人教部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词同步练习题

人教部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词同步练习题一、单元概述与学习目标本单元课外古诗词选录了数首脍炙人口的经典诗作，它们或描绘自然风光，或抒发真挚情感，或蕴含人生哲理。通过本单元的学习，同学们应能初步把握诗歌的意境，体会诗人的情感，并积累一定的诗词知识，提升古典文学素养。本同步练习题旨在帮助同学们巩固所学，深化理解，提升鉴赏能力。二、同步练习（一）《春夜洛城闻笛》（李白）1.默写填空*谁家玉笛暗飞声，________________。*此夜曲中闻折柳，________________。2.解释下列加点词语*谁家玉笛暗飞声（）*散入春风满洛城（）*此夜曲中闻折柳（）3.问题探究*诗中“折柳”的寓意是什么？诗人听到“折柳”曲，产生了怎样的情感？*请简要分析“散入春风满洛城”一句中“满”字的表达效果。（二）《逢入京使》（岑参）1.默写填空*故园东望路漫漫，________________。*马上相逢无纸笔，________________。2.解释下列加点词语*故园东望路漫漫（）*双袖龙钟泪不干（）*马上相逢无纸笔（）3.问题探究*“双袖龙钟泪不干”一句，诗人是如何表现思乡之情的？*结合全诗，说说“凭君传语报平安”一句蕴含了诗人怎样复杂的情感。（三）《晚春》（韩愈）1.默写填空*草树知春不久归，________________。*杨花榆荚无才思，________________。2.解释下列加点词语*草树知春不久归（）*百般红紫斗芳菲（）*杨花榆荚无才思（）3.问题探究*诗歌前两句描绘了怎样的晚春景象？*你如何理解“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这两句的妙处？诗人是在批评杨花榆荚吗？（四）《约客》（赵师秀）1.默写填空*黄梅时节家家雨，________________。*有约不来过夜半，________________。2.解释下列加点词语*黄梅时节家家雨（）*青草池塘处处蛙（）*有约不来过夜半（）3.问题探究*诗歌前两句写景，营造了怎样的氛围？对下文写“约客”有何作用？*“闲敲棋子落灯花”一句，刻画了诗人怎样的心境？请作简要分析。三、参考答案与解析（一）《春夜洛城闻笛》（李白）1.默写填空*散入春风满洛城*何人不起故园情2.解释下列加点词语*暗：悄悄地，这里指声音不知从何处传来。*满：充满，遍布。*闻：听到。3.问题探究*“折柳”是古代送别的曲调，寓意着离别与思念。诗人听到“折柳”曲，触动了羁旅他乡的愁思，勾起了对故乡的深切思念之情。*“满”字用得极为传神，既写出了笛声随春风飘散，传遍了整个洛阳城的情景，也暗示了笛声的悠扬和思乡之情的广泛与深切，仿佛全城的人都被这笛声所感染。（二）《逢入京使》（岑参）1.默写填空*双袖龙钟泪不干*凭君传语报平安2.解释下列加点词语*漫漫：路途遥远的样子。*不干：不止，不断。*纸笔：指书信。3.问题探究*诗人运用夸张的手法，“双袖龙钟”形容泪水沾湿衣袖的样子，“泪不干”则直接点出思乡泪水之多，生动形象地表现了诗人对家乡亲人的深切思念。*这句诗蕴含了诗人思乡心切却又因行色匆匆无法书写家书的无奈，以及对家人报平安的简单期盼。“凭君传语”既体现了军旅生活的匆忙，也饱含了诗人对家人的深情，朴素的语言中蕴含着浓浓的人情味。（三）《晚春》（韩愈）1.默写填空*百般红紫斗芳菲*惟解漫天作雪飞2.解释下列加点词语*久归：指春天即将过去。*芳菲：形容花草的芬芳茂盛。*才思：才华和情思。这里是拟人化的说法。3.问题探究*前两句描绘了晚春时节，花草树木仿佛知道春天即将离去，于是竞相绽放出万紫千红的花朵，争奇斗艳，展现出一派生机勃勃、绚烂多彩的景象。*这两句诗运用了拟人的修辞手法，将杨花榆荚拟人化，说它们“无才思”，实则是一种巧妙的自嘲与幽默。诗人并非批评，而是欣赏它们即使没有艳丽的色彩和芬芳的香气，也不甘示弱，像雪花一样漫天飞舞，为晚春增添一抹独特的景致。这体现了诗人对春光的珍惜和对所有生命蓬勃生命力的赞美。（四）《约客》（赵师秀）1.默写填空*青草池塘处处蛙*闲敲棋子落灯花2.解释下列加点词语*家家雨：家家户户都在下雨，形容雨水连绵。*处处蛙：到处都能听到青蛙的叫声。*过：超过。3.问题探究*前两句描绘了黄梅时节连绵的阴雨、青草池塘边此起彼伏的蛙鸣，营造了一种单调、寂静而又略带烦闷的氛围。这种环境描写为下文写诗人等待客人不至的焦躁与无聊作了铺垫，以声衬静，更显等待的漫长。*“闲敲棋子落灯花”一句，通过“闲敲”这一动作细节和“落灯花”的景象，刻画了诗人约客久候不至时的怅惘、失落，以及些许百无聊赖的心境。“闲”字看似闲适，实则反映了内心的不平静。四、总结与提升古诗词是中华优秀传统文化的