2026年高考地理临考冲刺：清单06 高考必知的5个读图关键点（抢分清单）（原卷版及解析）

4/20清单06高考必知的5个读图关键点关键点01等值线图关键点02统计图关键点03区域图关键点04示意图关键点05景观图高考课标对读图的要求是：运用图表等资料，野外观察或运用视频、图像、标本等。读图是高中地理学习的核心能力，是考试得分的关键，贯穿整个高中地理学习的全过程。地图是地理学科的“第二语言”，因为地理研究对象多为空间分布、区域特征、动态过程，文字无法完全替代图像的作用，这也得地理学科的特殊性所在。地理图像包括等值线图、统计图、景观图、示意图和区域图等，这些图像是地理规律的直观载体，不能正确读图就无法正确理解地理要素之间的关系。掌握地理读图的关键点，能提高地理的学习效率，掌握相对较难的地理知识点，如大气环流、洋流等内容，借助图像比纯文字内容更加方便学生掌握；掌握读图的关键能帮助学生快速建立空间概念，提升理解能力；掌握读图关键，能帮助学生串联知识点，适合地理学科相对零散内容的整合，帮助学生把自然地理和人文地理形成完整的体系。常见的5种地理图表的关键作用，如下：等值线图（等高线、等温线、等压线）：分析地形起伏、气温分布、天气系统。统计图（柱状、折线、三角坐标）：判读人口、产业、资源变化规律。区域地图：定位、判断气候、地形、河流、农业、城市布局。示意图（水循环、地质剖面）：理解地理过程与原理。景观图：识别地貌、植被、人文景观，判断区域环境特征。读图的关键步骤，如下：第一步：读图名，知图类，定主题。第二步：析图例，看点线。“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等。“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等。“面”——工业、农业区、气候、地形、大洋等。“箭头”——①自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）②区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）③工艺流程等。④地理要素运动箭头。第三步：联题目，抓关键。第四步：析原理，找方法。第五步：分析、归纳、组答案。关键点01等值线图1.等值线图的命题：等值线图的特点：等值线的类型多种多样，是表达各种等值线图呈现的内容、规律，解释其反映出的地理现象，并结合相关地理知识分析原因。不论何种等值线图，其基本特征是相同的，判读方法也基本一致。为此在复习时既要掌握常见等值线图的判读，又要掌握等值线图判读的一般规律(数值变化——递变规律、高/低值区、极值；疏密程度、弯曲和延伸方向)；在判读新颖等值线图时，注意利用地理环境整体性特征，分析影响等值线的因子及等值线对其他地理事物的影响。2.常见的等值线图的考向：①结合具体等值线图,特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。②结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。③结合地理要素,创设新型等值线,考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。3.常见的等值线图类型：①常见等值线:等高线、等温线、等降水量线、等压线等。（等高线：选自2026年浙江卷）（等压线：选自2025年浙江卷）②变式等值线:等水温线、等深线、等花期线、等物候线（等深线：选自2024年甘肃卷）③新型等值线:等盐度线、等太阳高度线图、等太阳辐射量线、物种分布等密度线、等时线、等震线、等地租线、地下水(潜水)位线、等流时线、等频率线等。（等盐度线：选自2025年广西柳州一模卷）（等潜水位线：选自2025安徽模拟预测卷）（等太阳高度线：选自2025年浙江宁波模拟预测卷）4.等值线的特征特征详解同线等值同一条等值线上各点的数值相等。同图等距同一幅图中相邻两条等值线间数值间隔相等。(相邻等值线数值差为等值距或零)等值线不相交同一幅图上任意两条等值线一般不会相交(除陡崖外)。曲线闭合从大尺度的角度讲，所有等值线都是闭合的，等值线不闭合实际上是因为图幅所限。局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值区或低值区。等值线疏密等值线的疏密表示其代表的地理事物空间变化幅度大小。等值线弯曲等值线凸出或凹进处，表示比四周值高或低，弯曲度越大，表示差别越大。5.判读步骤6.等值线的判读技巧（1）“大大小小”两条平行等值线间的闭合区域，若闭合等值线数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于较大值；若闭合等值线的数值等于其中较小的数值，则闭合区域内的数值小于较小值。（2）“高低低高”如果等值线向数值变大的方向凸出，则同一水平线上中心比两侧的值小；如果等值线向数值变小的方向凸出，则同一水平线上中心比两侧的值大。（3）“河流向凹”等高线凸出的方向与河流流向相反，河流流向是等高线数值变小的方向。（4）“洋流向凸”海平面上受洋流影响而发生弯曲的等温线，其凸出方向与洋流流向相同。（5）“凸高凹低”某地等压面向上凸起，则该地气压比同一高度上两侧的点气压高；若某地等压面向下凹，则该地气压比同一高度上两侧的点气压低。（6）“一陆南，七陆北”1月份陆地上等温线向南凸出，海洋上向北凸出；7月份相反。7.线性等值线的描述①描述某一特定线条，如年等降水量线，可从走向、延伸方向去考虑。关于如何描述某一条等温线走向的思路与方法，首先观察是否有拐点，如果有拐点，就要分段描述。②描述多条线状地理事物的总体分布特点。描述其分布特点可从数值变化趋势、极值（最大值、最小值）、疏密、延伸方向(走向)、弯曲方向等。其中描述延伸方向可用：沿纬线（东西）方向；沿经线（南北）方向；沿河流；沿地形；沿海岸等等。描述弯曲凹凸可以用：向低纬突（凸）出；向高纬突（凸）出；向南凸；向北凸；向高海拔；向低海拔；向河流上游；向河流下游等。列出其所有影响因素，筛选有效因素（海陆、地形、纬度等）。解此类题目时一要注意描述与成因的配合，二是要影响各种地理事物的所有因素，并从其中选出最主要的影响因素。8.等值线的应用（1）通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。（2）通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。（3）通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压槽、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。（4）通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。（5）通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。（6）通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。（7）判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。（8）通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。（9）通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。（10）通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。9.等值线图在实际应用中的应用（1）与气候结合海拔高区位低。垂直递减率为0.60C/100m。盆地不易散热，气温偏高，又容易引起污染空气的滞留。迎风坡降水量多、背风坡降水量少。平原高原因地形较平坦而风速大，垭口因狭管效应而风速大，山地盆地风速小。海拔越高气压越低。气压与沸点成正比，山顶气压低，沸点低。（2）与植被结合喜阳植被在阳坡；喜阴植被在阴坡。同一植被的分布海拔在阳坡更高。（3）与河流水文结合山谷可能发育河流（河流上游海拔高，下游海拔低）；山脊不可能发育河流常为分水岭。山地地形形成放射状水系；盆地地形形成向心状水系；平行山地中形成平行水系。等高线密集河流流速快，水能丰富；等高线稀疏河流流速慢，水运便利；流域面积的大小（山脊的连线——集水区）决定流量。山谷中的陡崖处易形成瀑布（4）与区位结合区位在等值线中的应用交通线的选择利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；翻山时应选择缓坡，并通过鞍部；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过高寒区、永久冻土区、地下溶洞区、断崖、沼泽地、沙漠等地段。港口的建设应考虑选择在避风深水海湾（等深线密集）；避开含沙量大（等深线稀疏——流速缓）的河流以免引起航道淤塞。飞机场多位于坡度适当的开阔地。引水线的选择注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。管道的选择：线路尽量要短，以便节省投入；可以经过河流、大山，但地质条件一定要稳定。水库坝址的选择要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①．选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低)；②．选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③．考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。山区村落地址的选择一般选择河谷地带处，要求地势平坦开阔，靠近水源，交通便利、向阳等。宿营地的选择与此类同。城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式；山区适宜分散疏松式农业类型的选择根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。坡度>25°，不宜开辟为梯田，投资大收益小，易造成水土流失、滑坡等自然灾害。工业区位的选择要从多方面进行分析，对环境有污染的厂矿，要选择河流下游，常年主导风向的下方，结合地质地形条件，宜放在地基坚实，等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点，从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地。气象站的建设应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。疗养院应建在地势坡度较缓、气候宜人、空气清新的地方。盐场位于平原的沿海滩涂。【考向等压线图】（2025·北京·高考真题）下图为北京时间2025年5月18日08时亚洲局部地区海平面气压分布图。读图，回答问题。1.据图推断，当日（

