【课件】生物的变异 -2025-2026学年人教版生物八年级下册

生物的变异人教版八年级下册·6.2.5主讲人：XXX情境导入-奇妙的“不一样”“一母生九子，连母十个样”互动思考·寻找身边的变异开动你的小脑筋，找一找我们身边的变异现象吧！动物世界你在生活中观察到了吗？例如：

•不同品种、毛色的小狗

•金鱼身上五颜六色的花纹

•宠物猫的不同毛发长短植物王国路边的花草也藏着奥秘！例如：

•颜色各异的菊花和玫瑰

•高茎和矮茎的玉米、豌豆

•同一棵树上的叶子也不完全一样我们人类看看你和身边的同学！例如：

•双眼皮和单眼皮的差异

•直发、卷发和不同发色

•身高的高与矮、胖与瘦本节课，我们要达成以下目标01.举例说明什么是生物的变异。02.探究实践探究花生果实大小的变异，并理解生物性状既受遗传物质控制，又受环境影响。03.区分概念区分可遗传的变异和不可遗传的变异，并说明二者产生的根本原因。04.联系实际举例说出遗传变异原理在农作物、家禽家畜育种等领域的具体应用。探究：花生果实大小的变异为什么有的花生大，有的花生小？这背后隐藏着什么秘密呢？探究活动：花生果实大小的变异01/提出问题❓不同品种的花生，果实大小存在变异吗？🤔同一品种的花生，果实大小也存在变异吗？作出假设我的假设是：大花生品种的果实，平均长度要大于小花生品种的果实。💡探究小贴士：科学假设不是凭空猜测，而是基于已有的知识、经验或观察到的现象，提出的可检验的猜想。制定计划01/材料用具Preparation准备两种花生（大、小品种）、毫米刻度尺、坐标纸、记录用笔。02抽样Sampling随机抽取30粒大花生和30粒小花生作为样本。避免主观挑选，保证实验数据的客观性。03测量Measurement使用毫米刻度尺，测量每粒花生的长轴长度，精确到毫米，并将数据准确记录下来。04整理Processing计算两组花生长度的平均值，并根据数据绘制曲线图，直观展示两组数据的分布特征。05分析Analyzing对比两组花生长度的平均值及曲线图，分析差异产生的原因，从而验证假设并得出科学结论。动手实验，记录数据！📝实验记录表：花生果实大小的变异花生编号大花生长度(mm)小花生长度(mm)1待测量...待测量...2待测量...待测量............平均值计算结果...计算结果...👥小组分工：1人测量，1人读数，1人记录，确保数据准确动手实验，计算平均值！请各小组计算一下你们组

大花生和小花生的平均长度。算出来的小组可以举手示意！✋得出结论图：全班同学测量的大、小花生果实长度数据汇总对比实验结论数据表明：大花生品种的果实平均长度>小花生品种的果实平均长度。这直观地说明了：不同品种的花生，在果实大小性状上存在明显的变异。深度思考在测量大花生时，你是否发现其中也有比较小的个体？反之，在小花生里，是否也有较大的个体？这说明了什么问题？深入思考：为什么会有变异？遗传物质(内因)决定生物性状的基础，为生物的生长发育提供了原始的可能性。不同的基因排列组合，决定了生物根本的、稳定的特征。环境因素(外因)影响生物性状最终表现的外部条件，将发育的可能性转化为现实。如光照、水分、温度、土壤等差异，都会改变生物的表现特征。💡科学结论生物的性状是由遗传物质和环境共同作用的结果。变异的定义变异(Variation)指亲子间及子代个体间的差异。💡变异是生物界普遍存在的生命现象，也是生物进化的重要基础。变异的分类可遗传的变异由遗传物质改变引起的变异。

