2024年桃花源记知识点梳理

《桃花源记》知识点梳理

1.晋太元中，武陵人捕鱼为业。

为：做为II业：职业

【译文：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。】

2.缘溪行，忘路之远近。

缘：沿着，顺匍|之：结构助词，语

【译文：（一次渔人划着船）沿着小溪往前行，忘掉了旅程的远近

3.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

逢：遇到夹岸：溪水的两用;|数：几||杂树：其他的剧|芳：芳香

鲜美：鲜艳漂刘:|落英：落花|缤纷：繁多而错杂的样子

【译文：忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的

青草，鲜揄漂亮，地上的落花繁多』

4.渔人甚异之。

甚：非常||异：做动词用，对……感到诧异|之：代词，这种询|：

【译文：渔人对此感到非常惊异。】

5.复前行，欲穷其林。

复：又||前：向前||欲：想||穷：走到…尽头||其：那个

【译文：渔人又向前划去，想走到林子的尽头。】

6.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

尽：消失||便：就|懵：发觉|;|口：洞||仿佛：隐隐约约，看不真切匡

吹；

【译文：桃花林在溪水发源的地方就没有了，（在那里）便看到一座山，山边有一

个小洞，洞里隐隐约约仿佛有光亮。】

7.便舍船，从口入。初极狭，才通人。

舍：舍弃，离开;初：开始极：很狭：窄通：使....通过;

【译文：渔人就离船上岸，从小洞口进入。洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。】

8.复行数十步，豁然开朗。

复：又||豁然：开阔敞亮的样子|开朗：开阔朝;