）A．甲地气流辐合上升，大气逆辐射强 B．乙地受东北风影响，海面波浪滔天C．丙地受冷气团控制，气温持续降低 D．丁地准静止锋停滞，天空浓雾弥漫【考向散度等值线图】（2025·山东·高考真题）风向或风速分布不均匀时，空气会发生辐合（或辐散）。散度是描述空气从周围向某一处汇合或从某一处向周围流散的程度的量。某年10月17日~18日，G地经历了一次暴雪天气。下图示意18日8时沿106°E经线（经过G地）的散度等值线垂直分布，散度大于0表示水平辐散，小于0表示水平辐合。据此完成下面小题。2．18日8时，甲、乙、丙、丁四处附近，风向和风速分布最均匀的是（

）A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处3．推测18日8时，暴雪天气最可能出现在图所示的（

）A．33°N附近 B．36°N附近 C．38°N附近 D．40°N附近4．18日8时至20时，G地近地面出现由偏东风和偏南风两股气流形成的气旋式辐合线，该辐合线有利于暴雪天气的维持。下图中对该辐合线附近风场示意正确的是（

）A．① B．② C．③ D．④【考向等压线图】（2025·海南·高考真题）天气图是气象部门分析和预报天气的重要工具。下图为亚洲东部地区10月某日地面天气示意图。据此完成下面小题。5．图中乙区域温带气旋后续最有可能的移动方向是（

