第六课 家里着火怎么办说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程中小学消防安全教育读本（小学一~三年级）消防安全

-1-第六课家里着火怎么办说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程中小学消防安全教育读本（小学一~三年级）消防安全教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自《消防安全》读本第六课“家里着火怎么办”，主要讲解家庭火灾的预防措施和应对方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有关于家庭安全的知识相联系，学生在日常生活中已经接触过一些基本的防火知识，如不玩火、不靠近火源等。通过本节课的学习，学生能够进一步了解家庭火灾的预防措施和应对方法，提高自身的消防安全意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和应急处理能力。通过学习家庭火灾的预防知识和应对措施，学生能够增强对火灾危害的认识，提高在紧急情况下的自救互救能力，培养良好的安全习惯，形成珍爱生命、关爱他人的价值观。重点难点及解决办法重点：1.家庭火灾的预防措施；2.家庭火灾发生时的应急逃生方法。

难点：1.学生对火灾危害的认识不足；2.学生在紧急情况下缺乏逃生技能。

解决办法：1.通过实际案例和图片展示，让学生直观了解火灾的危害，提高认识；2.结合模拟演练，教授学生正确的逃生技巧，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等；3.邀请消防员进行现场指导，让学生亲身体验消防器材的使用；4.设置小组讨论环节，让学生分享家庭防火经验，共同学习。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握消防安全知识。教学方法与手段1.讲授法：结合实际案例，详细讲解家庭火灾预防知识和逃生技巧，确保学生掌握基本的安全知识。

2.案例分析法：通过分析真实的火灾案例，引导学生思考如何预防火灾和正确逃生，提高学生的安全意识。

3.实践操作法：组织学生进行模拟火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握逃生技能。

2.多媒体辅助教学：利用PPT展示火灾场景，增强直观感受；播放消防安全教育视频，提高学生的兴趣和参与度。

3.情境创设法：模拟家庭环境，让学生在情境中学习如何使用灭火器等消防器材，提高实践操作能力。

4.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段消防安全动画短片，吸引学生的注意力，引发他们对家庭火灾的思考。然后，提问：“同学们，你们知道火灾有哪些危害吗？我们该如何预防火灾，保护自己和家人的安全？”以此引出本节课的主题“家里着火怎么办”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）家庭火灾的危害

详细内容：讲解家庭火灾可能造成的严重后果，如人员伤亡、财产损失等，让学生认识到火灾的危害性。

（2）家庭火灾的预防措施

详细内容：介绍家庭火灾的常见原因，如电器使用不当、烟头乱扔等，并讲解相应的预防措施，如定期检查电器、不乱扔烟头等。

（3）家庭火灾发生时的应对方法

详细内容：讲解家庭火灾发生时如何正确报警、逃生和自救，包括使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生、关闭电源等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟家庭火灾逃生演练

详细内容：组织学生进行模拟家庭火灾逃生演练，让学生在情境中掌握正确的逃生技巧。

（2）灭火器使用教学

详细内容：邀请消防员现场讲解灭火器的使用方法，并指导学生进行实际操作。

（3）消防器材认识

详细内容：介绍家庭常见的消防器材，如灭火器、防烟面具等，让学生了解这些器材的用途和使用方法。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论家庭火灾预防措施

详细内容：分组讨论在日常生活中如何预防火灾，例如：不使用不合格电器、不在家中吸烟等。

（2）讨论火灾发生时的应对方法

详细内容：分组讨论火灾发生时如何正确报警、逃生和自救，如如何使用湿毛巾、如何关闭电源等。

（3）讨论如何提高家庭消防安全意识

详细内容：分组讨论如何提高家庭成员的消防安全意识，例如：定期进行家庭消防安全教育、开展消防演练等。

举例回答：

1.小组讨论一：预防措施

回答：我们可以在家中设置火灾报警器，定期检查电器线路，不使用不合格电器，不乱扔烟头等。

2.小组讨论二：应对方法

回答：火灾发生时，我们要保持冷静，先报警，然后使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，并关闭电源。

3.小组讨论三：提高意识

回答：我们可以定期进行家庭消防安全教育，开展消防演练，让家人了解火灾的危害和应对方法。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，教师总结本节课的重点内容，强调家庭火灾的预防措施和应对方法。然后，提问学生：“今天我们学习了哪些关于家庭火灾的知识？你们有什么收获？”鼓励学生分享自己的学习体会。

