）丹妮：因为古代劳动人民有丰富奇特的想象力，所以能创作出神话故事。

（）

（2）思佳：这些神话故事中讲述的人和事都是真实存在的。（）

（3）兰静：多读神话故事可以丰富我们的想象力。（）

片段⑥在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉

我的小辨子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下

不了决心哩！

现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说："你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

（选自《爬天都峰》第8~10段）

1.选文主要描写的是（）的场景。

A.爬天都峰前B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后

2.认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢？（）

A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰。

B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。

3.结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。

片段⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然

有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：