2025年春统编版（五四制）语文七年级下册教学计划

2025年春统编版（五四制）语文七年级下册教学计划

一、学情分析

经过之前的语文学习，七年级学生已积累了一定的知识和技能，但在语文综合素

养的提升上仍有较大空间。部分学生具备较强的阅读理解能力和写作基础，能够积极

参与课堂讨论；然而，还有部分学生在字词积累、语法运用和口头表达方面存在不足,

学习主动性和自信心有待提高。在本学期的教学中，要关注学生的个体差异，激发学

习兴趣，培养自主学习能力，助力学生全面提升语文能力C

二、教材分析

本册教材共六个单元，涵盖了多种文体和丰富的主题。从人物传记到古代诗歌，

从散文到小说，内容丰富多样，旨在培养学生的阅读理解、写作表达和语言运用能力,

教材注重语文知识与生活实际的联系，通过综合性学习活动，提高学生的语文综合素

养，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学目标

（-）知识与技能

1.掌握本册教材中的生字新词，理解重点词语的含义，能够正确、规范地书写汉

字。

2.学习并掌握常见的修辞手法、表达方式和说明方法，能够在阅读和写作中灵活

运用。

3.了解不同文体的特点和阅读方法，能够准确把握文章的主要内容和中心思想，

体会作者的思想感情。

4.学会写记叙文、议论文和说明文，做到内容具体、结构清晰、语言通顺，能够

表达自己的真情实感和观点见解。

（二）过程与方法

1.通过朗读、默读、精读等多种阅读方式，培养学生的语感和阅读速度，提高阅

读理解能力。

2.开展小组合作学习和探究式学习，引导学生积极参与课堂讨论和交流，培养学

生的合作意识和探究精神。

3.注重写作训练，通过范文赏析、写作指导和修改讲讲，让学生掌握写作技巧，

提高写作水平。

4.组织语文实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、手抄报制作等，让学生在实践中

运用语文知识，提高语文综合运用能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受课文中蕴含的情感和思想，培养学生的爱国主义情感、社会责任感和人文

精神。

2.引导学生关注生活、热爱生活，从生活中汲取写作素材，培养学生积极向上的

生活态度。

3.培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力，让学生在阅读和写作中感受

语文的魅力。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.字词的积累和运用，文言文的背诵和理解。

2.不同文体文章的阅读方法和技巧，把握文章的主要内容和中心思想。

3.记叙文、议论文和说明文的写作训练，提高学生的书面表达能力。

4.语文综合实践活动的开展，培养学生的语文综合运用能力和创新精神。

（-）教学难点

1.文言文实词、虚词的理解和运用，文言文特殊句式的翻译。

2.引导学生深入理解文章的内涵，体会作者的情感和写作意图，学习文章的表达

方法。

3.培养学生的创造性思维，提高学生的写作创新能力，克服写作中的畏难情绪。

4.提高学生的口语表达能力，培养学生在公众场合自信、流畅地表达自己观点的

能力。

五、教学措施

1.激发学习兴趣：通过创设生动有趣的教学情境、开展多样化的教学活动等方式,

激发学生的学习兴趣，让学生主动参与语文学习。

2.加强基础知识教学：注重字词、语法、文学常识等基础知识的教学，夯实学生

的语文基础。

3.关注个体差异：根据学生的学习情况和能力水平，实施分层教学，满足不同层

次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.培养阅读习惯：引导学生多读经典文学作品，增加阅读量，拓宽阅读视野，培

养学生的阅读习惯和语感。

5.强化写作训练：加强写作指导，从审题立意、选材构思、语言表达等方面进行

有针对性的训练，注重作文的批改和讲评，及时反馈学生的写作问题，帮助学生提高

写作水平。

6.开展实践活动：组织丰富多彩的语文实践活动，如朗诵、演讲、辩论、戏剧表

演等，为学生提供展示语文能力的平台，提高学生的语文综合运用能力。

六、教学进度安排

周次教学内容教学目标教学重难点教学方法

1-2第一单元：《邓1.掌握生字词，1.重点：把握讲授法、朗读

稼先》《说和做理解重点词语含人物事迹，体会法、讨论法

—记闻一多先义。2.有感情地人物精神品质；

生言行片段》朗读课文，了解学习写作方法。

邓稼先和闻一多2.难点：理解

先生的事迹，感邓稼先和闻一多

受他们的高尚品先生的精神内

质,3.学习通过涵，体会作者的

具体事例表现人情感.

