第九课 快乐动物园说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册教科版（云南）

-1-第九课快乐动物园说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册教科版（云南）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图一、设计意图本节课以“快乐动物园”为主题，结合三年级学生认知特点，通过画图软件绘制动物，将信息技术与生活情境融合，旨在让学生掌握基本绘图工具的使用，培养动手操作能力和创造力。同时，通过动物绘制渗透爱护动物的情感教育，激发学习兴趣，落实信息科技核心素养中“数字化学习与创新”的要求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过绘制动物园动物，培养学生信息意识，观察动物特征并提取关键信息；发展计算思维，规划绘图步骤与工具选择；提升数字化学习与创新，运用画图软件创作动物形象；渗透信息社会责任，增强爱护动物、保护自然的意识，落实信息科技核心素养要求。教学难点与重点1.教学重点，①掌握画图软件基本工具（形状、颜色、填充）的操作方法；②能观察并绘制简单动物的外形特征。

2.教学难点，①复杂动物轮廓（如长颈鹿、大象）的细节表现；②合理组合多种工具创作完整动物形象。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：①讲授法讲解画图软件工具操作要点；②演示法示范动物外形绘制步骤；③任务驱动法设计“绘制我最喜欢的动物”任务。教学手段：①多媒体展示动物图片与绘图案例；②画图软件支持学生自主操作实践；③实物投影展示学生作品并点评交流。教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：播放“动物园动物叫声”音频，提问：“同学们，听到这些声音能想到哪些动物？今天我们要用画图软件创建自己的‘快乐动物园’！”回顾旧知：展示上学期画图软件界面，提问：“大家还记得这些工具的名字吗？”（指向画笔、形状、颜色填充工具），引导学生回答名称及简单用途。

2.新课呈现（约25分钟）：讲解新知：①打开画图软件，介绍“形状工具”（椭圆、矩形），“曲线工具”（画动物尾巴、耳朵），“颜色填充工具”（上色）；②以“小兔子”为例，演示步骤：用椭圆画头部（白色）、身体（白色），三角形工具画耳朵（粉色），曲线工具画尾巴，填充眼睛（黑色）。举例说明：展示“长颈鹿”图片，提问：“长颈鹿的身体是什么形状？脖子呢？”引导学生用椭圆画身体，长矩形画脖子，小圆形画斑点。互动探究：分组讨论“你想画什么动物？它有哪些特征？需要哪些工具？”每组推选代表分享，教师点评并补充工具使用技巧（如调整形状大小：拖动角点）。

3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：学生自主选择动物（如熊猫、狮子、小鸟），用画图软件绘制，教师巡视指导：①帮助操作困难学生（如找不到“曲线工具”，提示点击“形状工具”下拉菜单）；②提醒细节（如熊猫的黑色耳朵、白色身体，狮子的鬃毛用曲线画）；③鼓励添加背景（如草地、太阳）。教师指导：对绘制较快的学生提出拓展要求（如给动物画眼睛、嘴巴）；对进度慢的学生，演示简化步骤（如用圆形代替复杂身体）。展示评价：选取3-5幅作品，通过实物投影展示，学生互评“我最喜欢XX的XX，因为……”，教师总结：“大家用不同工具画出了可爱的动物，掌握了形状、曲线和填充的使用，动物园真热闹！”教学资源拓展教学资源拓展拓展资源：1.动物特征补充包：整理常见动物（如熊猫、狮子、长颈鹿、小鸟）的外形结构图解，标注身体各部分（头、颈、躯干、四肢、尾巴）的基本形状及比例关系，帮助学生理解“用几何图形组合动物”的方法；补充动物皮毛、羽毛、鳞片的纹理示例（如熊猫的黑白色块、狮子的卷毛、鱼类的鳞片线条），指导学生用“填充工具+曲线工具”表现质感。2.画图软件进阶工具指南：介绍“橡皮擦工具”的3种用法（擦除部分颜色、修改轮廓错误、擦除背景）；“撤销/重做功能”的操作快捷键（Ctrl+Z/Ctrl+Y），避免操作失误；“放大镜工具”的使用技巧（放大后绘制动物眼睛、鼻子等细节，缩小后整体调整）。3.跨学科动物素材库：语文类——精选关于动物的儿歌（如《小兔子乖乖》）、童话故事片段（如《龟兔赛跑》），引导学生为故事绘制主角形象；科学类——简单动物分类图（陆地动物、空中动物、水中动物）及生活习性卡片（如“猴子喜欢爬树”“企鹅生活在南极”），拓展绘制主题；美术类——动物色彩搭配范例（如熊猫的黑白对比色、孔雀的蓝绿渐变色），指导学生合理运用“颜色选择器”。拓展建议：1.“动物观察小任务”：让学生观察家里或小区的常见动物（如小狗、小猫、小鸟），用画纸记录其外形特征（身体形状、颜色、动作），再用画图软件绘制出来，培养观察与表达能力。2.“工具组合挑战”：尝试用不同工具组合绘制同一动物，如用“椭圆工具+曲线工具”画小猫的身体和尾巴，用“直线工具+填充工具”画小猫的胡须，探索工具的多样用法。3.“主题创作展”：结合语文课学的动物故事，用画图软件绘制故事场景（如“狐狸和乌鸦”中的大树、狐狸、乌鸦），制作简单的故事绘本，提升综合应用能力。4.“家庭动物园合作”：与家长一起用画图软件绘制“家庭动物园”，每人画1-2种喜欢的动物，组合成一幅完整作品，标注动物名称和生活习性，增强亲子互动与知识巩固。5.“环保动物卫士”：绘制国家保护动物（如大熊猫、金丝猴、朱鹮），在作品旁写一句保护标语（如“保护动物，从我做起”），渗透信息社会责任意识，培养爱心与责任感。课堂七、课堂评价1.课堂评价：通过提问“如何用椭圆工具画熊猫的身体”“填充工具如何更换颜色”等，了解学生对画图工具的掌握情况；观察学生绘制动物时的操作步骤，是否正确使用形状、曲线和填充工具；测试学生独立完成“绘制小鸟”任务，检查工具组合运用能力，及时指导操作错误的学生。2.作业评价：批改学生提交的“快乐动物园”作业，重点评价工具使用的准确性（如是否用曲线工具画动物尾巴）、动物特征的突出性（如长颈鹿的斑点是否用圆形工具绘制）和整体画面的完整性；反馈时用星级标注优秀作品，标注“轮廓清晰”“颜色搭配合理”等优点，对不足处标注建议（如“注意调整耳朵比例”），鼓励学生尝试绘制更多动物，巩固技能。板书设计①主题与目标：快乐动物园——用画图软件绘制动物形象

②核心工具与功能：形状工具（椭圆、矩形、三角形）、曲线工具（画轮廓、尾巴）、填充工具（颜色、纹理）

③绘制步骤与要点：观察动物特征→选择合适工具→组合图形（头、身体、四肢、尾巴）→填充颜色→添加细节（眼睛、花纹）教学反思与总结教学反思：这节课整体流程顺畅，但发现部分学生在用曲线工具画动物细节时存在困难，尤其是尾巴和耳朵的弯曲度把握不好。下次教学可增加“曲线工具专项练习”环节，让学生先单独练习曲线绘制。分组讨论时，个别小组偏离主题，需加强任务指令的明确性。时间分配上，巩固练习环节略显仓促，应压缩导入时间给学生更多创作空间。

教学总结：学生基本掌握了形状、曲线和填充工具的组合运用，能独立绘制简单动物形象，如小兔子、小鸟等。多数作品能体现