）A．东南 B．东北 C．西南 D．西北6．当甲区域高压、乙区域低压进一步加强，丙区域会出现（

）A．西北风加强，气压梯度变小 B．西南风加强，形成强降水过程C．西南风加强，温度变幅平缓 D．西北风加强，气温进一步降低关键点02统计图1.统计图的命题：地理统计图表呈现的试题既有选择题也有综合题，统计图表的呈现的形式多种多样,最主要的呈现形式有:数据表格、柱状结构图、坐标图、平面正三角形图等，考查方向广泛,涉及自然地理、人文地理、区域可持续发展三大板块知识,注重考查学生分析图表、运用地理知识解决地理问题的综合能力。①通过对所列数据及其变化进行分析,可以明确答题方向;②结合问题,分析图表和数据的发展趋势,可以迅速厘清解题思路;③运用所学知识,结合图表中有效信息,可以做到全面地解答问题。2.常见的统计图的类型及考向：地理统计图表呈现的试题既有选择题也有综合题，统计图表的呈现的形式多种多样,最主要的呈现形式有:数据表格、柱状结构图、坐标图、平面正三角形图等，考查方向广泛,涉及自然地理、人文地理、区域可持续发展三大板块知识：①自然地理:包括昼夜长短变化及正午太阳高度变化、气候及其要素构成、水循环及各环节时空变化、河流水文水系要素特征、地质构造类型及地貌、自然地理环境的整体性与差异性等；②人文地理:包括农业、工业、城市、人口、交通、商业旅游、文化、能源等各方面内容及其变化;③区域可持续发展:包括不同的区域及各要素的特征、区域资源开发及综合治理、区域经济协调发展等。3.常见统计图的判读：（1）表格类地理高考试题中,以数据表格为背景材料的题目,地理事物的所有要素均以表格的形式呈现,考生要根据表格中呈现的地理事物逐一进行分析,调动所学知识进行知识之间的迁移,解决所给的实际问题,考查考生的数据。分析、数据处理、解答问题的综合能力。①掌握类型:根据数据表格的名称,呈现要素及数据、图注信息,透过表名往往可以发现一些重要信息。②分析数据:分析呈现要素及其数据的大小、某要素数据变化趋势、要素数据的极值、主要要素的数据等。主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要要素。(3)分析规律:在分析各要素及数据变化的基础上,发现某区域某些要素的变化趋势。大多数表格题直接就可以观察分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求进行定量计算，就必须整理数据、计算数据，做出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。(4)解决问题:通过各个要素数据的变化规律和变化趋势进行分析评价，同时调动和运用地理基础知识，解决所列问题。（2）坐标图①平面正三角形坐标图：平面正三角形坐标图是近几年高考试题中常考查的一种坐标图,常考查某区域或某产业主要要素的对比。首先要掌握其构成特点:(1)由三个坐标轴组成,刚好围成一个平面正三角形;(2)三个坐标分别表示三个地理事物的百分比结构;(3)坐标中的数据只表示占比,不表示数量;(4)坐标中每个点都能够读取三个数值，各要素占比总和一定是100%。方法如下：先在坐标轴的外侧按照三角坐标值由小到大画三个箭头；从图中某点分别做平行于三个箭头的三个箭头，其与所对应坐标轴交点对应的值即为所读取的数值。②平面直角坐标系图：平面直角坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。读图时要积极思考，既要有定量的认识，又要做定性分析。方法如下：a.认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。b.读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度。c.当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标时，更要仔细观察、辨析。d.特别要看清纵坐标单位数值，不能简单以“柱”或“线”的高矮来比较大小。e.判读坐标的变化趋势时不能有思维定势。如横坐标不一定总是向右增大。（平面直角坐标系图：选自2025年新课标卷）③三维坐标图三维坐标图可以用来表示某点的空间位置，如某点的经纬度及海拔，也可用来表示影响某一地理事物三个要素的关系（如图甲），图乙反映的是月份与降水、气温的关系，据此可判断气候类型。此类坐标图的判读方法与平面直角坐标图的判读方法基本相同，但在读数时，要注意取坐标轴的平行线，而不是垂线。（3）扇状或饼状统计图扇形图通常把圆面划分为若干个扇形面，每个扇形承载一项数值，其大小用来表示相应数据项占该数据系列总和的比例，可以用来反映某些地理事物局部与全部的比例关系。饼状图是在扇形图的基础上派生出的一种统计图。饼状图在反映某些地理事物比例关系的同时，也可反映总体的绝对值。扇形图和饼状图的判读步骤：①审清题意，阅读图名；②阅读图例和文字说明，明确图上反映了哪些地理事物；③分析这些地理事物的共同点和差异，在脑海中呈现相关的知识点；④了解图中反映的地理事物的数值特征，对数值进行排序。（饼状图：选自2025年北京卷）（4）曲线统计图曲线统计图是用圆滑的曲线把各数据点连接起来,用曲线的方式表示地理事物的数量发展变化趋势的一种图形,图形中线条的升降、起伏一般呈现地理要素随时空变化的某种规律.常见的曲线图有气温变化曲线图、湖泊水量变化曲线图、相对湿度变化曲线图、劳动力资源及其人口老龄化趋势图、河流流量曲线图等,需要考生对曲线不同阶段的变化、数量大小、变化过程进行分析、总结、评价,提出建议和对策。方法如下：（1）厘清横纵坐标轴各自代表的含义以及数值的大小,一般横坐标表示时间的变化，纵坐标表示某一项或多项地理事物变化的相互作用和相互影响，曲线升降的变化，就能显示地理事物随时间的变化而变化。（2）仔细观察曲线随横轴的变化趋势,是正相关还是负相关,认识不同事物之间的内在联系，对曲线的变化趋势分段做定性、定量的分析。此图往往是随着横轴的时空变化，引起纵轴代表的地理事物发生相应的变化,考生可以根据曲线的陡缓或斜率的大小去分析变化的快慢程度，通过不同时段曲线的大致走向分析地理要素的某种变化规律。（3）判读多个地理事物的曲线图时，首先应该比较曲线的数值大小，其次比较曲线的变化规律(即是呈正相关还是呈负相关),最后要特别关注曲线的转折点或几条曲线的交点等。（曲线统计图：选自2025年福建卷）（5）柱状图柱状图也称直方统计图,适用于表示或对比相对、独立的、静点的地理事物,该统计图用矩形的高低来描述数据的大小,一般横轴标明分类项,纵轴标明某地理要素的占比,可以通过坐标进行估算,侧重于在垂直方向上进行比较.用柱状统计符号的长短高低来形象、直观地反映统计对象的量值随时空变化存在的数量差异。方法如下：①先看图例,再了解横轴、纵轴各自的含义。分析比较“柱”所表示的数值大小，仔细观察辨析，思考横纵坐标各内容之间的相互联系，找出其变化趋势。②要对柱状图的柱值及变化过程进行分析,既要注意图中地理事物多少、增减的变化，又要对谷值、峰值进行分析，同时总结不同时间柱状图的增减趋势并提出建议。③要特别注意纵坐标的数值大小和单位,例如,在比较两地降水量柱状图中,不能仅看“柱”的长度,还要特别关注纵坐标数值的起点是否相同、单位是否一致等。总之，无论何种形式的地理统计图，都是根据地理数据资料绘制的图形来反映地理事物的数量特征和变化趋势的。因此，只要学生掌握正确的解题方法,充分挖掘图像承载的信息,分析统计图的变化趋势和变化原因,就能顺利解答这类试题。（柱状图：选自2025年湖南卷）（6）结构统计图：结构统计图是表示某种地理事物数量、比例关系的载体,用不同地理事物的比例关系说明整体与部分之间存在的一种定量关系.高考中常见的图有:能源结构统计图、土地利用结构图、产业结构图等。判读方法如下：①看图例，读数据：结合图例和文字材料，了解结构图中所反映的地理项目，尤其要注意图中数值是绝对值还是百分比，图示柱状(扇形)体中各个构成项目的含义。②看数值，定范围：观察不同地理事物的数值大小、比例高低，特别注意每种地理事物的范围(即归纳出各地理事物的构成特点).③看变化,找联系:对比观察柱状、扇状、曲线等数据载体的变化特征,分析相互之间的联系,主要把握:a.地理数据随坐标的变化特征；b.不同图示地理事物的变化特征。（产值结构图：选自2025年四川卷）（7）其他统计图：雷达图、风频图、金字塔图等。【考向统计图】（2025·全国卷·高考真题）1999年，广西南宁国家基本气象站从城中搬迁至城郊，并在2000年对新旧站主要气象要素进行对比观测。下图示意观测的月平均气压变化。据此完成下面小题。1．根据图示新旧气象站气压差异，可以推断新站比旧站（

