语文试卷（含答案）-安徽省合肥市2026届高三下学期5月教学质量检测（三模）

1.D(A项,“相对来说较次要”于文无据;B项,“前者”与“后者”次序颠倒;C项,原文是“有可能使我们充满敬2.D(材料三并非“重场景应用”,它与材料二一样,都侧重人与机器人之间的伦理逻辑。)3.①复制人体的细微之处②集成先进人工智能③学会理解人类的情感(每空1分,意对即可,如有其他答案,只要言之成理,也可酌情赋分。)4.①科学与技术在现实中具有不确定性;②谦逊可使人以更开放的态度达至更优的科学。(每点2分。意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,也可酌情赋分。)5.①材料一追溯古代文明中有关“自动机”的描述,指出人类试图创造机器人的初衷是希望机器人能服务于人类;②材料二分析“机器是人”“人是机器”两种价值对齐,认为应将机器人视为与人类协同进化、相互生成的形态;③材料三认为应将机器人妥善安放于人类社会之中,以谦逊的态度构建人与机器人之间的新型关系。(每点2分。意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,也可酌情赋分。)6.A(B项,“意在彰显英雄崇拜的主题”错误,应当是“意在彰显当地对水浒英雄文化的传承”;C项,“更能以饱满的情感传递对生命力量的强烈礼赞”错误,小说和散文在这方面各有优势;D项,“整体叙事节奏张而不总”错误,小说在描写英歌舞的过程中穿插了林清岳的内心感受和回忆,整体叙事节奏显得张总有度。)7.B(过度解读。青苔与破损的路面相互映衬,强调巷口道路的古旧与沧桑。)8.①以林清岳拍摄视频的有限视角描写,更易产生代入感,新颖独特,真实可感;②以林清岳觉醒与领悟的心理历程,更具戏剧性,侧面烘托英歌舞的动人魅力。(每点2分。意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,9.①文本凸显表演者的阳刚之气和拼搏精神,呼应了时代对坚韧担当精神的召唤,成为时代精神的具象化表达;②文本叙述林清岳拍摄视频,借英歌舞寻找身份认同和人生突破,反映了时代对传统文化的重新诠释与利用;③文本描写燃起的线香、举起的气球、小贩的吆喝,将英歌舞与日常生活相连,让传统文化焕发时代活力。(每点2分。意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,也可酌情赋分。)10.CEG(注意“实践此言”一句,指的是“融全河西以归命”一事,前后评价,其前宜断开。原文意思是:而窦融率领整个河西地区归顺朝廷,实践了这些话,以避免百姓遭受死亡之灾,这绝不是空洞的言辞。)13.(1)书信不足以深切表达最诚挚的心意,所以派遣刘钧当面倾诉肺腑之言,自己把内心深处的想法表露出(2)用手指比画出敌我双方的态势,展示出大军行进所要经过的道路,来来去去地分析,清楚明白,易于知14.①纳土归汉的原因:不忘汉室旧恩,不齿分裂权谋;懂得利害关键,明辨顺逆之分;(2分)②纳土归汉的行为:助力国家平叛,遵守朝廷礼仪;悲悯百姓苦难,劝说割据势力;(2分)③纳土归汉的结果:一念带来和平,百年恩泽绵长。(1分)(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)文言文参考译文:材料一:臣窦融私下暗自思忖:有幸能托身于先皇后的远亲末属,承蒙皇恩成为外戚,家中连续几代人担任俸禄二千石的官职。到了我这一辈,又得以岙列朝班,暂任将帅之职,镇守一方。既然已向您归顺献身,那么表达忠心就容易措辞,献出忠诚也容易尽力。书信不足以深切表达最诚挚的心意,所以派遣刘钧当面倾诉肺腑之言,自已把内心深处的想法表露出来。然而陛下的玺书中大力称述蜀、汉两位君主,提及三分天下鼎足而立的权谋,以及任嚣、尉佗那样的割据谋划,臣私下为此深感痛心悲伤。臣窦融虽然见识浅陋,却还懂得利害的关键、顺逆的分别,又怎能背叛真正的旧主,去侍奉奸邪虚伪之人,废弃忠贞的节操,做出颠覆国家的事情;舍弃已有的基业,追求毫无指望的利益!这三种情况,即便询问狂悖之人,他们也知道如何抉择,而臣又怎会有不同的想法呢?谨派遣同胞弟弟窦友前往朝廷,当面陈述我的微薄心意。材料二:夏,闰四月,光武帝要亲征隗嚣。光禄勋汝南郭宪劝阻说:“东方刚刚平定,陛下不能远征。”于是挡住车驾,【高三语文参考答案第1页(共4页)】第页(共第页(共4页)】拔出佩刀砍断引车前行的皮带。光武帝不听,西行到漆县。将领们多数都认为皇上率领的军队重要,不宜远行深入到险境或受阻的地方,计议犹豫不决;光武帝征求马援的意见。