这类变异能传递给后代，是生物进化的原材料。

例如：基因突变、染色体变异。不可遗传的变异单纯由环境因素引起的变异，遗传物质未发生改变。

这类变异仅表现在当代，无法传递给后代。

例如：由于水肥充足导致的小麦穗大粒多。核心区别：看生物体内的遗传物质是否发生改变案例辨析（一）-小组讨论01晒太阳后皮肤变黑思考：这种肤色的变化是环境因素引起的，还是遗传物质改变了？02航天育种培育的太空椒，个大味美思考：宇宙射线的辐射是否改变了辣椒的基因结构？能否遗传给后代？03同卵双胞胎，哥哥比弟弟晒得黑思考：同卵双胞胎基因几乎完全一样，为什么会出现这种差异？04手术割的双眼皮思考：后天手术形成的性状，能不能遗传给下一代？案例辨析（二）-快速抢答01.一株玉米上结的玉米粒有黄色和白色。答案：可遗传变异02.水肥充足的小麦穗大粒多。答案：不可遗传变异03.患有白化病的兔子。答案：可遗传变异04.长期锻炼后肌肉变得发达。答案：不可遗传变异再分析：我们的探究结果大花生和小花生品种间的差异•主要是由遗传物质决定的•属于可遗传的变异同一品种花生间的大小差异•主要是由环境因素引起的（如光照、营养）•属于不可遗传的变异变异的根本原因：遗传物质的改变01基因突变基因的结构发生改变指基因内部的脱氧核苷酸排列顺序发生改变，就像一个单词中错了一个字母。它是新基因产生的途径，也是生物变异的根本来源。02基因重组控制不同性状的基因重新组合在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，类似父母基因的“重新洗牌”，能产生多样化的基因组合，是生物变异的主要来源。03染色体变异染色体的数目或结构发生改变这是在染色体水平上发生的遗传物质改变，涉及染色体的结构变化（如缺失、重复）或数量增减（如整倍体、非整倍体变异），往往会导致严重的后果。变异的外因：环境因素的影响光照充足的光照是植物进行光合作用的能量来源，光照时长和强度会直接影响植物的生长速度和形态特征。温度适宜的温度是保证生物体内酶活性和代谢正常进行的关键，过高或过低都会引起性状的改变。水分水分参与物质运输与细胞构成，水分条件差异会直接影响植株的长势、叶片形态等性状表现。营养土壤中的N、P、K等矿质元素是生物生长发育的物质基础，缺素会引起植株矮小、叶片黄化等变异。化学物质农药、工业废气、重金属等污染物，可能干扰生物的生理代谢，从而引发性状变异。变异的意义：有利还是不利？有利变异在特定环境中，能够帮助生物更好地适应环境、躲避天敌或获得食物的变异。例：草丛中的绿色蝗虫更难被发现。不利变异在特定环境中，不利于生物生存和繁衍，容易被天敌捕食或难以获取资源的变异。例：黑岩山上的白色绵羊极易暴露。结论：变异的有利或不利，是相对环境而言的。变异：生物进化的原材料没有变异，就没有生物的进化。Variation:TheRawMaterialofBiologicalEvolution趣味案例分析：安康羊正常绵羊四肢修长，行动敏捷，具备出色的跳跃能力，能轻松越过普通围栏。安康羊(AnconSheep)四肢短小，背长且弯曲，无法跳过围栏，便于牧羊人管理，不易走丢。大家看这只羊，它的腿特别短，无法跳过围栏，这对牧羊人来说是典型的有利变异。而这种性状的产生，最初就是由生殖细胞中的基因突变引起的。趣味案例分析：不同颜色的菊花五颜六色的菊花非常漂亮，这些不同的花色，大多是通过人工选择和杂交育种，利用基因重组创造出来的。趣味案例分析：抗药性的细菌💊为什么抗生素越来越不管用了？因为少数细菌发生了有利变异，产生了抗药性。这种变异让它们在有抗生素的环境中存活下来，并把这种特性通过繁殖遗传给后代，久而久之，耐药菌越来越多，抗生素的药效就大打折扣了。趣味案例分析：白化病💡什么是白化病？基因突变的产物一种由基因突变引起的可遗传变异，而非后天获得的传染性疾病。这种基因变化影响了色素合成的途径。特征：缺乏黑色素患者体内缺乏合成黑色素的关键酶，导致全身皮肤、毛发呈现白色或浅色，眼睛通常也会因缺乏色素而畏光。生存挑战：不利变异在野外环境中，这种外观使动物失去了保护色，更容易被天敌发现，或难以隐蔽捕猎，因此通常被视为“不利变异”。变“异”为宝：人类如何利用遗传变异？高产奶牛·人工选育通过长期筛选产奶量高的变异个体培育而成杂交水稻·杂交育种利用基因重组原理，显著提高了粮食产量太空椒·诱变育种利用太空射线诱导基因突变，培育出大果型新品种人类利用遗传变异原理，培育出了许多优良品种，造福人类。无论是农业、畜牧业还是医药领域，对变异的科学利用都是人类智慧的体现。育种方法一：人工选择育种育种原理在生物产生的自然变异中，挑选出符合人类需求的个体进行繁殖，通过逐代选择，不断积累有利变异，最终培育出符合特定生产要求的优良品种。典型实例通过一代代筛选产奶量高的奶牛进行繁殖，培育出高产奶牛品种，显著提升畜牧业生产效益。育种方法二：杂交育种亲本A特征：高产·易倒伏优点是产量高，但抗风能力差。杂交·新品种特征：高产·抗倒伏集合了双亲的优良性状，是理想品种。亲本B特征：低产·抗倒伏抗风能力强，但产量相对较低。🔬育种原理将具有不同优良性状的个体进行杂交，使控制这些性状的基因在子代中发生重新组合，从而筛选出兼具多种优良性状的新品种。🌾典型实例•农业：高产抗倒伏小麦、优质抗病水稻。•名人贡献：袁隆平院士培育的“超级杂交水稻”，大幅提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。致敬袁隆平院士共和国勋章获得者——袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子。”一生耕耘·禾下乘凉梦·稻香泽被苍生育种方法三：诱变育种核心原理利用物理因素（如射线、紫外线、激光）或化学因素（如秋水仙素、硫酸二乙酯）处理生物，诱导其发生基因突变，再经过人工选择，从中筛选出具有有利变异的个体。典型实例•太空椒：利用太空中的宇宙射线等物理因素，诱导普通青椒基因突变，培育出个大、肉厚、维生素C含量高的新品种。

