上海交大昂立国际教育剑桥少儿公开课

上海交大昂立国际教育剑桥少儿公开课

1.适应教学对象:6-12岁(年龄，英语程度)

2.教学内容：

①日常口语(Greetings):Hello\

②短语(Phrases):up\down\right\left(听的懂，会做动作)

③歌曲(Chant):followme.

④单词(Words):tiger\monkey\

⑤句型(Structures):Doyoulikemonkeys?

Yes,Ido.

3.教学目标：

①Greetings:Hello能够回应老师.

②Phrases：left\rightup\down学生听懂跟着会做动作.

③Chant：串场歌曲followme,学生能够听得懂，并做出正确的动

作反应.

④Words:掌握音\意

⑤Structures:能听懂问句，并能准确作出相应回答。

4.教学流程：

①Greetings\Onlyslogan

②Phrases:"Isayyoudo"・>"Idoyousay”.

③Chant:

(4)Words:"Fastreaction'^

⑤Structures:"Finishmysentences”

⑥Teachingtools:动物图片'动物模型'

★奖品：小贴画(水果\动物'字母均可)

课程详稿：所需时间90分钟

步骤课堂内容要点

1>Greetings教师的情绪

课前声明：

课前声明要是饱满的

自我介绍OK,children!Whoneedstogotothebathroom?内心要是自

昂立口号好了，快上课了，哪个小朋友要上厕所？为了保信的。面带

(15m)证公开课顺利进行，请各位家长坐在孩子的视线微笑做课前

以外，请将您的手机调为静音或关机状态。谢谢声明。

您的合作。和小朋友们

打招呼时如

果出现没有

任何回应的

情况，仍要自

信介

绍自己，用自

Self-introduction:己的激情去

It'stimefbrourclass!Tinxxx,我现在要看哪位小引导小朋友，

朋友最热情能说，来跟老师打招呼，T:Hello!热去感染小朋

情的和小朋友打招呼,(注意：教室里前后左右的友。并适时地

孩子都要照顾到.)五到六次hello.给表现积极

Hellosong:T:Let'ssing,helloAmy,helloAmy,的小朋友小

hello,hello,hello.HelloAmy,helloAmy,hello,奖牌的奖励。

hello,hello.来鼓励其他

T:现在请小朋友们和爸爸妈妈打招呼吧，turn小朋友参与

around,let'ssayHello,Mummy!(亲子互动)课堂。

Ss:hello,mummy.口号教学要

T:mummy,mummy.mummy注意最后全

Ss:mummy,mummy,mummy体整齐准确

T:hellomummy!地一起说出

Ss:hellomummy!来，为下边的

T:Hello,daddy!课堂气氛做

Ss:hellodaddy.好铺垫，把气

T:Daddy,daddy,daddy氛提升……

Ss:daddy,daddy,daddy

T:hellodaddy!

Ss:hellodaddy!

T:爸爸妈妈做的真棒，

T:Let'ssing,hellomummy,hellomummy,hello,

hello,hello.Hellodaddy,hellodaddy,hello,hello,

hello.

Ss:(singit)

T:Wow,刚才小朋友们表现太棒了，请家长们为您

孩子的精彩表演鼓鼓掌。

Parents：(claphands)

T:Ok,turnback,sitdownplease!

Onlyslogan:

现在老师要教给小朋友们我们昂立最有名的口

号。Ok,lookatmecarefully.Later;Ihopeyoucan

singwithmetogether.Ok?。

第一遍，请小朋友们仔细看哦。Lalalala

lalalalala,lalala,lalala,lalalalala.不走弯路，快乐进

步。Ohyeah!

现在要请小朋友来进行表演了，ok,now,follow

me.Standup.

Follovzmestandup,***.Followmesitdown,***,

followmestandup,***follow,followme.

Lalalalalalalalala,lalala,lalala,lalalalala.^F^W

路，快乐进步。Ohyeah!

(分解动作，lalalala2-3遍/lalalalala2-3遍/

lalalaJalala,2-3i®/lalalalala2-3遍/不走弯路2-3

遍/还有一句，快乐进步2-3遍/oh,yeah!让我们把

它连起来。Lalalalalalalalala,lalala,lalala,

lalalalala.不走弯路，快乐进步。Oh,yeah!)