）A．海拔高 B．纬度高 C．距海远 D．面积小2．该气象站观测的主要气象要素中，与图示气压年内变化相关度最高的是（

）A．湿度 B．风速 C．气温 D．风向【考向统计图】3．（2025·北京·高考真题）下图分别表示某地四类主体功能区所提供产品的价值构成比例。读图，回答问题。图中序号代表重点生态功能区的是（

）A．① B．② C．③ D．④【考向等压线图】（2025·海南·高考真题）下表中的数据表示与2010年相比，我国2020年人口结构的变化。据此完成下面小题。类别人口年龄结构/%劳动年龄人口老化比/%抚养比/%0-14岁15-64岁≥65岁少儿老年城市2.2-5.63.48.54.65.5乡村-1.1-6.67.714.11.313.8注：①劳动年龄人口老化比：劳动年龄(15—64岁)中45岁以上的人口占比。②抚养比：少儿人口数和老年人口数与劳动年龄人口数之比。4．与2010年相比，2020年我国人口结构呈现出（

）A．人口年龄结构趋年轻化 B．劳动年龄人口占比增加C．乡村人口老龄化程度加深 D．乡村人口抚养比下降5．表中的数据反映了（

）A．城市养老压力逐渐变小 B．乡村老年产业市场潜力大C．城市抚养比增速快于乡村 D．乡村人口生育意愿增强【考向统计图】（2025·浙江·高考真题）下图为2021年我国部分省（区、市）不同运输方式货运量及增速状况图（图中水路包括河运和海运）。完成下面小题。6．甲、乙、丙、丁对应正确的是（

