2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考）语文黑卷试题

2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考）语文黑卷试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：数字人文是近年来国际学界兴起的一个跨学科研究领域，它将人文主义的研究方法与数字技术结合起来，旨在通过数字化手段对人文领域的数据进行收集、整理、分析和呈现，以推动人文研究的创新和发展。在数字人文的研究中，数据是核心要素之一。通过数字化技术，大量的文本、图像、音频、视频等人文资料被转化为可处理的数据。这些数据不仅包括传统的纸质文献，还涵盖了社交媒体、网络论坛、数字档案等新兴数据源。例如，在文学研究中，学者们可以利用文本挖掘技术对海量的文学作品进行分析，揭示文学作品中的主题、情节、人物关系等信息；在历史研究中，借助地理信息系统（GIS）技术，对历史地图、考古遗址等数据进行整合和分析，以重现历史场景和空间布局。数字人文的研究方法也具有多样性。除了文本挖掘和GIS技术外，还包括可视化技术、机器学习算法、网络分析等。可视化技术可以将复杂的数据以直观的图形、图表等形式呈现出来，帮助研究者更好地理解和解释数据。机器学习算法则可以从大量数据中自动发现模式和规律，为人文研究提供新的视角和方法。例如，在文化遗产研究中，利用计算机视觉技术对文物图像进行识别和分析，有助于文物的修复和保护。然而，数字人文在发展过程中也面临着一些挑战。一方面，数据的质量和可靠性是一个重要问题。由于数据源的多样性和复杂性，数据中可能存在噪声、错误和不完整的情况，这需要研究者进行严格的数据清洗和质量控制。另一方面，数字人文需要跨学科的知识和技能，研究者不仅要具备人文领域的专业知识，还要掌握计算机科学、统计学等相关学科的技术和方法。目前，跨学科人才的培养还相对滞后，这在一定程度上限制了数字人文的发展。（摘编自《数字人文：定义、方法与挑战》）材料二：随着数字技术的不断发展，数字人文在教育领域的应用逐渐成为热点。在高校中，数字人文课程的开设为学生提供了接触和学习数字人文知识和技能的机会。数字人文课程可以培养学生的综合能力。通过参与数字人文项目，学生需要将人文知识与数字技术相结合，运用批判性思维和创新能力解决实际问题。例如，在一个关于地方历史文化的数字人文项目中，学生需要收集和整理当地的历史文献、图片等资料，然后利用数字技术对这些资料进行处理和分析，最终以可视化的方式展示地方历史文化的发展脉络。在这个过程中，学生不仅提高了自己的人文素养，还掌握了数字技术的应用能力。此外，数字人文课程的教学模式也具有创新性。与传统的课堂教学不同，数字人文课程更注重实践教学和项目驱动。学生在教师的指导下，以小组合作的形式开展项目研究，通过实际操作和探索来学习知识和技能。这种教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。但是，数字人文课程在高校的推广也面临一些困难。首先，课程的建设需要投入大量的资金和资源，包括购买数字设备、开发教学软件、聘请专业教师等。对于一些资金有限的高校来说，这是一个较大的负担。其次，数字人文课程的评价体系还不完善。传统的考试方式难以全面评价学生在数字人文项目中的表现和能力，需要建立一套更加科学、合理的评价体系。（摘编自《数字人文在高校教育中的应用与挑战》）材料三：数字人文对文化传承和传播也有着重要的影响。在文化传承方面，数字技术可以将珍贵的文化遗产以数字化的形式保存下来，避免因时间、环境等因素造成的损坏和丢失。例如，敦煌莫高窟的壁画通过数字化扫描和存储技术，实现了永久保存和远程访问。同时，数字化的文化遗产还可以通过虚拟现实、增强现实等技术进行展示，让观众身临其境地感受文化遗产的魅力。在文化传播方面，数字人文为文化的广泛传播提供了平台和渠道。社交媒体、数字博物馆、在线文化展览等数字平台打破了时间和空间的限制，使得文化信息能够快速、便捷地传播到世界各地。例如，故宫博物院通过官方网站和社交媒体账号，定期发布文物展览、文化活动等信息，吸引了大量国内外观众的关注。然而，数字人文在文化传承和传播过程中也存在一些问题。数字技术的发展日新月异，文化遗产的数字化格式可能会随着技术的更新而面临过时的风险。此外，在文化传播过程中，如何保证文化内涵的准确性和完整性，避免文化的误读和曲解，也是一个需要解决的问题。（摘编自《数字人文视角下的文化传承与传播》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文将人文主义研究方法与数字技术结合，只对传统纸质文献进行数字化处理用于人文研究。B.数字人文研究具有多样性，其方法包括文本挖掘、GIS技术、可视化技术、机器学习算法等。C.