第10课 绕月飞行-传感器检测模块的条件判断和子程序的应用说课稿2025学年初中信息技术粤教清华版九年级下册-粤教清华版

第10课绕月飞行——传感器检测模块的条件判断和子程序的应用说课稿2025学年初中信息技术粤教清华版九年级下册-粤教清华版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过绕月飞行这一情境，引导学生掌握传感器检测模块的条件判断和子程序的应用。通过课本中的实例，让学生在实践操作中加深对知识点的理解，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，通过传感器检测模块的应用，让学生体会信息技术在解决实际问题中的价值。发展计算思维，通过条件判断和子程序的学习，提升逻辑推理和算法设计能力。强化问题解决能力，引导学生将理论知识应用于实践，培养创新意识和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解传感器检测模块的工作原理，并能将其应用于实际项目中。

②掌握条件判断语句在程序设计中的运用，能够根据不同条件执行不同的操作。

③学会子程序的定义和调用，理解子程序在程序模块化设计中的作用。

2.教学难点，

①正确设置传感器参数，确保数据采集的准确性和稳定性。

②灵活运用条件判断语句，解决复杂逻辑问题，避免程序错误。

③设计合理的子程序结构，提高程序的可读性和可维护性，同时优化程序执行效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解传感器检测模块的应用。

3.实验器材：提前检查实验器材的完整性和安全性，包括传感器模块、连接线、控制板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台，营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示月球探测器的图片和视频，激发学生对太空探索的兴趣，引出传感器在航天器中的应用。

-回顾旧知：简要回顾传感器的基本原理和编程基础，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①详细讲解传感器检测模块的工作原理，包括信号采集、处理和输出。

②介绍条件判断语句的类型和用法，如if语句、switch语句等。

③讲解子程序的定义、调用和返回值，以及子程序在程序设计中的作用。

-举例说明：

①通过实际案例，如月球探测器绕月飞行的控制程序，展示传感器检测模块的应用。

②利用实例程序，演示条件判断语句和子程序在程序中的具体应用。

-互动探究：

①引导学生分组讨论，提出问题，鼓励学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

②安排学生进行小组实验，实际操作传感器检测模块，观察数据变化，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

①学生根据所学知识，设计简单的传感器检测程序，实现特定功能。

②学生尝试修改程序，优化程序结构，提高程序执行效率。

-教师指导：

①教师巡视课堂，观察学生操作，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

②教师针对学生的练习作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调传感器检测模块、条件判断语句和子程序的重要性。

-拓展思考：

①引导学生思考传感器在其他领域的应用，如智能家居、环境监测等。

②鼓励学生探索编程语言的更多功能，提高编程技能。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①复习本节课所学内容，整理笔记。

②设计一个简单的传感器检测程序，实现特定功能。

③查阅资料，了解传感器在航天领域的最新应用。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握传感器检测模块的基本原理和操作方法。

-学生了解并能够运用条件判断语句进行程序设计，解决实际问题。

-学生学会子程序的定义、调用和优化，提高程序模块化设计的水平。

2.技能提升：

-学生通过实践操作，提高动手能力和实际编程能力。

-学生学会使用传感器进行数据采集和处理，为未来学习更复杂的编程技术打下基础。

-学生在小组合作中，提升团队协作和沟通能力。

3.思维发展：

-学生通过分析实际问题，培养逻辑思维和创新能力。

-学生在解决编程问题的过程中，锻炼分析问题、解决问题的能力。

-学生学会从不同角度思考问题，提高思维的灵活性和全面性。

4.学习兴趣：

-学生对信息技术产生浓厚兴趣，激发继续学习的动力。

-学生通过成功完成传感器检测模块的应用，增强自信心。

-学生在课堂互动中，培养对科学探索和创新的热爱。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际项目，如智能家居、环境监测等。

-学生具备初步的编程能力，为未来职业生涯奠定基础。

-学生在实践过程中，提高对信息技术在社会发展中的重要作用的认识。

6.价值观培养：

-学生在探索科学奥秘的过程中，树立科学精神和创新意识。

-学生学会尊重他人、团结协作，培养良好的道德品质。

-学生在团队项目中，学会承担责任，培养集体荣誉感。七、课后作业1.设计一个简单的传感器检测程序，实现温度传感器的数据读取。程序要求能够实时显示当前温度，当温度超过30℃时，程序提示“高温警告！”。（答案示例：使用Arduino编程，读取DHT11温度传感器数据，并在LCD显示屏上显示。当温度超过30℃时，通过蜂鸣器发出警报。）

2.编写一个子程序，用于计算两个整数的和。主程序中调用该子程序，并将两个整数作为参数传入。主程序中显示调用结果。（答案示例：子程序名为sum，接收两个整数参数a和b，返回它们的和。主程序中调用sum(5,3)，并打印结果8。）

3.利用传感器检测模块编写一个程序，控制一个LED灯。当环境光线较暗时（模拟光线传感器值小于100），LED灯亮起；当环境光线较亮时，LED灯熄灭。（答案示例：使用Arduino，读取光敏电阻值，当值小于100时，点亮LED灯。）

4.编写一个程序，使用条件判断语句判断一个三位数是否为回文数（即从前往后读和从后往前读都一样的数）。如果是回文数，输出“是回文数”，否则输出“不是回文数”。（答案示例：输入123，程序输出“是回文数”。输入456，程序输出“不是回文数”。）

5.设计一个简单的机器人导航程序，使用红外传感器检测前方障碍物。当检测到障碍物时（模拟红外传感器值为1），机器人停止前进；当无障碍物时，机器人继续前进。程序应能够实现机器人的简单避障功能。（答案示例：使用Arduino，读取红外传感器值，根据值控制机器人的前进和停止。当红外传感器值为1时，机器人停止；值为0时，机器人继续前进。）八、板书设计1.传感器检测模块

①传感器类型：温度、光线、声音等

②数据采集：模拟信号、数字信号

③数据处理：信号放大、滤波、转换

④输出方式：数字输出、模拟输出

2.条件判断语句

①if语句：基本结构、条件判断

②switch语句：多条件判断、case语句

③嵌套使用：多层条件判断

3.子程序

①子程序定义：函数原型、参数传递

②子程序调用：函数调用、