【课件】生物的变异同步教学-2025-2026学年人教版 生物八年级下册

第5节

生物的变异

看看这幅猫妈妈与猫宝宝的合照，让人不得不感叹猫妈妈遗传基因的“强大”。但是，猫宝宝与猫妈妈之间，以及猫宝宝的不同个体之间仍然存在些许差异。猫的品种很多，外观和性情差异也很大。你知道猫的不同品种是怎样形成的吗?想一想、议一议

不同种类的生物之间千差万别，同种生物的不同个体之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。品种不同是因为基因不同大小的平均值更能说明问题环境可能会改变生物的性状这是花生的一种变异花生果实大小的变异实验·探究探究一种变异现象（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定计划：不同品种花生果实大小存在变异吗？不同品种花生果实大小（或不）存在变异制定计划注意的问题：1、取样要随机取样，样品不少于30粒，避免偶然性，减少误差。2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。大花生的长度（单位：毫米）编号123456789101112131415长度242930323525293132352629313336编号161718192021222324252627282930长度273031333728303133382930313341小花生的长度（单位：毫米）编号123456789101112131415长度222628303223262930322527293032编号161718192021222324252627282930长度252729313326283031332628303139（4）如实记录测量结果

（5）得出结论并交流

大花生果实长度的平均值明显大于小花生的平均值。这种差异是由遗传物质控制的。大小花生是有基因控制的。同样是大花生（小花生），果实的长度也有长有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定的范围之内波动。（6）讨论①用语言描述两个品种的花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？大小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实中长的数量更多②分别计算并比较两个品种的花生果实长度的平均值，你能得出什么结论？大花生果实长度平均值＞小花生果实长度平均值这种差异主要是由基因不同引起的3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会是怎样的?你作出推测的依据是什么?

大花生种子种在贫瘠的土壤，其果实会变小；小花生种子种在肥沃的土壤，其果实会变大。环境的变化会影响生物的性状不一定，生物的性状由遗传物质和环境共同决定4.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗?为什么?

不同品种之间、不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。变异的类型原因能否遗传给后代可遗传变异不可遗传变异由遗传物质的变化引起的（内因）单纯由环境引起的，遗传物质未改变（外因）能否变异的种类2.可遗传的变异1.不遗传的变异例1：萝卜的地上部分由于长期受到阳光的照射，变成绿色，而萝卜的地下部分，没有受到光照呈白色。单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代例2：用化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使甜菜细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量比原产品种更高。由遗传物质的变化引起的变异，会遗传给后代一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子双胞胎兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑同一个品种的甘蓝种子，在北方种植长成后叶球重1~3千克，在西藏，叶球可达6千克左右。小丽通过手术变成了双眼皮。可遗传的变异不遗传的变异

生物生存的环境是复杂多变的，有的变异有利于生物适应变化的环境。正是因为有了可遗传的变异，才会出现新的生物类型。产量不同的奶牛选择、繁育高产奶牛选择、繁育人工选育育种方法：原理：定向选择对人类有利的变异人类应用遗传和变异原理培育新品种几个育种实例分析·讨论①选择、繁育在培育高产奶牛新品种中起什么作用？讨

论高产易倒伏低产抗倒伏高产抗倒伏杂交原理：基因重组可遗传变异杂交育种育种方法：原理：基因突变可遗传变异诱变育种育种方法：原理：导入外源基因可遗传变异基因工程育种育种方法：思考：同杂交育种相比，转基因抗虫棉的育种有哪些明显优势?转基因育种较传统育种具有准确、直接、高效的特点。育种的方法知识小结育种方法核心做法（贴合图片描述）实例关键特点选育对生物长期挑选优良性状，一代代培育野甘蓝→苤蓝、甘蓝、花椰菜、紫甘蓝、西蓝花、孢子甘蓝靠长期挑选，形成多样品种杂交育种将有不同优点的生物杂交，让后代结合父母的优良性状水稻、小麦、油菜；奶牛、羊、鸡、鸭；花卉结合亲本优点，培育大量农畜/花卉品种基因工程（转基因）把特定基因转入农作物遗传物质，或去除不良基因转基因抗虫棉、转基因抗病毒番木瓜、转基因抗除草剂大豆精准获得高产、抗旱、抗虫等特定性状航天育种（太空育种）将种子带至太空，利用太空辐射、失重诱变异，返回地球后再选育太空培育的优良植物品种需经历“太空诱变+地面筛选”两步生物的变异可遗传变异：遗传物质的变化引起的应用不可遗传变异：单纯由环境引起的，遗传物质不改变变异的种类诱变育种：太空椒变异是遗传物质与环境共同作用的结果选育：高产奶牛杂交育种：高产抗倒伏小麦基因工程育种：转基因抗虫棉随堂检测1.下列相关方法中,不能得到可遗传的变异的是(

)

A.加强水肥管理,使农作物更加健壮

B.品种杂交后选育

C.用射线及药物处理种子后选育

D.挑选产奶量高的奶牛进行繁育2.下列关于生物变异的叙述,正确的是(

)

A.变异对生物的生存都是有利的

B.变异都是可遗传的

C.生物的变异是普遍存在的

D.同种植物播种在肥沃土壤中的长得好,这种变异是可遗传的A

C

随堂检测3.下列变异属于不利变异的是(

)

A.抗倒伏的小麦

B.转基因抗虫棉

C.抗药性的害虫

D.白化海狗D

4.藏粮于技。1950年,我国育种专家已经采用热中子和X射线处理小麦种子,得到了抗秆锈病突变体。获得这种抗病新品种的方法是(

)

A.人工选择培养

B.基因诱变育种

C.杂交育种

D.染色体变异育种B

6.科学家将芦菜的种子经过太空漫游后播种,再经过选择,培育出更加优良的品种,其原理是(

)

A.转入了新品种基因