湖北省鄂东南联盟学校2026年5月高三模拟考试英语+答案

高三年级英语参考答案（共10页）第1页高三年级英语参考答案第一部分听力1-5CBABC6-10CBBAC11-15BBAAB16-20CAACB第二部分阅读21-23CAC24-27AABB28-31BACA32-35DDDA36-40CDEAG第三部分语言运用完形填空41-45BCBCA46-50CBADB51-55ADCDA语法填空56.which57.distributed58.providing59.and60.specifically61.tosupport62.with63.an64.hadgrown65.effectiveness第四部分写作第一节Onepossibleversion:Subject:MythoughtsonthebirdproblemHieveryone,Isawthepostsuggestingremovingbirds’nestsnearourteachingbuilding.Iunderstandthatbirdsongcansometimesbedistracting,butIdon’tthinkweshoulddestroythenests.Birdsareourlittleneighbors,andtheirsongsbringlifetoourcampus.Killingordrivingthemawaywouldbecruelandharmnature.Instead,Ihaveafewsimpleideas.First,closethewindowswhenyoustudy–itgreatlyreducesthenoise.Second,usesoftearplugsifyouareeasilydisturbed.Third,youcouldchangeyourstudytimealittle;birdsusuallysingmostatdawnanddusk,notallday.Finally,maybetheschoolcanplanttreesabitfartherfromthebuildingtoguidethebirdsaway.Let’strytolivepeacefullywithnature.Thebirdsarenotourenemies–theyarejustsingingtheirownsongs.第二节Onepossibleversion:Thenextdayduringbreak,Ashersawthesamekidspullingleavesjustlikebefore.Thistime,Asherrememberedhisgrandfather’swords.Hetookadeepbreath,swallowedhisnervousness,andsteppedforward.“Hey,”hesaid,hisvoicealittleshaky.“Doyouknowthatleaveshelptreesbreathe?Ifyoukeeppullingthemoff,thetreewon’tbeabletostayhealthy.”Theotherchildrenstoppedandlistened.Theyhadneverthoughtabouttreesinthatwaybefore.Atlast,Ashersuggestedthatinsteadofhurtingthetree,theycouldprotectittogether.高三年级英语参考答案（共10页）第2页ThekidssoonagreedtoAshersuggestion.Together,theymadeabrightlycoloredposterforprotectingtrees,andtapedittotheplaygroundfencesothatmorekidscouldseeitandjoin.Lookingattheoaktree’sleavesdancinginthewind,Asherfeltsomethingnew—awarm,strongfeelinginside.Intheweeksthatfollowed,theoaktreeseemedtogrowevenstronger.Newleavesslowlyunfoldedfromitsbranches,offeringcoolshadetothechildrenatplay.Watchingthemrestbeneathit,Ashersmiledsoftly.Hefinallyunderstoodhisgrandfather’swords—whenwetakecareofplants,theytakecareofus,too.听力录音稿W:Nick,hasManuelsaidifhecanmakethemeetingnextMonday?M:Notreally.HesaidheprefersnextWednesday,buthewantstocheckwithhissecretaryfirst.W:Wednesdayisfine,butpleasetellhimhe'llneedtogetbacktousbythisFriday.（text2）W:WecanputthenewlamptotheleftofthedoorM:Butthere’snowheretoplugitin.Howabouttotheleftofthesofa?W:We’dhavetomovethetable.Maybebehindthesofa.M:Butwewon’tseeitthere.Let’sjustmovethetable.