•无籽西瓜：利用秋水仙素处理，诱导染色体数目加倍（染色体变异），通过杂交培育出的三倍体无籽西瓜。前沿科技：转基因技术核心原理将一种生物的特定基因提取出来，转移到另一种生物的细胞中，从而打破物种界限，定向改造生物的遗传性状，赋予其新的特征。生活中的应用•农业：抗虫棉，减少农药使用，降低环境污染。

•观赏：转基因荧光鱼，在黑暗中能发出独特荧光。育种方法对比人工选择🔍育种原理利用生物的自然变异，通过长期的人工挑选和培育，将符合人类需求的优良性状保留并积累。🌟主要优点•操作简单，不需要复杂的技术手段。

•历史悠久，是人类改良作物和驯化动物的最古老手段。杂交育种🧬育种原理利用基因重组的原理，将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种。✨主要优点•能将多个亲本的优良性状组合在同一个体上。

•技术相对成熟，在农业生产中应用广泛。诱变育种⚡育种原理利用物理因素（如X射线、紫外线）或化学因素处理生物，使生物发生基因突变或染色体变异，从而产生新性状。🎯主要优点•能创造自然界中原本不存在的新基因。

•变异频率高，能产生更多样的变异类型供选择。育种方法对比（续）人工选择主要缺点育种周期较长，且变异方向不可控，变异是不定向的。经典实例：高产奶牛通过一代代筛选产奶量高的个体进行繁殖培育。杂交育种主要缺点只能利用现有基因重新组合，不能创造出新的基因；且育种时间相对较长。经典实例：杂交水稻利用不同品种的水稻杂交，集中双亲优良性状。诱变育种主要缺点突变方向无法控制，具有盲目性，且有利变异的频率很低，需大量处理材料。经典实例：太空椒利用宇宙射线等物理因素诱导基因突变，培育新品种。课堂小结-知识网络图生物的变异定义亲子间和子代个体间的性状差异，是生物界普遍存在的生命现象。分类•可遗传变异：由遗传物质改变引起。•不可遗传变异：仅由环境因素引起。原因•内部因素：遗传物质基础的改变（如基因突变、基因重组、染色体变异）。•外部因素：环境条件的影响。意义•变异的利与弊：变异可能对生物个体生存有利，也可能不利。•根本意义：是生物进化的重要原材料。应用利用遗传变异原理改良动植物品种，如：人工选择育种、杂交育种、诱变育种。当堂检测01下列现象中，属于可遗传变异的是（C）A.经常锻炼的人肌肉发达

B.单眼皮经过手术变成双眼皮

C.太空育种培育的太空椒个大质优

D.长期在室外工作的人皮肤变黑02农业上用射线或药物处理种子，获得新品种的原理是（B）A.直接改变了农作物的性状

B.诱导种子的遗传物质发生了改变

C.淘汰了农作物的某些不良性状

D.改变了农作物种子的营养成分03“一母生九子