）A．甲—重庆市 B．乙—内蒙古 C．丙—青海省 D．丁—浙江省7．关于省（区、市）货运状况及其主要成因的叙述，正确的是（

）A．广东货运量大，因经济发达 B．云南货运量小，因地形崎岖C．吉林货运量负增长，因产业外迁多 D．海南货运增量最大，因人口增长快【考向统计图】（2025·湖南·高考真题）高寒荒漠是祁连山垂直带谱的组成部分，对气温变化响应敏感。祁连山冷龙岭海拔3300-4400米为高山草甸与高寒荒漠的交错地带。下图示意1990-2010年祁连山冷龙岭不同海拔高寒荒漠的变化情况。据此完成下面小题。8．与1990—2000年相比，2000—2010年高寒荒漠总面积变化趋势和可能原因是（

）A．萎缩变缓

气温上升幅度减小 B．萎缩变缓

气温上升幅度增大C．扩张加剧

气温上升幅度减小 D．扩张加剧

气温下降幅度增大9．与3700-3800米相比，3600-3700米在1990-2000年高寒荒漠萎缩面积小，这主要是该地带（

）A．高寒荒漠分布面积小 B．高山草甸生长条件差C．高寒荒漠分布面积大 D．高山草甸分布面积小10．下列特征中，最有可能导致1990-2010年高寒荒漠扩张区呈零星分布状态的是（

）A．海拔高，热量条件差 B．风力大，水分条件差C．气温低，土壤养分少 D．坡度大，土壤不稳定【考向统计图】（2025·福建·高考真题）G社区位于巴塞罗那市的中心区，是欧洲最具魅力的旅游地之一，不断吸引从事金融、设计等职业的跨国移民来此定居。下图示意1998年和2016年该社区原有居民与跨国移民的年龄结构；1998年该社区原有居民多为长期租户；1998—2016年该社区人口总量较稳定，跨国老年移民减少。据此完成下面小题。11．关于图示，下列对应正确的是（

）A．左侧代表1998年，①代表跨国移民 B．左侧代表1998年，①代表原有居民C．右侧代表1998年，①代表跨国移民 D．右侧代表1998年，①代表原有居民12．1998—2016年该社区原有居民迁移的主要影响因素是（

）A．生活成本 B．公共服务 C．人口密度 D．自然环境13．相比1998年，2016年该社区（

）A．劳动力供给短缺 B．人口素质整体下降C．养老院数量增加 D．幼儿教育质量提高关键点03区域图1.区域的命题：区域图主要出现在非选择题中，有以下命题特色，今后高考将延续这些命题思路：(1)以区域位置图或地理事物分布图为载体，考查自然环境特征、成因及对人类活动的影响，或考查生产活动的区位条件、区域可持续发展等内容，侧重对学生综合思维、区域认知等学科核心素养的检验。(2)以区域经济联系图为载体，考查资源跨区域调配的原因、线路选择的影响因素和意义，或影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响。2.常见的区域图及读图重点：区域图是高考中最常用的地理图形。常见的区域地图有区域经纬网图、区域综合地图(各要素综合或某些要素综合图)、区域专题地图(区域地形图、区域水系图、区域气候类型分布图、人口分布图、工业分布图、农业分布图、交通图)等。通常是以行政区图为基础，包含了该区域的经纬网、海陆分布、山脉、河湖、资源、物产、交通、城市等要素的综合地图。对区域图的解读，重点在于根据图中所提供的信息准确地确定区域位置。3.重点读图方法（1）定位置：准确进行空间定位是解答区域图类试题的关键。在读图时先要依据指向性信息对图示区域进行定位，重点关注经纬度位置、海陆位置、海陆轮廓、典型或特殊地物(如山川河湖、人文景观等)。（定位方法详见清单01）（2）看图提取地理要素:从区域图中获取的地理信息，主要包括图中的各种图例、符号、文字、数据等显性信息以及区域图中承载的隐性信息。重点关注地理事物的分布状况及其与周边区域地理要素的关系。如果是多种类型地理信息的叠加图，则要将图层逐层分解，分析每一图层呈现的信息，以避免各图层相互干扰。（3）分析影响地理事物分布的因素：通过分析各地理要素间的相互关系，找出影响地理事物分布的主要因素。例如，水能分布与地形(落差)、径流量(气候)的关系。【考向区域图】（2025·江苏·高考真题）粮食安全是我国国家安全的重要组成部分、耕地资源是粮食安全的基础。近年来我国耕地面积发生了变化，并呈现出区域差异。下图为“2009—2019年我国省级行政区耕地面积变化图”。据此完成下面小题。1．2009—2019年我国省级行政区耕地面积的增加与减少，呈现明显的区域差异格局，大致的划分界线是（

）A．110°E经线 B．40°N纬线 C．胡焕庸线 D．秦岭—淮河一线2．2009—2019年我国部分省级行政区耕地增加，其主要驱动力是（

）A．作物品种改良 B．人口数量增多 C．具有规模效益 D．交通区位改善3．为保障我国粮食安全和生态安全，符合因地施策的是（

）A．东南地区严格保护耕地，复垦城镇建设用地 B．西北地区积极开采地下水，增加可灌溉面积C．东北地区加大湿地开发力度、增加耕地供给 D．西南地区鼓励撂荒地复垦，遏制耕地非粮化【考向区域图】（2025·广东·高考真题）下图反映北京市2000—2020年期间各区工业企业减少数量及2020年底各区工业企业存续数量。据此完成下面小题。4．2000—2020年，中心城区工业企业数量的大幅减少有助于该区域（