2、Two练习时要检

left,right

phrases查学员的正

(25m)Ok!Lookatme.Whatarethese?Yes,hands.小朋确率，出错的

友我们有几只手呀？Onehand,Twohands.或者多的要

（T伸出手）Thisismylefthand（老师伸出右有简单的小

手）Andthisismyrighthand.这是老师的左手,惩罚，或者加

这是老师的右手.Now,showmeyourhands.看哪分机制。气氛

个小朋友的手伸得最高。Followme.Left,调整

Righi.（反复练习，可以加快速度，并变换顺序增

加趣味性。）

Now,let、doachanl.我们一起来做个小律动。

T展示一次

Follovzmesong

T带令页学生一起做：将每个动作分解练习，每个

动作都固化后，再连起来带练，第一次完整练习

时速度还是要非常慢，让孩子适应完整版。（left,

right练5-1（）遍，turnaround2遍,Gogogo!1

遍）完整版练5遍且速度递增，达到课堂的第一

个小高潮。

3、Up\down

Updown

Input:T:everybodyfollowmedoactionshowme

yourfinger（吹口气）up（手指向上指）

S：up跟着t做动作

T：pilipalapilipaladown

S:pilipalapilipaladown

T：jiujiujiujiujiujiu,down（jiu是1尸训）

S:jiujiujijiujiujiumiu,down

T:up

S:up

T:down

S:down

T:updown

S:updown

T:ok,now,everybodystandup每一个人包括

在座的爸爸妈妈也一同参与看看是我们小朋友

还是爸爸妈妈先学会pleasefollowme,ok?

S;ok

T:upup**

S:upup**

T:downdown**

S:downdown**

T:up

S:up

T:updown

S:updown

T:ok,now,followme,doitquickly.快一点

T:upup

S:upup

T:downdown

S:downdown

T:updown

S:updown

T:updown

S:updown

T：now,let,sdoittogether,一起来,ok?

S:ok!

T:ready,go!

Tands:upup

Tands:downdown

Tands:updown

Tands:updown

S:ok（小朋友和家长的pk赛）

T:ready........(拉长声音)go

Tands:upup

Tands:downdown

Tands:updown

Tands:updown

4、Three展示图片时，

Monkeytiger

Words老师要营造

(15m)图片展示：（老师先把monkey>tiger的图片藏神秘感，充分

好，然后逐•掀开纸片•点•点露出来让学生调动学生的

猜）What'sthis?Guess!Ss:monkey猴子\tiger.T:积极性和参

Yes,welldone,Astickerforyou!与性。

带学生做各种猴子'老虎的动作，但不要求跟读。肢体表达动

Song：（老师将图片挡在脸前装monkey\tiger）作要准确生

Hellomonkey\tigero动有趣。

Isayyoudo老师装动物

Sayafterme;IT读一遍Ss跟读•遍,奖励IIT时要注意音

读一遍Ss读三遍IIITlipreading,Ss跟读。（分色的转变。

组竞争monkeytcam\tigcrteam,加分机制用桃子

和肉。）

图片展示：准备一组图片,5张tiger,5张monkey.

采用交叉展示图片，第一遍让孩子猜，第二遍让

孩子快速反应。

Idoyousay.

Review:分组竞争monkeyteam\tigerteam复习

left,right\up,down律动。

5、Sentences:开始几个小

Doyoulike...?

(25m)朋友可以逐

个问答，激起

Yes,Ido.学生的积极

Input:Ilikemonkeys.Doyoulikemonkeys?性，但如果人

(Toall)数过多老师

Ss:Yes,Ido.(Followteacher)可以集体问

Practice:1.magicfinger学生，让喜欢

2.(拿出一个漂亮的大袋子，里面放的小朋友都

上教授小动物的贴纸问)Doyoulike举手，一一分

monkeys?S:Yes,Ido.T:Astickerfor发。

you.

3.(分别拿出肉、香蕉的图片)Bones:

Everydoggies,doyoulikemeat?

Yes,Ido.(依次问过,后面可以变换

对象，教孩子说No,no,no.)

4.DoyoulikeMummy?

DoyoulikeDaddy?

看哪个小朋友最爱自己的爸爸，妈

妈，说的最好。

Outcome:Song-Doyoulikemonkeys?

Yes,Ido.

6、Revision教师和学生一起把所学知识练习一遍教一遍，注：快速回顾

(10m)从开头的