（text3）W:Isthatadrugstoreoverthere,nexttothefruitmarket?M:Idon’tthinkso.Itlookslikeabookstoretome,butit’stoofarawaytotell.W:You’reright.Let’skeeplookingonthenextstreet.（text4）W:Itdoesn’tlookasthoughtheseplantshavebeenwateredforalongtime.M:Icamearoundwiththewateringpotjusttwodaysago.Areyousuretheleavesaregettingenoughlight?W:Maybethat’stheanswer.Canyouhelpmemovethisplantclosertothewindow?（text5）W:Weneedsomegroceriesandthere’salsothewashingtohangout.M:I’llgetthegroceriesandyouhandlethewashing.W:Whydon’tyouhangoutthewashingforachange?Ifeellikegettingoutforabitoffreshair.（text6）W:Howhasthetakeoveraffectedthecompany?M:Well,thenewownerisgoingtoclosedownaplantinManilaandanotherinDubai.About300peoplearegoingtolosetheirjobs.W:That’sterrible.M:Actuallyit’snotquiteasbadasitseems.Mostofthestaffwillbeofferedjobsinotherplantsandtherest高三年级英语参考答案（共10页）第3页couldtakeearlyretirement.W:Sotherearenoforcedlay-offs?M:No.W:That’sgoodnews.（text7）M:Igotthesteaksyouwanted,andthecoffeeandsugar,too.W:Whataboutthecookies?M:Oh,itslippedmymind.Sorry.Anyhow,I’mgoingtothepetstorenow.W:Didyoureturnmylibrarybooks?M:Yeah,IwenttothelibrarybeforeIgotthegroceries.Whataboutyou?Haveyoustartedpaintingthebathroomyet?W:Notyet.Ijusttriedtomakeeverythinginthekitchenspotless.Itlooksverynicenow.M:OK,I’llcallyoufromthepetstore.M:HowmayIassistyoutoday?W:IaminterestedinvisitingWaltDisneyWorld,butIhaveneverbeentherebefore.CouldyouprovidemewithsomeinformationregardingflightstoFlorida?M:Certainly.Wouldyoupreferfirstclass,businessclass,ortouristclass?W:Touristclass,ofcourse.Iwouldlikethemostaffordablefareavailable.M:Verywell.Isthisforaone-waytriporaroundtrip?W:Aroundtrip.IplantodepartonSundaythe12thandreturnonSaturdaythe18th.M:Thereisanexceptionallylowfareavailableat$345;however,itrequiresalayoverinChicago.Alternatively,thereisadirect,nonstopflightpricedat$680.W:Theformerisacceptable.M:OK.ThatwouldbeFlight690,departingat8:15a.m.onSundaythe12thandarrivinginOrlandoat12:15p.m.W:Thatsoundsperfect.W:Ididthatjobtesttheotherdayanditgavemetwodifferentpossibilities.Icaneithertryofindajobinarestaurantasawaitressorgotoaretirementhomeasavolunteertoreadtoolderpeople.Idon’tseetheconnection.M:ThefirstthingIthinkaboutisthatyouhavegoodinterpersonalskillsandlikepeople.W:Yeah,Iguessso.M:Bothofthosejobstakethatkindoftalent.Whichonedoyouprefer?W:Well,workingataretirementhomeissomethingI’dlike.