）①升级产业结构②疏解非首都功能③增加土地资源④缓解人口老龄化A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．2020年底，北京市工业企业存续数量空间分布的特点是（

）A．中心城区企业密度最小 B．空间集聚的特征明显C．呈现同心圆状分布格局 D．自中心城区向北递增【考向区域图】（2025·湖北·高考真题）走进北京通州航天育种基地，色泽鲜艳的“太空樱桃”“太空番茄”引人注目，形态各异的“太空南瓜”“太空辣椒”令人大开眼界。基地依托种业科技园区，与众多企业共同构建了“育—繁—推”一体化的现代育种产业链，不仅把高品质的粮食、果蔬端上了百姓餐桌，更攻克了一批种源“卡脖子”技术，有力保障了国家粮食安全。下图示意该基地在北京市的位置。据此完成下面小题。6．该基地位于通州而非北京其他地区，主要是因为通州（

）A．交通运输便利 B．育种基础雄厚C．气候条件优越 D．土地资源充足7．太空种子对农作物品质的提升（

）A．打破了农业生产地域性 B．增强了农产品市场竞争力C．弱化了农业生产季节性 D．保障了农产品的稳定供应8．航天育种对农业发展的核心驱动表现在（

）A．扩大农业生产规模 B．减少农业劳动力投入C．推动农业科技创新 D．促进农业生产专业化【考向区域图】9.（2025·全国卷·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。冰川在运动过程中侵蚀下伏地表，常形成U形峡谷和洼地。冰川消融时，挟带的物质就会堆积下来。研究表明，英国湖区国家公园（下图）曾被第四纪冰川覆盖，湖泊和峡谷主要形成于冰川作用。该国家公园年均降水量超过2000毫米；河流流程短但水量较大、水流较急；湖泊较深，最深接近80米；山峰众多，最高峰海拔接近1000米。(1)描述该国家公园湖泊的分布及形态特征。(2)分析冰川作用对该国家公园湖泊的分布及形态特征的影响。(3)解释该国家公园河流水量较大、水流较急的原因。(4)说明该国家公园湖泊水位季节变化小的气候原因。关键点04示意图1.示意图的命题：示意图在高考中的比重大，而且比重也在上升，地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和发展演变规律。一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面反映地理学科的综合性和前瞻性特征。示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。2.常见的示意图的类型及考向：常见的地理示意图包括地理原理示意图、过程示意图、模式示意图、关联示意图等。(1)运用地理原理示意图考查地理原理和规律，对考生的综合思维、区域认知等学科核心素养要求较高。(2)运用过程示意图考查地理事物随时间的变化过程及其影响因素，考查考生的综合思维素养。(3)运用地理关联示意图，侧重考查循环经济的发展和意义，以及综合思维、人地协调观等学科核心素养。3.常见示意图的判读：（1）地理原理类示意图①地理原理示意图指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。a.揭示原理：根据图中的构成要素及其相互关系等，明确示意图包含了哪些地理事象、揭示了什么原理。b.图文互译：在理解图中各要素间逻辑关系的基础上，尝试用简洁的文字表述示意图蕴含的地理原理和规律。c.依图作答：在读图的基础上，结合题目的要求，将所学原理与图示信息对接起来，综合分析、推理和归纳，得出相关问题的答案。②判读方法：③常见地理原理类示意图有：地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。地理事物运动和变化的方向(或趋势)河流流向与等高线的关系示意图等高线的凸向与河流流向相反海拔与气温、气压的关系示意图随着海拔的上升，气温逐渐下降(对流层)；海拔越高，气压越低季风成因示意图东亚季风是由海陆热力性质差异引起的；南亚季风的冬季风主要是由海陆热力性质差异形成的，夏季风则是南半球的东南信风北移越过赤道向右偏转而成洋流流向与其性质的关系原理示意图流向较低纬度的多为寒流，流向较高纬度的多为暖流(索马里寒流例外)渔场分布示意图寒、暖流交汇或上升流将海底营养盐类带到海面，利于浮游生物生长繁殖，为鱼类提供充足饵料城市中工业布局原理示意图水污染严重的工业应布局在城市河流的下游方向，大气污染严重的企业应布局在最小风频的上风向产业转移原理示意图国际产业转移的主体是从相对发达的国家和地区转移到次发达国家和地区，再由次发达国家和地区转移到发展中国家和地区，逐层推进（2）地理过程类示意图①地理过程类示意图指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。解读此类图主要是通过读图来阐释、分析、判断、评价地理事物的发展演化过程及规律，并运用其分析和解决具体问题。②判读方法：③常见的有我国东部雨带推移示图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。（某年不同时间北美局部海域气压和锋面位置变化示意图：2025年江西卷）（高铁到目的地的同行过程示意图：2023年天津卷）（珊瑚礁的发育过程示意图：2021年全国甲卷）（3）地理关联示意图①地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。②判读方法：③常见的关联示意图：常见的有天体系统图、国家或区域经济部门结构图等。（某产业的发展阶段示意：2025年全国卷）（某地人地关系示意图：2024年河北卷）（能源不可能三角形示意图：2025年天津卷）（4）地理模式图①地理模式示意图指利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)和地理事物之间本质的必然联系(空间联系规律)等。②判读方法：运用这些模式示意图可以化繁为简、化难为易准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。a.读图：包括读图名、读图例、识别纵横坐标的单位和数值，判断其大小变化和重要数据点的位置。b.总结：在读图的基础上，结合题目的要求，总结变化规律。c.紧扣题意，答出要点。读图时，掌握模式图内地理要素的地位作用以及元素之间相互联系与制约的关系。③常见的地理模式示意图有：世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境的相关模式图等。（理想大陆气候模式图）（气压带风带分布模式图）（洋流分布模式图）（5）地理剖面图①试题多以剖面图作为切入点，或要求直接描述图中地理要素的空间分布规律与特征、地理事物的内部组成与结构特征；或要求结合剖面图推断地理事物的变化规律及其发展演变趋势；或要求结合剖面图评价地理要素的组成和结构与人类活动的关系；或要求据图分析特定地理要素的分布规律及其形成原因、各要素间的相关关系等。在做题时要:a.看地表起伏判断是山地、谷地、平原、陡崖等，结合等高线/剖面线理解地形。b.看图例与注记先分清：岩层代号、年代、岩石类型（岩浆岩/沉积岩/变质岩）、断层线、侵蚀面等。c.确定水平与垂直比例尺避免把“倾斜”误判成“陡峭”，或把薄层看成巨厚层。②常见剖面图的考查形式有地形剖面图、地质剖面图、地球和太阳结构剖面图、河床纵横剖面图、反映气象要素垂直分布的大气剖面图、天气系统剖面图、城市功能区景观剖面图、土壤等地物结构剖面图、地表水与地下水补给关系剖面图、洋流剖面图等。【考向剖面示意图】（2025·北京·高考真题）下图为某古生代和中生代地层的地质剖面示意图。读图，完成下面小题。1．图中（

