《赋得古原草送别》教学课件带答案

赋得古原草送别唐·白居易授课人：__________|班级：__________目录01原文与注释品读诗歌，理解字词，夯实文学基础02白话译文用现代语言重构意境，感受诗歌深意03作者与创作背景走近诗人白居易，探寻诗歌背后的故事04艺术赏析从意象、修辞、情感等角度，探寻诗歌之美05文学史意义认识诗歌在古典文学长河中的地位与价值06阅读训练通过思考与问答，巩固所学，提升鉴赏力赋得古原草送别[唐]白居易lílíyuánshàngcǎo，yīsuìyīkūróng离离原上草，一岁一枯荣yěhuǒshāobùjìn，chūnfēngchuīyòushēng野火烧不尽，春风吹又生“野火烧不尽，春风吹又生”——生命力的赞歌《赋得古原草送别》·后四句赏析yuǎnfāngqīngǔdào，qíngcuìjiēhuāngchéng远芳侵古道，晴翠接荒城。yòusòngwángsūnqù，qīqīmǎnbiéqíng又送王孙去，萋萋满别情。01.赋得：古代作诗的固定格式，凡指定、限定题目作诗，题前常加“赋得”二字。02.离离：形容春草繁盛茂密的样子。03.枯荣：枯萎与茂盛，形容草木生命的循环往复。04.远芳：蔓延到远方的芳草与香气，既指草也指草香。05.侵：蔓延、覆盖，生动描绘了野草生长的动态感。06.晴翠：晴天里，在阳光照耀下格外鲜亮翠绿的草色。07.王孙：本指贵族子弟，此处泛指即将远行的友人。08.萋萋：形容草木长得茂盛的样子，也暗含离别愁绪的浓重。第二部分：白话译文○岁岁枯荣原野上长满了繁盛茂密的青草，

年年岁岁都会经历一次枯萎，又迎来一次新生。○春风吹生无情的野火也无法把它彻底烧尽，

只要春风一吹、大地回暖，它又会蓬勃地破土而出。○翠色连天芬芳的草色蔓延向远方，铺满了沧桑的古道；

晴天里鲜亮的翠色，一直连接到荒凉的古城。○萋萋别情此刻我又要送别远行的好友，

这连绵不绝、满眼繁盛的青草，全都是我藏不住的不舍与深情。第三部分：作者与创作背景一、走近作者——白居易👤姓名白居易（772年－846年）✒️字号字乐天，号香山居士，又号醉吟先生🏆历史地位唐代伟大的现实主义诗人，“唐代三大诗人”之一。📜文学主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，积极倡导“新乐府运动”。✨诗歌特点语言通俗浅白、平易近人，题材广泛，老少皆懂，流传极广。📖经典代表作《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。第三部分：作者与创作背景二、创作背景这首诗是白居易16岁左右的成名作，是他为参加科举考试创作的习作。相传其年少时赴长安拜谒名士顾况，顾况曾戏言：“长安米贵，居大不易。”可当读到“野火烧不尽，春风吹又生”一句时，当即大加赞叹，改口道：“道得个语，居即易矣！”第四部分：艺术赏析01结构精妙，咏物与送别浑然一体全诗八句章法严谨，前四句集中咏古原草，聚焦草的生命特质，为全诗奠定坚韧开阔的基调；后四句由草及情，自然转入送别主题，以春草的绵延不绝，比喻离愁的无穷无尽。诗人将咏物、抒情完美融合，毫无割裂感，让意象与情感丝丝入扣，完美契合“古原草送别”的题目，展现了高超的艺术构思能力。第四部分：艺术赏析2.炼字传神，语言精准有力量「离离」·「枯」与「荣」•“离离”：叠词生动描摹出春草繁盛茂密的形态，将草原上一望无际的勃勃生机展现在读者眼前。•“枯”与“荣”：以一字为一极，通过鲜明的反义词对比，极简地概括出草木一岁一枯荣的自然规律与生命循环。「侵」与「接」·以动写静•动词妙用：“侵”与“接”二字将原本静态的春草赋予了动态的扩张感，生动写出了春草蔓延、无所不至的蓬勃生命力。•空间连接：用词精准地把远处的古原、近处的古道与更远处的荒城在空间上连成一片，让画面感浑然一体，意境辽阔。第四部分：艺术赏析03哲理深刻，千古名句振聋发聩“野火烧不尽，春风吹又生”是全诗的灵魂，不仅写出了小草顽强的生命力，更蕴含着穿越千年的人生哲理：真正有生命力的事物，无论遭遇怎样残酷的摧残，都不会被彻底消灭；只要迎来转机，就能重新焕发生机。这句诗超越了咏物本身，成为了坚韧不拔、逆境重生的精神象征。04意象传承，情景交融余味悠长“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”诗人化用《楚辞》中的这一经典意象，将春草与送别、离愁深度绑定，以无边无际的春草，比喻绵绵不绝的离别之情。景中有情，情寓于景，余韵无穷。第五部分：文学史意义唐代试帖诗的千古绝唱突破了应试诗刻板格律的束缚，在有限的篇幅内展现出宏大的气象与深刻的哲理，成为唐代试帖诗中不可逾越的巅峰之作。白居易的成名奠基之作此诗一出，让年少的白居易在长安诗坛声名鹊起，不仅折服了当时的文坛前辈顾况，更奠定了他一生“文章合为时而著”的诗坛地位。咏物诗与送别诗的融合典范巧妙打破了咏物与送别的题材边界，借写“草”之生命力，喻离别之情深与前路之光明，为后世同题创作树立了极高的艺术标杆。跨越千年的文化符号“野火烧不尽，春风吹又生”已超越诗歌本身，凝练为中华民族生生不息、坚韧不拔、愈挫愈勇的民族精神象征。第六部分：阅读训练一、基础巩固题（全员必做）1.生字注音离离（）枯荣（）侵古道（）萋萋（）提示：注意“荣”和“萋”的声调2.诗句补全①离离原上草，________________。②________________，春风吹又生。③远芳侵古道，________________。④又送王孙去，________________。3.文学常识《赋得古原草送别》的作者是______代诗人__________，他字________，号______________。小贴士：他与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。第六部分：阅读训练二、能力提升题｜课堂讨论01.“一岁一枯荣”中，“枯”指的是草木__________，“荣”指的是草木__________，这句诗写出了小草怎样的生长规律？02.请你说说“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗为什么能成为千古名句？它好在哪里？03.诗题《赋得古原草送别》中，哪部分写了“古原草”，哪部分写了“送别”？诗人是如何巧妙地将这两者联系在一起的？三、拓展延伸题｜课后实践01.感悟品质：结合生活实际，说说我们可以从小草身上学到哪些宝贵的精神品质？02.古诗积累：搜集并阅读更多描写“小草”或“送别”主题的经典古诗词，尝试背诵。03.创意写作：发挥想象力，将《赋得古原草送别》改写成一篇生动有趣的小故事。课堂总结诗歌赏析·咏物送别《赋得古原草送别》是一首千古绝唱的咏物送别诗。白居易以极简的笔墨，既写出了古原草“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，又以绵延的春草，寄托了绵长真挚的送别之情。生命哲思·坚韧成长这首诗不仅让我们感受到了唐诗的语言魅力，更教会我们：要像小草一样，无论遭遇怎样的困境，都要心怀希望，坚韧不拔，永远保有向上生长的力量。“野火烧不尽，春风吹又生”愿你如草，