【课件】基因与生物性状的关系 2025-2026学年人教版生物八年级下册

第六单元

第二章

生物的遗传与变异

第1节基因与生物性状的关系2024人教版八年级下册

教学目标及重难点1.了解遗传与变异现象及其定义。2.认识、理解什么是性状？什么是相对性状？举例说出生物的性状和相对性状，及不同种性状和相对性状之间的区别。3.明白性状与基因之间的关系，举例说明生物的性状是由基因控制的。4.了解转基因技术及其在实际生活中的应用。想一想：

一对黑人夫妻生下一个金发碧眼白皮肤的女婴！经过DNA鉴定，新生儿确系这对黑人夫妻的血脉，而且专家也排除了孩子的外貌是白化病所致的可能。这是为什么呢？课堂导入（视频）1.一对黑人夫妻生下两个黑皮肤的孩子，说明了生物的

现象。遗传是指：

间的相似性。遗传亲子代

2.一对黑人夫妻生下一个金发碧眼白皮肤的女婴，说明了生物的

现象。变异是指:

间及

间的差异变异亲子代子代个体一、遗传与变异狗的一家相似/有差异眼睛大小鼻子颜色体毛颜色耳朵颜色大狗和小狗相似相似有差异有差异小狗和小狗相似相似有差异有差异

“种瓜得瓜，种豆得豆，这是一种什么现象？遗传现象一、遗传与变异“一猪生九仔，连母十个样”，这是一种什么现象？变异现象

二、生物的性状形态结构特征鸡冠的形状：兔子的颜色：黑毛与白毛玫瑰冠与单冠观察并描述以下生物的特征，思考属于哪方面的特征？番茄的颜色：红色和黄色豌豆外形：圆粒和皱粒

耳朵的外形：有耳垂和无耳垂眼皮的形态：单眼皮和双眼皮二、生物的性状发际线的形态：平直发际线和V形发际线观察并描述以下生物的特征，思考属于哪方面的特征？形态结构特征

行为特征大拇指能向背侧弯曲大拇指不能向背侧弯曲二、生物的性状观察并描述以下生物的特征，思考属于哪方面的特征？婴儿一出生就会吮吸能卷舌和不能卷舌

生理特征二、生物的性状观察并描述以下生物的特征，思考属于哪方面的特征？绿黄瓜和山黄瓜高血压的人和健康人人类的四种血型

1．以上图片都体现了生物的性状，试着概括什么是生物的性状。

生物的性状是指生物体在________、________和________等方面________的统称。思

考二、生物的性状形态结构生理行为特征2．性状都是肉眼可以观察到的吗？不是，某些_________特征无法用肉眼观察，比如人的_______。生理血型

3．举例说明一种生物的同一种性状有哪些不同的表现类型。中华田园犬毛发的颜色，有白色、黑色、褐色、浅黄色等情形。以下哪些特点属于生物的性状？4.头发长（

）5爱跳舞（

）6.大眼睛（

）1.长得高（

）2.爱唱歌（

）3.爱打篮球（

）二、生物的性状受到基因控制，不能轻易改变的生物特征才叫性状。二、生物的性状（相对性状）一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。都是番茄同种生物同一性状都比较颜色不同的表现形式红色和黄色相对性状学以致用：判断下列案例是否是相对性状。1.人的直发和卷发3.豌豆的高茎和矮茎2.兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛√×√二、生物的性状（相对性状）三.基因控制生物的性状为什么亲子间既像又不像？生物体所表现出来的各种性状由什么决定？①根据右图所示，为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？结果怎么样？②转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系？获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄收获种子美洲拟鲽普通番茄番茄种子抗寒转基因番茄培育三.基因控制生物的性状转基因番茄的启示①操作过程：从美洲拟鲽体内获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄，并将收获的种子种在东北地区的试验田中。

结果：经过培育获得抗寒转基因番茄。②转基因番茄的获得，说明生物的性状是受基因控制的。三.基因控制生物的性状转基因番茄的启示普通番茄

生物的性状除了受到基因的控制，也会受到外界因素的影响

西瓜一般是椭圆形，这是基因决定的，但人工种植的西瓜经过特殊处理能长成方形。三.基因控制生物的性状白萝卜正常情况下通体白色，但如果生长过程中，一部分根部露出地面，那么地上部分将会变成绿色。除此之外，生物的性状还受环境的影响变色龙南橘北枳动物冬眠三.基因控制生物的性状鱼儿离不开水结论：生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。四、转基因技术及应用把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因黄金大米

将胡萝卜素转化酶转入到大米胚乳中可获得外表金黄，促进VA吸收的黄金大米将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂转基因大豆

转基因玉米将抗虫或耐除草剂的基因转入普通玉米的遗传物质内四、转基因技术在生活中的应用转入快速生长基因的鲤鱼生长速度提高了42%转基因鲤鱼四、转基因技术在生活中的应用将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，抗虫棉花转入细菌基因的奶牛所产牛奶含Ω3脂肪酸，有助于人体健康世界首例转基因“低乳糖奶牛”在内蒙古农业大学诞生课堂总结基因与生

物性状的关系遗传：亲子代间的相似性生物的性状变异：亲子间或子代间的差异相对性状规律生物的性状受基因控制，也受到环境的影响形态结构生理特征行为特征转基因番茄的启示一种生物的同一种性状的不同表现类型证明：基因控制生物的性状D课堂练习1．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：（）

A．转基因技术能促进生物生长

B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了

C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因

D．生物的性状由基因控制CA课堂练习2．下列各组中，属于相对性状的是（）

A．猪的黑毛和羊的白毛

B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼

C．南瓜的黄色和南瓜的绿色

D．水稻的直叶和小麦的卷叶3．下列各组不属于相对性状的是：（）

A．豌豆种子的皱皮和青色;

B．人的左撇子和右撇子

C．人的双眼皮和单眼皮

D．豌豆植株的高茎和矮茎BC课堂练习4．下列各组中，属于相对性状的是：（）

A．姐姐的长发与弟弟的短发

B．小王天生的卷发与小刘天生的直发

C．小张的体重与他的身高

D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁5．孩子有许多特征像父母，主要原因是（）

A．与父母生活在相同的环境中

B．与父母吃的食物大致一样

C．具有父母双方的基因

D．长时间由于父母的熏陶A课堂练习D

6.现在我国已有一些基因工程药物或疫苗投放市场，如转基因羊的乳汁中含有治疗血友病的药物。与之相关的科学