）A．①岩层中发现三叶虫化石 B．②岩层由变质作用形成C．②岩层曾受到过外力侵蚀 D．③岩层晚于①岩层形成2．据图判断（

）A．断层形成早于古生代 B．背斜的形成早于侵蚀面C．油气藏分布在泥岩中 D．岩层最深处已达上地幔【考向剖面示意图】（2025·天津·高考真题）下图为某地的地质剖面示意图。读图文材料，完成下面小题。3．该地最可能发现裸子植物化石的岩层是（

）A．奥陶纪页岩 B．二叠纪石灰岩 C．二叠纪玄武岩 D．三叠纪粉砂岩4．与甲、丙两地相比，乙地曾遭受更强烈侵蚀的主要原因是（

）A．岩性差异 B．气候差异 C．地质构造差异 D．地形条件差异【考向模式示意图】（2025·天津·高考真题）京津冀、长三角、珠三角、成渝以及长江中游五大城市群间存在着广泛的人口流动。下图显示2023年工作周（不含节假日）五大城市群间的人口联系。读图文材料，完成下面小题。5．图反映出（

）A．各城市群间人口联系重心偏向成渝 B．京津冀与其他城市群联系相对均衡C．城市群间人口联系与距离成负相关 D．沿海城市群间人口流动规模差异大6．城市群间人口流动存在差异，最主要的影响因素是（

）A．气候条件 B．经济联系 C．地域文化 D．交通网络【考向模式示意图】（2025·浙江·高考真题）生活圈是由满足日常生活需求的各类服务活动所构成的空间范围，根据居民到服务设施出行时间的长短可划分不同等级。近年来，我国开展生活圈规划建设以提升居民生活品质。下图为三个等级生活圈示意图。完成下面小题。7．生活圈等级越高（

）A．服务设施的规模越小 B．居民出行距离越长C．服务设施分布越均匀 D．居民出行频率越高8．不同等级生活圈建设，可以（

）①促进城市功能分区②提高15分钟生活圈服务设施等级③缓解城市交通拥堵④减轻60分钟生活圈服务设施压力A．①② B．①④ C．②③ D．③④【考向关联示意图】（2025·浙江·高考真题）由于锂等矿产资源紧缺，我国动力电池龙头企业采取与国内外企业合资等方式布局产业链，实现生产自主、可控。下图为动力电池产业链示意图。完成下面小题。9．我国动力电池龙头企业产业链布局的主要目的是（

）A．降低矿产原料运费 B．推动产品多样化C．扩大电池生产规模 D．保障供应链安全10．针对矿产资源供给问题，还可采取的措施有（

）①加强国内锂矿勘探

②加大关键材料生产③研发新的替代材料

④鼓励废旧电池进口A．①④ B．②④ C．①③ D．②③【考向模式示意图】（2025·江苏·高考真题）乡村聚落的选址与人们的生产生活紧密相关。下图为“我国西北某地乡村聚落四种模式图”。据此完成下面小题。11．四种模式中，农业活动空间范围最大的是（