举例回答：

1.学生回答一：我学会了如何使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

2.学生回答二：我明白了不使用不合格电器的重要性。

3.学生回答三：我学会了如何关闭电源，防止火灾扩大。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.家庭火灾的危害

-人员伤亡：火灾可能导致人员烧伤、窒息甚至死亡。

-财产损失：火灾可能烧毁家具、家电等财产，造成经济损失。

-心理创伤：火灾幸存者可能遭受心理创伤，如恐惧、焦虑等。

2.家庭火灾的预防措施

-电器安全：定期检查电器线路，不使用不合格电器，不超负荷用电。

-烟火管理：不乱扔烟头，不躺在床上吸烟，确保烟头熄灭。

-火源管理：不将火源放置在易燃物品附近，如纸张、布料等。

-火灾报警器：在家中安装火灾报警器，并确保其正常工作。

-疏散通道：保持疏散通道畅通，不堆放杂物，确保逃生路线无障碍。

3.家庭火灾发生时的应对方法

-报警：立即拨打火警电话119，准确报告火灾情况。

-逃生：保持冷静，使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

-关闭电源：在确保安全的情况下，关闭电源，防止火势蔓延。

-使用灭火器：了解灭火器的使用方法，根据火势选择合适的灭火器进行灭火。

-自救互救：在确保自身安全的前提下，帮助他人逃生。

4.家庭消防器材的使用

-灭火器：了解不同类型灭火器的使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

-防烟面具：了解防烟面具的使用方法，保护呼吸道免受烟雾伤害。

-消防栓：了解消防栓的位置和使用方法，学会在紧急情况下使用消防栓。

5.家庭消防安全教育

-定期进行家庭消防安全教育，提高家庭成员的消防安全意识。

-开展消防演练，让家庭成员熟悉火灾发生时的应对方法。

-了解火灾逃生路线，确保家庭成员在火灾发生时能够迅速逃生。

6.家庭火灾事故案例分析

-分析家庭火灾事故的原因，总结经验教训。

-学习火灾事故中成功逃生的案例，提高应对火灾的能力。

7.家庭消防安全法规

-了解国家关于消防安全的相关法律法规，遵守消防安全规定。

-积极参与消防安全检查，发现火灾隐患及时报告。课后作业1.作业内容：请列举至少三种家庭火灾的预防措施。

答案：1）定期检查电器线路；2）不乱扔烟头；3）不将火源放置在易燃物品附近。

2.作业内容：如果你在家中遇到火灾，你会怎么做？请详细描述你的逃生步骤。

答案：1）保持冷静，立即拨打火警电话119；2）使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生；3）关闭电源，防止火势蔓延；4）寻找安全的逃生路线，迅速离开火灾现场。

3.作业内容：请描述你家中或周围常见的消防器材，并说明其用途。

答案：1）灭火器：用于扑灭初期火灾；2）防烟面具：用于防止烟雾吸入；3）消防栓：用于连接消防水带，进行灭火。

4.作业内容：请设计一个家庭消防安全宣传海报，内容包括火灾预防、逃生方法和消防器材使用。

答案：海报设计可以包括以下内容：1）标题：“家庭消防安全，人人有责”；2）火灾预防措施；3）逃生方法；4）消防器材使用说明；5）宣传标语。

5.作业内容：请根据你所在社区的实际情况，提出至少两条改善社区消防安全的建议。

答案：1）建议社区定期组织消防演练，提高居民的火灾应急能力；2）建议社区加强对消防设施的检查和维护，确保消防设施完好有效。教学反思与改进八、教学反思与改进

这节课结束后，我会在以下几个方面进行反思和改进。

首先，我会关注学生的参与度和互动情况。观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实践活动，是否能够主动提出问题或分享自己的观点。如果发现部分学生参与度不高，我会考虑在今后的教学中采用更多互动性强的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

其次，对于实践活动的部分，我会反思活动的难度和实用性。比如，灭火器使用教学是否过于简单，学生是否真正掌握了使用方法。如果发现实践环节存在问题，我会调整实践活动的设计，确保活动既具有挑战性，又能够帮助学生掌握实用的技能。

再次，我会检查学生对知识的掌握情况。通过课后作业的完成情况，了解学生对家庭火灾预防措施和应对方法的掌握程度。