高三年级英语参考答案（共10页）第4页M:Thenyoushouldtryforthat.W:Howaboutyou?M:Iusedtoconsidermyselfatypicalguywithabackgroundinengineering.Butaccordingtomyresults,Ishouldmakeuseofmyartisticskills,butI'mnotsurewheretobegin.W:ThenIthinkapositioninanadvertisingcompanywouldbeaperfectfitforyou.They’realwayslookingforpeoplewithall-aroundabilities.M:Really?I’mreallynervousaboutgoingforaninterview.W:We’reallnervousbutthataddstotheexcitement.W:Now,IwanttotellyouaboutafantasticnewexhibitionattheScienceMuseum.It’scalled“AChangingWorld”anditisallaboutglobalwarming.Youdon’tneedtosignyournameattheentrancebecausetheyhaveappliedthefacialrecognitionsystem.Thefirstthingyou’llnoticewhenyouwalkinishundredsofpairsofWellingtonboots.Everyoneneedstoputonapairofthesebecausethewholeexhibitionareaisfloodedwithwater.Theideaistoshowwhatwillhappenifsealevelscontinuetorise.Itreallymakesyouthink!OneofthebestexhibitionsistheoneabouttheArctic.Inthisroomthereisahugeblockofice,whichisslowlybecomingliquid.Therearealsoanumberofphotographs,whichshowreallyclearlyhowtheseaiceisdisappearingyearafteryear.Asyouwalkaroundtheexhibition,you’llseethatalloverthewallsthereareposterswhichexplainthecausesandeffectsofglobalwarming.Thecontentwaswrittenespeciallyforthisexhibitionbyanumberofwell-knownscientists,soyoucanbesureyouaregettingthemostup-to-dateinformationpossible.Attheendoftheexhibitiontherearesomecomputers.Youcanusethesetosendemails,eithertopoliticians,tellingthemwhatyouwantthemtodo,ortoafriend.Youcanletthemknowwhatyouhavelearnedorgivethemsomeadviceonwhattheycandotostopglobalwarming.解析A主题语境：人与社会——体育赛事与城市文化【语篇导读】本文介绍了TotalsportsTwoOceansMarathon的历史、愿景及赛事信息，突出其沿着查普曼峰海岸公路的优美路线，强调赛事对南非体育精神与经济的影响。21.C细节理解题解析：文章第二段明确提到，TTOM最著名的是其“breathtaking56kmultramarathonroute,whichguidesrunnersalongChapman’sPeak,oneoftheworld’smostspectacularcoastaldrives”（沿着世界最壮高三年级英语参考答案（共10页）第5页观的海岸公路之一查普曼峰奔跑）。其他选项：A（免费T恤）虽是事实，但不是其“突出特点”；B（世界最古老马拉松）未提及；D（促进经济）虽提到，但并非使其“脱颖而出”的核心原因。22.A细节理解题解析：半程马拉松（HalfMarathon）的报名费中，“LicensedSAAthletes”为R450.00，“UnlicensedSAAthletes”为R525.00，且后者注明*Temporarylicensefeeincluded。两者相差R75，即为临时许可证的费用。其他选项：B（R450）为持证南非选手的费用；C（R525）为包含临时证的总费用；D（R830）为其他非洲选手的费用。23.C主旨大意题解析：文章开篇即宣布“entriesarenowopen”，随后介绍历史、愿景，并以表格形式列出比赛日期、起止地点、关门时间、报名费等关键信息，结尾鼓励报名并提醒纪念T恤。全文目的是征集参赛者并提供必要信息。其他选项：A（比较两种赛事）是手段而非主要目的；B（推广开普敦旅游）不是重点；D（分析经济影响）仅在背景中一笔带过。B主题语境：人与社会——科技发展与老龄化社会【语篇导读】本文探讨了在人口老龄化和少子化背景下，机器人成为养老替代方案的可行性，分析了机器人在成本、耐力、情绪稳定性等方面的优势，同时提出了机器人可能带来的人际关系疏离等24.A细节理解题解析：文章第二段指出，雇佣护工对多数家庭来说过于昂贵，而机器人约2万美元，且第三段提到机器人是一次性投入、维护成本低、可全天候工作，因此主要实际优势是长期成本更低。其他选项：B（表达友谊）未提及；C（操作简单）不是重点；D（保证完全安全）文中未承诺。25.A词义猜测题解析：第三段提到老年患者曾因护理空缺而走失或严重脱水，而不知疲倦的机器人可以“mitigatesuchproblems”。