数字人文在高校教育中的应用效果显著，已经在所有高校全面推广且取得了良好的教学成果。D.数字人文在文化传承方面仅能通过数字化扫描和存储技术实现文化遗产的永久保存。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字人文研究中数据质量和可靠性是重要问题，需要研究者进行严格的数据清洗和质量控制。B.数字人文课程注重实践教学和项目驱动，这种教学模式不利于培养学生的独立思考能力。C.数字人文为文化传播提供了新的平台和渠道，打破了时间和空间的限制。D.数字人文在文化传承和传播过程中面临着数字化格式过时和文化内涵误读等问题。3.下列选项中，最能体现数字人文在文化传承方面应用的一项是（3分）A.利用社交媒体宣传某地方的特色文化活动。B.开发一款关于历史人物的电子游戏。C.对古代建筑进行三维建模和数字化展示。D.通过网络直播讲解博物馆的文物知识。4.请结合材料二，概括数字人文课程在高校推广面临的困难。（4分）5.请综合三则材料，谈谈数字人文的发展前景以及需要解决的问题。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。《秋夜》鲁迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了，他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“一株是枣树，还有一株也是枣树”的表述，强调了枣树的单调，同时也营造出一种孤寂的氛围。B.小粉红花在冷的夜气中瑟缩地做梦，表现出它对温暖春天的渴望，但又显得有些怯懦和虚幻。C.枣树落尽叶子，单剩干子，却直刺着天空，表现出它的坚韧和不屈，与小粉红花形成鲜明对比。D.作者对小青虫的态度是厌恶的，认为它们盲目地扑向灯火，是愚蠢和不自量力的。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章运用了象征手法，如天空象征着黑暗势力，枣树象征着顽强的反抗者，小粉红花象征着弱小而又充满希望的群体。B.文中对景物的描写细腻而生动，如“鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了”，通过拟人的手法写出了天空的不安。C.文章语言简洁明快，节奏流畅，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地表达出作者的情感和思想。D.文章结尾作者“对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”，表达了对小青虫为追求光明而牺牲的敬意。8.请结合文本，分析枣树的形象。（5分）9.文章多处描写了“夜半的笑声”，请分析其作用。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实。乃阳会文士，泛舟外池，饮酒赋诗。或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备，乃使司兵参军李平驰奏之。玄宗初闻禄山之变，叹曰：“河北二十四郡，岂无一忠臣乎！”得平来，大喜，顾左右曰：“朕不识颜真卿形状何如，所为得如此！”禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，乃许谓诸将曰：“我识此三人，首皆非也。”遂腰斩子光，密藏三首。异日，乃取三首冠饰，草续支体，棺敛祭殡，为位恸哭，人心益附。肃宗幸灵武，真卿数遣使以蜡丸裹书陈事。拜工部尚书兼御史大夫，依前河北招讨、采访、处置使。真卿以蜡丸达表于灵武，肃宗授真卿工部尚书、兼御史大夫。时军费困竭，李萼劝真卿收景城盐，使诸郡相输，用度遂不乏。第五琦在河、陕，方有参酌，遽如萼计行之。真卿为德宗所命，前往宣慰李希烈叛军。既见希烈，宣诏旨，希烈养子千余人露刃争前迫真卿，将食其肉。诸将丛绕慢骂，举刃以拟之，真卿不动。希烈遽以身蔽之，而麾其众，众退，乃揖真卿就馆舍。希烈欲遣真卿还，会李元平在座，真卿责之，元平惭而起，以密启白希烈。希烈意遂变，留真卿不遣。岁余，希烈遣其将辛景臻、安华至真卿所，积薪庭中，沃之以油，且传希烈命曰：“不能屈节，当自烧。”真卿乃投身赴火，景臻等遽止之。兴元元年，王师复振，逆贼虑变，遣将辛景臻、安华缢杀真卿。赞曰：国得忠臣，盛德鸣虡。颜公忠烈，染于霜露。苟非恭俭钦若，何以垂名帝所。卢杞忌能，致之死地。春秋之义，致讨不试。（节选自《旧唐书·颜真卿传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗/B.真卿以霖雨/为托修城/浚池阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗/C.