四年级（上）语文期末综合模拟试卷

四年级（上）语文期末综合模拟试卷第一部分基础积累（共40分）一、看拼音，写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语。（每空1分）秋天的雨，是一把钥匙（yàoshi）。他掩护（yǎnhù）着受伤的战友，向后方转移。蟋蟀常常慎重（shènzhòng）地选择住址。我们要敬佩（jìngpèi）那些默默奉献的人。科学家经过研究（yánjiū），终于找到了答案。他的演讲鼓舞（gǔwǔ）了在场的每一个人。面对困难，我们要坚定（jiāndìng）信念。赵州桥是我国宝贵的历史遗产（lìshǐyíchǎn）。我们要改善（gǎishàn）学习方法，提高学习效率。这个故事启发（qǐfā）我们要勇于探索未知。二、选择正确的答案（10分）请将正确答案的序号填在括号里。（每题2分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.腾云架雾精疲力竭B.锣鼓喧天随遇而安C.重整棋鼓通情达理D.山崩地烈愤愤不平下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他不动声色地观察着敌人的动静。B.听完这个笑话，大家哄堂大笑，教室里充满了欢乐的气氛。C.他无缘无故地发了一通脾气，让大家都很莫名其妙。D.小明这次考试成绩很好，他得意忘形地向同学们炫耀。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结就是力量的道理。B.我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。D.李老师光荣地被评为“优秀教师”。下列诗句中，描写秋天景色的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。下列说法中，不正确的一项是（）A.《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》都是中国古代神话故事。B.《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆虫学家法布尔。C.《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫，文章通过老麻雀保护小麻雀的故事，歌颂了母爱的伟大。D.《王戎不取道旁李》出自《世说新语·雅量》，这个故事告诉我们要善于观察，勤于思考。三、按要求写句子（10分）用“新鲜”的不同意思造句。（4分）（1）表示“没有变质”：________________________________________________（2）表示“新奇，稀罕”：________________________________________________把下面的句子改为拟人句。（2分）秋天，树叶从树上落下来。用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。（2分）我们仔细地观察、寻找。我们能从极普通的事物中找到美。照样子，写句子。（2分）例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。四、根据课文内容填空（10分）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（《精卫填海》）智能之士，不学不成，不问不知。（王充）好问则裕，自用则小。（《尚书》）我们学习要像《论语》中所说的那样：“敏而好学，不耻下问。”第二部分阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《为中华之崛起而读书》（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”写出下列词语的近义词。（3分）严肃——（）清晰——（）坚定——（）文中画横线的句子是对魏校长的神态和语言描写，从中可以看出魏校长对周恩来的回答感到惊讶和赞赏。（3分）周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向？（4分）你为什么而读书？请联系实际谈一谈。（5分）（二）课外阅读（15分）会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把**“我”比作“快乐的蒲公英”，生动形象地写出了“我”上学时的快乐心情**。（3分）妈妈为什么要在“我”的书包上绣蒲公英？（4分）文中两次提到“我”梦见自己变成了蒲公英，这样写有什么作用？（4分）读了这篇文章，你有什么感想？（4分）第三部分习作表达（共30分）题目：我最敬佩的一个人在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们可能是我们的父母、老师、同学，也可能是素不相识的陌生人。请你选择一个你最敬佩的人，写一篇作文。要求：语句通顺，内容具体，感情真实。不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案（部分）第一部分基础积累一、看拼音，写词语钥匙2.掩护3.慎重4.敬佩5.研究6.鼓舞7.坚定8.历史遗产9.改善10.启发二、选择正确的答案B2.D3.D4.B5.C三、按要求写句子示例：（1）妈妈买的水果很新鲜。（2）第一次来到海边，我感到一切都很新鲜。示例：秋天，树叶恋恋不舍地从树上落下来。只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。示例：是谁把教室打扫得这么干净呢？当然是我们的班长。四、根据课文内容填空拉长变粗两丈多高齐头并进浩浩荡荡山崩地裂女娃溺而不返西山之木石不学不成不问不知自用则小敏而好学不耻下问第二部分阅读理解（一）课内阅读严厉清楚坚决神态语言惊讶赞赏因为周恩来目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，体会到了“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。示例：我为了实现自己的梦想而读书。我的梦想是成为一名科学家，为祖国的科技发展贡献自己的力量。所以我要努力学习科学文化知识，为实现梦想打下坚实的基础。（二）课外阅读比喻“我”快乐的蒲公英“我”上学时的快乐心情妈妈希望“我”能像蒲公英一样，不满足于待在偏僻的角落，勇敢地到外面的世界去闯荡，实现自己的人生价值。两次梦见自己变成蒲公英，既