结合上下文，机器人应是减少或缓解这些问题，因此mitigate意为“减轻、缓解”。其他选项：B（引起）、C（忽视）、D（发现）均不符合语境。26.B推理判断题解析：第四段引用研究发现AI生成的回应比人类更具同理心和同情心，目的是说明AI在展现同理心方面的潜力，从而支持机器人可以胜任老年护理的观点。其他选项：A（迫切需替代人类护理）过于绝对；C（人类护理员的普遍弱点）以偏概全；D（人类情感互动的重要性）与引用意图相反。27.B观点态度题解析：最后一段作者连续提出多个疑问：“我会因此不去看望奶奶吗？”“邻居会停止探望吗？”“她会更信任机器人而非家人吗？”这些反思性提问体现了作者对这一变化的深思和担忧。其他选项：A（愤怒指责）、C（冷漠轻视）、D（同情且困惑）均不符合语气的理性反思特点。C主题语境：人与自然——环境保护与生物启发高三年级英语参考答案（共10页）第6页【语篇导读】本文介绍了两种切叶蚁能将巢穴中的二氧化碳转化为白云石，用于强化自身外壳并减少有毒气体积累。其中一种蚂蚁无需共生细菌即可完成这一过程，为人类捕捉温室气体、应对气候变化提供了潜在的生物模型。28.B细节理解题解析：第二段指出，蚂蚁和真菌的高密度生活导致巢内二氧化碳浓度升高，这引出了蚂蚁需要解决的“高浓度CO₂”这一核心问题，为后文介绍蚂蚁转化CO₂的能力做铺垫。其他选项：A（描述饮食）不是重点；C（比较不同蚂蚁）未出现；D（证明蚁巢对环境有害）并非段落目的。29.A细节理解题解析：第三段提到第一种蚂蚁（Acromyrmexechinatior）通过与Pseudonocardia细菌共生来转化CO₂；第四段指出另一种蚂蚁（Sericomyrmexamabilis）“candothesamewithoutsymbioticbacteria”，即不依赖细菌、独立完成。因此它的不同之处在于“独立行动”。其他选项：B（吃特殊真菌）文中未对比；C（生活在地下）未提及；D（与细菌合作）与事实相反。30.C推理判断题解析：第五段指出白云石在自然界需要数百万年及复杂地质过程才能形成，而蚂蚁“quicklyandeffortlessly”就能做到，目的是通过对比突出蚂蚁转化效率之高。其他选项：A（解释白云石的价值）偏离重点；B（表明蚂蚁战胜了自然）表述过于夸张；D（证明自然比实验室好）不是主要目的。31.A主旨大意题解析：全文围绕蚂蚁能将CO₂转化为白云石这一能力展开，最后两段明确指出这为人类应对全球变暖提供了潜在模型，因此“小蚂蚁解决大问题”最贴合标题。其他选项：B（碳捕捉是否只能靠共生细菌）以偏概全；C（蚂蚁如何制造白云石）只涉及部分细节；D（切叶蚁复杂的生活方式）过于宽泛，未突出CO₂转化这一核心。D主题语境：人与社会——心理健康与神经科学【语篇导读】本文介绍了科学家发现大脑中存在一个“动机刹车”回路，它会使人在面对不愉快任务时难以开始行动。通过抑制这一神经通路，实验中的猴子能更积极地开始任务，该发现有望用于治疗抑郁症等精神疾病。32.D细节理解题解析：第一段开头指出，做不愉快任务时最困难的部分往往是“开始”，并列举打字、洗碗、离开沙发锻炼等例子，目的是引出这一普遍存在的常见问题。其他选项：A（解释脑部疾病）未涉及；B（比较不同任务）不是目的；C（展示如何完成任务）与原文不符。33.D细节理解题解析：第三段指出“motivationbrake”涉及两个脑区——ventralstriatum和ventralpallidum，前者检测到不愉快体验后会抑制后者的活动，从而导致犹豫。因此该机制通过这两个脑区的相互作用实现。高三年级英语参考答案（共10页）第7页其他选项：A（对奖励的渴望）、B（对惩罚的恐惧）、C（对先前努力的记忆）均不是其工作方34.D推理判断题解析：第三段指出，研究人员通过基因技术抑制了ventralstriatum对ventralpallidum的信号传递，这相当于“关闭”了动机刹车，使猴子在面对可能不愉快的结果时更愿意开始行动。其他选项：A（对奖励的渴望增加）未被证实；B（对风险的判断改变）与原文“没有改变”相悖；C（对惩罚的恐惧消失）过于绝对。35.A细节理解题解析：最后一段明确指出，该研究结果可用于开发治疗精神疾病的疗法，如抑郁症和精神分裂症，这些疾病常伴随缺乏动机的症状。其他选项：B（提高记忆技能）、C（训练实验动物）、D（消除不愉快感受）均未提及。七选五主题语境：人与社会——信息素养与媒介批判【语篇导读】本文指出在低质量信息泛滥的时代，我们需要练习“批判性忽视”来保护自己的注意力。文章从四个方面给出了具体建议：意识到批判性思维的局限性、珍惜注意力资源、警惕“足够真实”的危险、以及利用互联网工具进行横向阅读。36.C考查段落内逻辑关系解析：前文指出我们的媒体环境被污染，且没有类似环境保护的机构来治理。后文则提出了解决方案“批判性忽视”。因此，中间需要一个过渡句，来说明在这种环境下个人应该怎么做。C选项“这意味着，作为个人，我们必须停止摄入这些AI垃圾信息”正好承接了前文的环境描述，并引出后文的应对方法，符合语境。37.D考查上下文衔接解析：前文提到“批判性忽视”这一术语源于研究，并且年轻人需要相关技能。后文开始介绍如何练习“批判性忽视”的具体方法。D选项“从那以后，这个术语就有了自己的生命力，成为了一系列技能的总称”起到了承上启下的作用。“Sincethen”承接前文，“becominganumbrellaforasetofskills”则自然地引出了后文对具体技能的介绍。38.E考查段落主旨句的支撑句解析：本段小标题是“意识到批判性思维已成为一种负担”。前文解释了人们因好奇心而花费过多时间在无用的网络信息上。E选项“将批判性思维投入到本应被忽视的信息源上，意味着我们已经落入了陷阱”直接点明了这种行为为何是“负担”或“陷阱”，与段落主旨紧密呼应，并引出了下一句关于“注意力商人”的进一步阐述。