初中政治学科教学设计

高效课堂教学设计

课题：《时代的选择》科目思想品德教学对象初三课时1课时提供者郭志刚单位长治四中教学目标情感态度价值观：感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。知识目标：了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。二、教学内容分析本课集中解决的问题是实施科教兴国战略是时代的选择这一主题。当今世界，科技突飞猛进，国力竞争日趋激烈。科学技术是第一生产力。教育在综合国力中处于基础地位。国力的强弱取决于劳动者的自身素质，取决于各类人才的数量和质量。作为一个发展中国家，我国要实现跨越式发展，赶上世界水平，必须大力发展科学技术，造就数以亿计的高素质劳动者，和数以千万计的拔尖创新人才。三、学情分析初三学生的学生都能了解到一些科技和教育的一部分信息，能够初步认识到科技和教育的重要性，这是本节课开展的生活基础和动力。但对科技和教育对社会发展中起到如何巨大的作用上，尚存在认识上的不足。因此教学中从实际生活中帮助学生从感性认识入手，而后引导他们进一步感受科技对社会的影响

四、教学策略选择与设计1、理论联系实际，从自己身边的变化感受科技的威力。2、善于倾听，积极思考，学会正确运用政治术语。3、小组合作交流研讨问题。五、教学重点及难点【学习重点】科技、教育对经济、社会发展的重要作用。【学习难点】实施科教兴国战略是时代的正确选择。六、教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入，自主感悟教师播放天宫一号的发射场景师：天宫一号发射成功说明了什么？这是因为什么呢？这是我们实施科教兴国战略的结果。导入新课《时代的选择》生：综合国力增强，我们的航天技术已经达到世界领先地位采用我国最新的科技材料天宫一号，体现了科技的重要性，为本节课做好了铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵，激起了学生学习的兴趣。自主学习要求1、请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。2、对内容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上。3、自己不能解决的问题标记出来，留待小组交流时完成。4、自学时间10分钟。相信你能行，加油。小组合作交流（一）、自学第一项“时代的选择”的第一层次“科教兴则国兴”思考下列问题：1、是第一生产力，决定着生产力的发展水平和速度。2、百年大计，为本。科学技术的发展，关键在。教育的根本任务是：3、为什么说科教兴则国兴？（二）、自读第二层次“面对竞争与差距”思考：我国为什么必须实施科教兴国战略？（重点掌握）新课改倡导把时间还给学生，把权利还给学生，把机会还给学生。自主探究在课堂教学中成为展示学生智慧，发挥学生潜能的好方法。现在社会对合作的要求越来越高，对今天的学生而言，也就需要加强合作训练，从而提高他们的合作意识和团队精神。小组合作学习则有助于实现这一能力目标。实践探究（留心生活、关注时政、展现智慧）

1、查阅历次科技革命的的知识，说一说科技和教育在国家发展中的作用。2、通过上网等途径了解最新的高科技产品，谈谈你对现代科技的作用的认识。3、用你查到的数据和资料来说明我国与发达国家存在的差距，并说说怎样才能缩小这些差距。小组合作交流通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。【课堂收获】谈一谈这节课你有何感想？把自己最真实的内心的想法和独到的见