马援于是说隗嚣的军队已经有土崩瓦解之势,如果进军,就会有必破之势;又在光武帝面前用米堆积成山谷,用手指比画出敌我双方的态势,展示出大军行进所要经过的道路,来来去去地分析,清楚明白,易于知晓。光武帝高兴地说:“敌情都在我的眼里了!”第二天一早,大军于是出发,抵达高平县第一城。窦融率领五郡太守以及羌族、小月氏等数万步骑兵,五千多辆缁重车,与光武帝的大军会合。当时这支联军还处于草创初期,将领朝拜光武帝时的礼仪不整齐,窦融先派从事请示朝见的恰当礼仪。光武帝听说之后认为很好,宣告百官让他们效法,于是举行盛大宴会,用特别尊贵的礼仪接待了窦融等人。材料三:窦融责备隗嚣说:“自从兵乱爆发以来,城池都变成了废墟,百姓在沟壑中辗转流离。上天的运势稍有好转,而将军您却再次加重了这场灾难,让孤苦幼小的百姓又要四处流亡,说到这些真让人痛心落泪。”仁德之人的话语,其益处竟如此广大啊!如果劝人罢兵归附,却只以强弱来论,我方处于强势,谁又甘心屈居弱势呢?这只会激起对方的反抗罢了。只有窦融才会这样说,隗嚣即使不能听从他的劝告,但心中也已感到悲怆,悲怆之情一旦占据内心,气势就会被削弱。秦地、陇地的百姓听到这些话,必然会怨恨隗嚣,不愿为他卖命;而汉朝扛着兵器奔赴战场、背着粮食前来支援的将士,也明白朝廷并非故意残害自已,而是祸乱由隗嚣那边引发,不容停止。这样做的益处真是广大啊!然而窦融之所以这样说,并非以此作为制约隗嚣的手段,也不是想离间秦地、陇地的民心,让他们背离隗嚣。怎么知道是这样呢?如果窦融把这当作权术来使用,那么言辞就不会如此真挚恳切;而窦融率领整个河西地区归顺朝廷,实践了这些话,以避免百姓遭受死亡之灾,这绝不是空洞的言辞。窦氏的后代,与汉朝同始同终,这一念的永恒,带来了百年的恩泽啊!16.末句“侬”是“我”义。①远方的云水悠悠横亘,水面看似清浅,却阻隔了归家之路,唤起词人自身羁旅漂泊的愁绪;(2分)②修竹横斜的院落、小窗朱户的屋舍,让词人如入梦中家山,心头骤暖,想起久别的“我”家;(2分)③一个“似”字却点破幻象,又让词人惊觉这并非“我”家,故园已是难回,唯有惆怅无奈。(2分)(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)17.(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(3)示例一:楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关示例二:金戈铁马气吞万里如虎示例三:夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(每空1分,错字、添字、漏字则该空不给分)18.A(首先注意材料的话题是“注意”,以之为主语较为适宜,据此排除BD两项;其次注意该句承上启下,下文侧重“被外界环境的刺激吸引”,这一部分内容放在后面较为适宜。)19.A(A项“视而不见”指不注意或不重视。B项“熟视无睹”、C项“视若无睹”均形容对某种事物漠不关心;20.①大脑的前扣带回区也是与“注意”关系密切的脑区⑤这种干扰使受试者必须格外注意颜色信息(①句缺他答案,只要言之成理,可酌情给分。)21.①以“你”为例,面对普通读者,说明情况的普遍性,同时能拉近与读者的距离;②以魔术师、画家为例,以其专业性的背景凸显情况的典型性,更具说服力。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,22.①示例一:我选择“机智”。这个名字体现了“机器之智”的本质,又带有随机应变、灵活应对的亲和力,符合AⅠ作为工具辅助人类的特性;同时这个名字赋予旧词以新的内涵,运用双关修辞,易被大众接受和传播。②示例二:我选择“硅脑”。这个名字以“硅”指代芯片,“脑”隐喻特性,科技感强;同时这个名字仿拟“人脑”这个日常使用的词语,诙谐风趣,易被大众接受和传播。③示例科技感,适合描述AⅠ的复杂认知能力。④示例四:我选择“元枢”。“元”意思是本源、纽、核心,这个名字符合AⅠ的基础性地位,也显得典雅优美,具有传统“国风”的意韵。(4分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)或意志力驱动。考生可以对比“浅尝辄止的热爱”与“心流状态下的热爱”,分析两者在精神体验和成果上的差您;进而思考如何在生活中寻找和培养能触发“心流”的活动,以实现真正的热爱和充实的人生。考生也可以批判浅尝辄止的“伪热爱”,避免盲目跟风或表面化的兴趣。立意参考:①从浅尝到心流,寻找真正热爱;②以心流寻找热爱,以热爱充盈旅程;③让热爱遇见心流,让坚持彰显意义;④以心流为镜,照见真正的热爱;⑤热爱无需伪装,忘我方能心流。