【译文：渔人又向前走了几十步，一下子由狭隘幽暗而变为开阔明亮。】

9.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

平：平坦||旷：空阔，宽间|俨然：整洁的痒可|良：肥沃||之：平|属：类：

【译文：只见那土地平坦开阔，房屋整整洁齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，以

及桑园竹林之类。】

10.阡陌交通，鸡犬相闻。

阡陌：田间示网:I交通：交织相通I相闻：相互殖品

【译文：田间小路交织相通，（村落间）能相互听见鸡鸣灼叫的声音。】

11.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

往来：来来往往的人I种作：耕种劳作的人II悉：全，都卜帆：像

【译文：村子里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全

像桃花源外的世人。］

12.黄发垂髻，并怡然自乐。

黄发：老人［垂髯：小孩|并：全，丽;卜恰然：愉快的痒手

【译文：老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。】

13.见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。

|乃：于是|;|所：地方|;|具：详尽|:|答：回答|一：他

【译文：（桃花源中人）一见渔人，于是大为惊奇，问他是从哪里来的。渔人一一

作了回答。】

14.便要还家，设酒杀鸡作食。

要：同“邀”，邀请|设：安排

【译文：人们就邀请渔人到自己家里，摆酒杀鸡做饭，股情款待。】

延：邀请I;I至：到I皆：都II出：拿出

【译文：其他的人又各自邀请渔人到他们家里中去，都拿出酒菜饭食来款待他。】

20.停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也J

停：停留，居福辟：告别||去：离开|悟：告诉||为：对，向||道：说

【译文：渔人逗留了了几天，告辞回去。这里面的人告诉他说：“这儿的情况不值

得对桃花源外边的人说啊。］

21.既出，得其船，便扶向路，到处志之。

既：已经||扶：沿着||向：本来的|志：做标识

【译文：渔人出了山洞以后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，一路上到处

标上记号。】

22.及郡下，诣太守，说如此。

及：到|诣：到，特指到尊长那里去.|;|如此：像这么卜

【译文：渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把进出桃花源的情况作了禀报。】

23.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

即：立即||遣：派遣||随：跟随||寻：寻找||向：先前||所志：所做的森河瓯

祠|复：再|恃：找到

【译文：太守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前所做的标识，成果迷了

路，再也找不到本来通向桃花源的路了。】

24.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

欣然：高兴地祠;|规：打算

【译文：南阳有个刘子酷，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前

往桃花源

25.未果，寻病终。后遂无问津者。

未：没有|;|果：实现||寻：很快|;降：渡口|;阿津：探访卜

【译文：没有实现，很快就病死了。从此以后，就不再有探访桃花源的人了。】

三、课文了解填空

1.描写桃花林景色优美的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美,

落英缤纷。

2.描写桃花源景色的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。

3.描写桃花源的人们辛苦劳作的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

4.描写桃花源中的人们幸福生活的句子：黄发垂髻，并怡然自乐。

5.描写村里人热情风尚的句子：便要还家，设酒杀鸡食。余人各复延至其家，皆

出酒食。

6.本文的哪两件事能阐明桃花源是虚构的理想社会：（1）寻向所志，遂迷，不复

得路。(2)未果，寻病终。

四、课文了解

1.第•自然段带有神秘色彩的景物描写有什么用？

答：这段景物描写带有神秘色彩，|暗示将会出现“奇境1,|为渔人进入桃藕

染了气氛|也为桃源美妙作了铺垫|。

2.当渔人一一讲了外面世界的情况后，桃花源中人为何皆叹惋？又为何说“不足

为外人道也”？

答：(1)因“冏”而叹惋，为桃源外朝代的更替，时事的变迁而叹惋;因“网”

而叹惋，为桃花源外的现实社会的动荡、黑暗而叹惋;因“囚”而叹惋，为桃花

源外“世人”遭受的战乱、剥削之苦而叹惋O

(2)暗示桃花源人不肯也不屑和世俗交往的心理,同时胆怯世人破坏他们

安宁幸福的生活。

3.渔人离桃花源，“便扶向路”，又“到处志之”，而日后寻找桃花源的人“寻向

所志”，却“不复得路”。作者这么写的目标是什么？

答：作者这么写的目标是使人以为桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在,

暗示“桃源”是二不虚构的社会，现实是不存在的|。

4.渔人偶遇桃源，“到处志之”，最后却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思

想？

答：寄寓了作者对美妙的理想社会的追求|,以及在当初社会条件下理想无法

实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会.文中的渔人虽“到处志

之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这么的理想无法实现。

5.文中最后写刘子骥“规往”，“未果，寻病终”，后无人“问津”，这么写的用意

是什么？流露了作者怎样的情感？

答：(1)一强文章的真实底

(2)|暗示桃花源只是一个虚构的、在当初情况下无法实现的理想社会

(3)|对无法抵达理想社会的无可奈何的叹惋之阑。

6.刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源，目标何在？

答：首先深入|增强了文章的真实性|,另首先梗人以为桃源可望而不可及，给!

桃源增添了奇异的神秘色彩|。

7.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一个社会理想？这种社会理想在当初的条件

下能否得以实现？试作评价。

答：(1)作者陶渊明在本文中寄托了一个中有吩了，没有剁没有战乱,

人人安居乐业,披此和睦相处,并布富足石宁若漫力的理想社会。(2)作者这一

社会理想，在客观上反应了广大人民的要求，具备一定的积极意义;但在阶级社

会中也只能是一个幻想，是不也许实现的。

8.作者为何在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相正确美妙境界？（或：

作者写作此文的目标是什么？）今日我们应怎样看待这么的理想？

答：⑴|寄托了自己的政治理想|反应了广大人民的意愿麻现了作者对实

妙生活的向往|对黑暗社会的否定、批判。（2）作者的这一社会理想是对当初黑

暗的社会的批判，在客观上也反应了人民挣脱压迫，挣脱剥削的要求，具备一定

的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一个幻想，是

不也许实现的。

9.留白，是绘画艺术的一个手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了

许多想象的空间。（1）你以为本文何处利用了这种手法，试简明分析。（2）这种

“留白”手法有什么作用？

答点：（1）“说如此”的内容（如，谈到自己发觉桃源村的通过、村中的生活

情状，还会谈到他归途中做标识的事等）：“为具言所闻”的内容;“皆叹惋”的内

容。（参考上文）

作用:使文拿内卷简洁,结构紧凑,设置悬念,给读者丰富的想象空间。

10.课文的线索是什么？桃花源美在哪里？

答：（1）以渔人进出桃花源的行踪（逢桃林——访碗源——寻桃源）为线索。

（2）国医一优美的自然风光；鹏一淳朴、热情友善；萌金生活更美—没

有剥削、没有压迫，老有所养，幼有所长、人人安居乐业。）

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