39.A考查转折关系解析：本段小标题是“记住你的注意力是稀缺资源”。前文提到注意力问题很普遍，催生了各种高科技解决方案（如简化版手机）。A选项“但最简单的解决方法往往是最好的”用“But”形成转折，引出后文更简单实用的建议（如设定计时器），符合逻辑。高三年级英语参考答案（共10页）第8页40.G考查段落内逻辑关系解析：本段小标题是“认识到‘足够真实’是危险的”。前文指出聊天机器人说谎（幻觉）是一个更大现象的一部分，并提到社交媒体已经训练人们将流畅性、连贯性等作为可信度的替代指标。G选项“因此，在人工智能和社交媒体中，合理性成了判断的充分停止条件”是对前文论述的总结，解释了为什么“足够真实”（即合理性）会取代“真实”，并直接引出后文关于我们正在失去核实信息习惯的论述。F选项虽然提到了AI模型被训练产生令人信服的结果，但它只是一个具体事实，而G选项起到了承上启下的总结作用，更符合本段结尾的位置。完形填空主题语境：人与社会——跨文化沟通与善意传递。【语篇导读】本文讲述了作者在异乡波士顿感到孤独时，遇到一位不会说英语的中国老妇人，通过非语言交流和翻译软件帮助她找到商店，最终彼此温暖的故事。文章强调善意与连接可以跨越语言障碍。41.B上文提到作者几周没给家里打电话，感觉波士顿与加州的距离比平时更远，且“像别人城市里的背景角色”，说明她感到孤独、迷失方向，且文章最后一段有呼应。exhausted（疲惫）、anxious（焦虑）、awkward（尴尬）均不符合这种“无归属感”的语境。42.C老妇人不会说英语，通过手机展示内容求助。后文明确提到“theoutsideofTraderJoe’s”（TraderJoe’s的外观），这是一张图片。map（地图）、message（信息）、notice（通知）均与后文不符。43.B作者试图指路，但对方不懂英语，指路行为反而让她更困惑。helped（帮助）与“but”转折矛盾；excited（兴奋）、troubled（烦恼）均不符合语境。44.C老妇人每隔一会儿就说“xièxie”，作者起初不懂，但在同行过程中，迅速掏出手机用谷歌翻译查证，这是很自然的即时反应。quickly体现了作者为了理解对方、回应善意而立即行动。eventually（最终）暗示经过较长时间或犹豫后才做，但文中并无拖延或障碍的描述，反而前面作者已经主动提出带路，此时应更主动快速地理解对方用语。hesitantly（犹豫地）与作者乐于助人的态度矛盾。carefully（仔细地）不如quickly贴合语境。45.A通过翻译软件，作者“学到/了解到”那是“谢谢”的意思。recognize（认出）、ensure（确保）、prove（证明）不如learn贴切。46.C短语pullup可表示“调出、显示（手机上的图片或信息）”。lookedup（查找，通常用于查询信息）、cameacross（偶然遇到）、turnedto（转向）均不适用于“主动展示手机中的图片”这一动作。47.B在超市里，breadstand指“面包货架”或“面包摊位”。store（商店）、cart（购物车）、factory（工厂）均不符合。48.A在结账队伍中（checkoutline），通常询问顾客关系的是收银员。clerk（店员，范围太广）、customer（顾客）、manager（经理）均不符合。49.D作者点头承认是亲戚，因为这样解释起来“更容易”——无需用语言沟通彼此关系。funnier高三年级英语参考答案（共10页）第9页（更有趣）、harder（更难）、stranger（更奇怪）不符合当时心理。50.B后文提到“thatloafofbread”和“gavememorebread”，可见老妇人递给作者的是“一条面包”。receipt（收据）、envelope（信封）、bag（袋子）均错误。51.A告别时“tight”通常修饰拥抱（tighthug），且后文有“onemorehug”佐证。nod（点头）、wave（挥手）、smile（微笑）均不符合。52.D“exchangenames”意为“交换姓名”，两人从未告诉对方自己叫什么。called（叫出名字）、mentioned（提及）、forgot（忘记）均不准确。53.C一条面包本身是小礼物，但作者感觉它代表了“更大的东西”——如善意、连接、归属感。warmer（更温暖）、shallower（更浅）、sweeter（更甜）均不如bigger贴切。54.D作者从最初的孤独、迷失，到帮助他人后内心状态发生了“转变”。emerged（出现）、ceased（停止）、improved（改善）中，shifted最能体现一种根本性的变化。55.A文章主旨：善意能在人最迷失时将彼此“连接”起来。shape（塑造）、refresh（使清新）、accompany（陪伴）中，只有connect与主题“跨越语言障碍建立联系”直接对应。语法填空主题语境：人与社会——文化遗产与乡村振兴【语篇导读】本文介绍了中国非物质文化遗产（非遗）工坊在保护传统工艺、创造就业、促进地方经济发展方面的积极作用，体现了文化传承与乡村振兴的融合发展。56.which句子结构分析：主句为“China’sintangibleculturalheritageworkshops...havepreservedtraditionalcrafts,createdjobsandboostedlocaleconomies”。中间插入的“areprovingtobepowerfulforcesforruralrevitalization”是一个非限制性定语从句，修饰先行词“workshops”，故用关系代词“which”。57.distributed句子结构分析：“Theseworkshops,(distribute)acro