第页(共第页(共4页)】作文评分标准如下:高考语文作文的立意分为四个方面:立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。1.立意正确一是要求文章的思想感情正确健康,一是作文的立意要符合材料给定的题意,不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观,就可视为偏离题意,思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下;作文的立意也一定要符合材料内含的意义,不要为了图创新而轻易与之背道而驰,否则也会被判为偏离题意,要抓住材料关键词,关键词抓错了,就捡了芝麻丢了西瓜,在立意上也会严重丢分。2.立意鲜明考生作文的立意必须集中、明确,不能什么都想说却什么都说不清楚;或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以内的作文,是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说,不是一句空话,阅卷老师在紧张的阅卷环境中,首先抓的就是作文明确的立意。3.立意深刻高考作文的要求是:“透过现象看本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”,这就要求作文立意不能停留在事物的表象,要有深刻透彻的观点,发人深思。如果只停留在表面,泛泛而谈,得分一般不超过50分。4.立意新颖写作中要追求“见人所未见,发人所未发”的境界,这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作,千篇一律。作文写得好,要“以识为主”,和现实结合,深入思考,展现自己独到的见识。要补充说明的是,这里的新颖,不是违背材料主旨和主流价值观,特立独行,危言耸听,吸引人眼球,这样只会适得其反。具体评分,可参考列表《高考作文等级评分标准》。作文等级评分标准(满分:60分)一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩级有创意较有创意略显创意个别地方有深意需要注意的是:等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分第4第4页(共4页)】分”不在同一个等级内,两者的级差不要超过两个等级(如一个为一等,另一个不得低于第三等),也就是说,一个等级不足,会对其他等级造成影响,因此,作文一定要注意综合能力提升。对作文等级的判定,要综合考量,不能只抓一点,不及其余。比如对基础等级,不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点,而应全面衡量,综合考虑。因为阅卷环境的影响,现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作对作文等级要有一个明确的标准,比如一类卷(54__60分)、二类卷(45__53分)、三类卷(33__44分)、四类卷(21___32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动,给分有理,扣分有据。同一等级内,根据内容、结1.文体:文体特征不明的文章,建议总分不超过36分;文体不合要求的,建议总分不超过30分;文体格怯不对的,建议总分不超过50分。2.结构:写足字数成篇,层次分明,过渡衔接紧密,可视为“结构严谨”;首尾完整,段落连贯,可视为“结构完整”;字数超过800字,但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”;明显拼凑,或者直接抄袭试卷相关文段的,以3.“语言流畅”原则是指没有语病;“语言通顺”可以允许有偶发病句(两个左右),但是不影响相关阅读和意思表达;“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺,但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺,语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的,评卷时需要慎重处理。4.字迹:全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。1.深刻。一篇作文整体都体现独到