真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会/文士泛舟外池/饮酒赋诗/D.真卿以霖雨/为托修城/浚池阴料丁壮/储廪实/乃阳会/文士泛舟外池/饮酒赋诗/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士，是中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，意为可以进授爵位之人。B.工部尚书，是掌管全国工程事务的长官，为六部尚书之一，明代正二品，清代从一品。C.春秋，是鲁国的编年史，也是中国现存最早的一部编年体史书，“春秋之义”指其蕴含的大义。D.赞，是史书的一种体裁，一般用于文末，是对传主的生平事迹进行详细叙述和评价。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.颜真卿颇有远见。安禄山叛逆的迹象初显时，他就以久雨为借口修缮城墙，疏浚护城河，暗中做好应对准备。B.颜真卿沉稳机智。安禄山派人拿着李憕等人的首级来示众，他果断谎称首级是假的，稳定了军心。C.颜真卿坚守气节。他前往李希烈处宣诏，遭叛军威胁，面对刀枪相加，他毫无惧色，坚决不向叛军屈服。D.颜真卿结局悲惨。由于卢杞忌贤妒能，他被派往宣慰叛军，最终被叛军缢杀，令人惋惜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）玄宗初闻禄山之变，叹曰：“河北二十四郡，岂无一忠臣乎！”（2）真卿为德宗所命，前往宣慰李希烈叛军。14.颜真卿在平叛过程中采取了哪些措施来解决军费问题？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。《登快阁》黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“痴儿了却公家事”，“痴儿”是作者自指，这里是自嘲，说自己是个只会处理俗务的呆子。B.颔联描绘了一幅高远壮阔的秋景图，“落木千山”“澄江一道”尽显天地的辽阔和江水的澄澈。C.颈联“朱弦已为佳人绝”运用伯牙鼓琴的典故，表达了作者对知音难觅的感慨。D.尾联“万里归船弄长笛”，表明作者已经辞官归乡，在船上吹着长笛，享受悠闲的生活。16.请结合全诗，分析作者在诗中所表达的情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·氓》中，“________________，________________”两句运用比兴手法，以桑叶的枯黄飘落比喻女子容颜的憔悴和被遗弃的命运。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，________________”。（3）《岳阳楼记》中，范仲淹用“________________，________________”两句表达了自己无论身处何地都心系君王和百姓的高尚情怀。（4）李白在《蜀道难》中，以“________________，________________”两句写出了蜀道地势之高峻，让人仿佛能感受到行人在山上呼吸的艰难。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓__________。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。__________的传统手工艺作品，是对天时、地利、人和的巧妙融合。大凡传世的精品，不仅是因为工艺精湛，更是因为制作者计白当黑，守拙尚雅的艺术格调。他们的创作中，总是善于用细节化的东西去表达自己的思想，而不是__________地堆砌素材。在现代社会，物质生活高度发达，人们追求的不再是吃饱穿暖，而是更注重精神生活的品质。（）。因此，具有深远历史意义的传统手工艺，__________。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.精益求精美轮美奂不加思索责无旁贷B.千锤百炼美轮美奂不假思索义不容辞C.精益求精巧夺天工不假思索大有可为D.千锤百炼巧夺天工不加思索大有作为19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.大凡传世的精品，不仅因为工艺精湛，更是因为制作者计白当黑、守拙尚雅的艺术格调。B.大凡传世的精品，不是因为工艺精湛，而是因为制作者计白当黑、守拙尚雅的艺术格调。C.大凡传世的精品，不仅是因为工艺精湛，而是因为制作者计白当黑、守拙尚雅的艺术格调。D.大凡传世的精品，不是因为工艺精湛，就是因为制作者计白当黑、守拙尚雅的艺术格调。20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（5分）A.传统生活艺术的回归，也就意味着人们追求的是一种