物精神品质的写

作方法。

2-3第一单元：《回1.认识生字，理1.重点：体会自主学习法、合

忆鲁迅先生（节解文意。2.默读作者情感，理解作探究法、朗读

选）》《孙权劝课文，体会作者文言文内容。2.指导法

学》对鲁迅先生的怀难点：感受鲁迅

念和敬仰之情；先生的人格魅

正确、流利地朗力，掌握文言文

读文言文，背诵的学习方法。

课文，理解文言

6-7第二单元：写作1.学习直接抒情1.重点：掌握指导写作法、实

《学习抒情》、和间接抒情的方抒情方法，提高践活动法、讨论

综合性学习《天法，在写作中恰爱国意识；培养交流法

下国家》当运用抒情方综合能力。2.

式，表达真情实难点：运用抒情

感。2.通过综合方法，在活动中

性学习活动，了培养合作和探究

解“天下国家”的精神。

内涵，增强爱国

意识，提高搜集

和整理资料的能

力。

7-8第二单元：本单1.复习本单元的1.重点：巩固复习巩固法、试

元复习与测试生字词、课文内单元知识，提高卷讲评法、个别

容、写作方法和应试能力。2.辅导法

综合性学习内难点：解决学生

容，进行单元测的知识薄弱点，

试，检测学习效提升综合能力。

果。2.针对测试

中存在的问题.

进行重点讲解和

辅导，帮助学生

查漏补缺。

8-9第三单元：《阿1.掌握生字词，1.重点：把握讲授法、朗读

长与〈山海理解词语意思。人物形象，体会法、讨论法、品

经〉》《老王》2.有感情地朗读作者情感；学习析法

课文，了解阿长细节描写方法。

和老王的人物形2.难点：理解

象，体会作者对作者对小人物的

他们的情感；学复杂情感，感受

习作者通过细节人性的美好与善

描写表现人物性良。

格和命运的方

法。

9-10第三单元：《台1.认识生字，理1.重点：体会自主学习法、合

阶》《卖油翁》解文意。2.默读人物情感，理解作探究法、朗读

课文，了解父亲文言文内容；明指导法、讲解法

的形象和他的理白文章道理。2.

想追求；正确、难点：感受父亲

流利地朗读文言的内心世界，掌

文，背诵课文，握文言文的学习

理解文言词语和方法。

句子的意思，懂

得熟能生巧的道

理。

10-11第三单元：写作1.学习抓住人物1.重点：掌握指导写作法、阅

《抓住细节》、的外貌、语言、细节描写方法，读指导法、背诵

名著导读《骆驼动作、神态等细学会圈点批注；积累法

祥子》：圈点与节进行描写，使背诵古诗词。2.

批注、课外古诗文章更加生动形难点：运用细节

词诵读象。2.阅读《骆描写，深入理解

驼祥子》，学习名著内涵，感受

圈点与批注的阅诗歌意境。

读方法，了解祥

子的命运，感受

旧社会的黑暗。

3.背诵课外古诗

词，理解诗歌的

意思，体会诗人

的情感。

11-12第三单元：本课1.对本单元的课1.重点：巩固复习巩固法、试

综合与测试、本文、写作、名著单元知识，提高卷讲评法、个别

单元复习与洌试阅读和古诗词诵应试能力。2.辅导法

读进行综合复难点：解决学生

习，进行测试，的知识漏洞，提

检测学习效果“升综合素养。

2.针对测试中存

在的问题，进行

重点讲解和辅

导，帮助学生巩

固知识，提高能

力。

12-13第四单元：《叶1.掌握生字词，1.重点：体会讲授法、朗读

圣陶先生二三理解词语含义。人物品质，理解法、讨论法、探

事》《驿路梨2.有感情地朗读文章主题；学习究法

花》课文，了解叶圣象征手法。2.

陶先生的品德和难点：感受叶圣

为人，感受他的陶先生的精神内

人格魅力；默读涵，理解象征意

课文，了解课文义的深刻内涵。

内容，体会“梨

花”的象征意

义，学习助人为

乐的精神。

13-14第四单元：《最1.认识生字，理1.重点：把握自主学习法、合

苦与最乐》《短解文意。2.默读作者观点，理解作探究法、朗读

文两篇》课文，理解作者文言文内容；体指导法、讲解法

关于“最苦”与会作者情感。2.

