幼儿园“世界读书日”主题教研活动记录表

幼儿园“世界读书日”主题教研活动记录表基本信息内容基本信息内容教研主题“浸润书香，伴幼成长”——世界读书日主题活动设计与实施教研时间____年__月__日上午9:00-11:00教研地点幼儿园多功能会议室主持人___________（教研组长）参与人员大、中、小班全体教师及后勤图书管理员记录人___________教研目标1.梳理各年龄段幼儿阅读特点，明确世界读书日活动设计的分层目标；2.研讨主题活动实施路径，形成“园所-班级-家庭”三维阅读活动方案；3.分享优质绘本资源，提升教师绘本教学与活动组织能力。一、教研准备资料准备：各年龄段幼儿阅读发展指南、世界读书日主题活动案例集、优质绘本清单（分龄）、教研签到表及议题提纲。人员分工：主持人负责流程把控，各年级组长提前收集本年级阅读活动困惑，图书管理员梳理园所绘本库存情况。二、教研流程及核心内容（一）议题导入：明确方向，聚焦问题（15分钟）主持人解读世界读书日（4月23日）核心意义，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”目标，强调幼儿早期阅读对语言表达、思维发展的重要性。各年级组长反馈前期调研问题：小班：幼儿注意力易分散，如何选择趣味绘本并设计互动环节？中班：部分幼儿存在“翻书无序”“依赖成人读”的问题，如何培养自主阅读意识？大班：如何结合读书日开展“绘本创作”“故事分享”等延伸活动，提升表达能力？（二）核心研讨：分层设计，共商方案（70分钟）1.分龄阅读活动设计研讨（分组讨论+代表分享）年龄段核心目标推荐绘本类型主题活动建议小班（3-4岁）感受阅读乐趣，学习正确翻书姿势画面简洁、情节重复的洞洞书、触摸书（如《好饿的毛毛虫》《小熊宝宝系列》）1.“绘本宝宝见面会”：教师戴绘本角色头饰讲故事；2.“我会翻书”小游戏：练习从左到右翻书中班（4-5岁）能复述简单故事片段，培养自主阅读习惯情节连贯、角色鲜明的绘本（如《蚂蚁和西瓜》《彩虹色的花》）1.“故事接龙”：分组合作复述绘本内容；2.“班级图书角值日生”：负责整理绘本、分享读书感受大班（5-6岁）尝试创编故事，提升表达与创作能力想象力丰富、有留白空间的绘本（如《一园青菜成了精》《神奇飞书》）1.“绘本小剧场”：将绘本故事改编为情景剧表演；2.“我的故事书”：自制绘本并分享创作思路2.园所级主题活动统筹（集体研讨）启动仪式（4月22日）：“书香满园”开幕式，邀请家长代表捐赠绘本，幼儿集体朗诵《读书谣》。特色活动：①“亲子阅读打卡”（4月23日-4月30日）：家长每日陪伴阅读15分钟并打卡，园所每周评选“阅读小明星”；②“绘本漂流”：各班级互换绘本，扩大阅读范围；③“图书义卖”：大班幼儿捐赠闲置绘本进行义卖，所得款项用于购买新绘本。保障措施：图书管理员整理分龄绘本架，标注“推荐阅读”标签；教师每日固定15分钟“自主阅读时间”，营造阅读氛围。3.绘本资源共享与教学技巧交流（15分钟）骨干教师分享绘本教学技巧：①用“提问引导法”激发兴趣（如“猜猜小熊接下来会做什么？”）；②结合肢体动作演绎故事，增强感染力；③鼓励幼儿用绘画、手工表达对绘本的理解。汇总《幼儿园世界读书日优质绘本清单》，分龄上传至教师工作群，同步分享至家长群供家庭参考。（三）总结部署：明确分工，落实任务（10分钟）主持人梳理教研成果，明确各年级活动实施节点：4月15日前完成班级活动方案报备，4月20日前完成绘本准备与环境布置，5月5日前提交活动总结与照片资料。分工安排：年级组长：统筹本年级活动，跟踪实施进度；后勤组：负责活动物料采购、场地布置及“图书义卖”组织；宣传员：负责活动照片、视频收集，制作公众号推文宣传。三、教研成果与后续计划（一）本次教研成果形成《幼儿园世界读书日“三维”活动方案》（园所、班级、家庭各环节明确）；制定《各年龄段幼儿阅读活动目标及实施要点》，解决前期提出的核心困惑；汇总分龄优质绘本资源库，包含100本推荐绘本及教学建议。（二）后续工作计划4月20日开展活动前检查，确保各班级绘本、物料准备到位；读书日活动期间（4月22日-4月30日），教研组长每日巡班，记录活动亮点与问题；5月10日召开教研复盘会，总结活动成效，优化后续阅读活动设计。四、教研签到表组别签到人员大班组________________________________________________中班组________________________________________________小班组________________________________________________后勤