“最乐”的观点，难点：理解作者

树立正确的人生的论证思路，感

观和价值观；正受文言文的韵味

确、流利地朗读和意境。

文言文，背诵课

文，理解文言词

语和句子的意

思，体会作者的

周洁志趣。

14-15第四单元：写作1.学习围绕中心1.重点：掌握指导写作法、实

《怎样选材》、选择材料的方选材方法，增强践活动法、讨论

综合性学习《孝法，使文章内容孝亲敬老意识；交流法

亲敬老，从我做丰富、中心突培养综合能力。

起》出。2.通过综合2.难点：选择

性学习活动，了典型动料，在活

解孝亲敬老的传动中培养合作和

统美德，培养感实践能力。

恩意识和社会责

任感，提高语文

综合运用能力。

15-16第四单元：本单1.复习本单元的1.重点：巩固复习巩固法、试

元复习与测试生字词、课文内单元知识，提高卷讲评法、个别

容、写作方法和应试能力。2.辅导法

综合性学习内难点：解决学生

容，进行单元测的知识短板，提

试，检测学习效升综合素养。

果。2.针对测试

中存在的问题，

进行重点讲解和

辅导，帮助学生

查漏补缺，提高

语文能力。

16-17第五单元：《紫1.掌握生字词，1.重点：体会朗读感悟法、情

藤萝瀑布》理解词语意思。作者情感，理解境教学法、品析

棵小桃树》2.有感情地朗读写作手法；感受法

课文，感受紫藤文章的美。2.

萝瀑布和小桃树难点：理解作者

的美，体会作者对生命的思考，

对生命的感悟；感悟借景抒情、

学习作者借景抒托物言志的内

情、托物言志的涵。

写作手法。

17-18第五单元：《外1.认识生字，理1.重点：体会自主学习法、合

国诗二首》《古解诗歌意思。2.诗歌情感，感受作探究法、朗读

代诗歌五首》有感情地朗读诗诗歌魅力；背诵背诵法、赏析法

歌，体会诗人的诗歌。2,难

情感和思想，感点：理解诗歌的

受诗歌的韵律美深层含义，体会

和意境美；背诵不同诗歌的风格

古代诗歌，理解特点。

诗歌的内容和艺

术特色。

18-19第五单元：写作1.学习文从字顺1.重点：掌握指导写作法、复

《文从字顺》、地表达自己的意写作要求，巩固习巩固法、试卷

本单元复习与测思，做到语句通单元知识；提高讲评法

试顺、条理清晰、应试能力。2.

用词恰当。2.复难点：提升写作

习本单元的生字水平，解决知识

词、课文内容、薄弱点，提升综

诗歌背诵和写作合能力。

方法，进行单元

测试，检测学习

效果。

19-20第六单元：《伟1.掌握生字词，1.重点：体会讲授法、朗读

大的悲剧》《太理解词语含义。人物精神，学习法、讨论法、品

空一日》2.有感情地朗读写作方法；感受析法

课文，了解斯科英雄事迹。2.

特探险队和杨利难点：理解悲剧

伟的太空经历，的内涵.感受英

感受他们的伟大雄的内心世界。

精神；学习作者

通过细节描写表

现人物品质的方

法。

20-21第六单元：《带1.认识生字，理1.重点：感受自主学习法、合

上她的眼睛》解文意。2.默读科幻魅力，理解作探究法、朗读

《河中石兽》课文，感受科幻文言文内容；明指导法、讲解法

小说的魅力，拓白文章道理。2.

展想象力；正难点：想象科幻

确、流利地朗读场景，掌握文言

文言文，背诵课文的学习方法，

文，理解文言词理解文章哲理。

语和句子的意

思,懂得实践出

真知的道理。

21-22第六单元：写作1.学习语言简明1.重点：掌握指导写作法、实

《语言简明》、的方法，避免语语言简明方法，践活动法、阅读

综合性学习《我言啰嗦、重复，提高综合能力；指导法、背诵积

的语文生活》、使表达更加简洁学会快速阅读，累法

名著导读