）A．① B．② C．③ D．④12．提炼四种模式的主要依据是（

）A．作物品种 B．河流分布 C．土地利用 D．村庄规模【考向过程示意图】13.（2025·全国卷·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。炒货产业进入门槛低，但做大做强难。改革开放后，安徽芜湖某个体户率先创立了炒制瓜子品牌，产品供不应求。在此示范效应下，安徽以合肥、芜湖为中心的炒货产业迅速发展，并带动配套产业发展。经过一段时期的激烈竞争，安徽形成数家在全国炒货产业中举足轻重的企业。其中，总部在合肥的甲公司以炒制葵花子为主，通过革新工艺、加大宣传、保障原料供应等，发展成为我国著名的炒货企业。下图示意甲公司与西北地区向日葵种植区关系的发展。近年来，向日葵种植区也创建了炒制葵花子自主品牌。(1)自图示阶段二开始，甲公司以订单方式要求农户种植指定品种。指出甲公司这样做对提高产品竞争力的益处及对当地向日葵种植的积极影响。(2)说明阶段三甲公司在原料供应基地建加工厂的区位优势。【考向过程示意图】14.（2025·广东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。叶山岛位于太湖东南水域、南宋末年就有村民在该岛定居；至清代，岛上居民已达百余家，村民以渔、农为业，皆会唱曲。20世纪90年代以来，随着该岛被纳入太湖国家旅游度假区以及徐湾古村被列入苏州市第一批传统乡村名录，当地居民的生活、生产空间发生了显著改变。近年来，当地政府利用古村落和传统戏剧文化资源发展文旅产业，下图示意1978年以来叶山岛生活、生产和生态空间的变化过程。(1)在阶段Ⅲ，徐湾古村生产空间类型较阶段Ⅱ发生了显著变化，分析促使这种变化产生的有利条件。关键点05景观图1.地理景观图是一定区域范围内各地理要素综合作用所表现出来的实物景观图像，主要包括自然景观和人文景观两大类。地理景观图类型多样，一般分为自然景观图和人文景观图，按其表现形式可分为照片、素描图和卫星图像等，具有直观形象、信息量大、实践性和开放性强的特点。2.常见的统计图的类型及考向：2.地理景观图的判读方法：（1）准确判读景观图表示何种地理因素或要说明哪种地理现象即描述图名。（2）空间定位：抓题中信息，提取地理特征，将地理现象与区域地理特征进行对照。找出标志性的景观，分析景观反映的地理特征，由此对景观图所处区域进行空间定位。（3）找联系，根据地理要素是相互联系，相互制约的关系，细心观察景观图中各地理因素的特征和相互关系即图中信息的地理意义。分析景观图中各地理要素间的相互关系，阐释景观成因。（4）求过程（演变），注重地理过程性分析，利用现有景观推知过去。如三角洲，冲积扇的形成过程；鹅卵石的成因；喀斯特地貌成因等。【考向景观图】（2025·天津·高考真题）每年春天，天津市民和游客都能欣赏到“海棠映洋楼”的独特城市美景。下图市民拍摄的街景照片，道路一侧的海棠已盛开，而另一侧的却含苞待放。读图文材料，完成下面小题。1．天津打造特色赏花旅游的主要目的是（

）A．改善生态环境 B．保护风貌建筑 C．吸引人口迁入 D．提升经济活力2．拍摄下图时，拍摄者所处道路的大致走向和镜头朝向为（

）A．东西走向朝东 B．东西走向朝西 C．南北走向朝南 D．南北走向朝北【考向景观图】（2025·浙江·高考真题）岩溶作用化学方程式为CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂。下图为某地喀斯特地貌景观照片。完成下面小题。3．喀斯特洞穴形成过程主要是（

）A．风化，释放CO2 B．溶蚀，吸收CO2C．搬运，释放CO2 D．沉积，吸收CO24．与钟乳石形成机制相同的是（

）A．珊瑚礁 B．玄武岩 C．大理岩 D．生物化石【考向景观图】（2025·江苏·高考真题）10月中旬，拉萨市（29°N，91°E）某中学学生开展校园地理实践活动，下图为“北京时间13时56分拍摄的校园照片”，据此完成下面小题。5．图中杆影指向最接近（

）A．正北 B．正南 C．东北 D．西北6．在观测杆影活动中，学生可领悟到与地球运动相关的是学校的（

）A．课程设置 B．位置选择 C．空间规模 D．作息时间7．在观察植被过程中，学生发现校园植被比周边山地好，主要是因为（

）A．土壤肥力的提高 B．局地气候的改善 C．灌溉用水的保障 D．局部地形的改变【考向景观图】（2025·广西·高考真题）时光塔（图1）坐落在山东烟台海边（约37.5°N），集图书馆、半露天剧场等功能于一体。其独特的外形和内外壳多孔道相连的结构，既营造了光影效果，又实现了“与自然共呼吸”的设计理念。图2为时光塔结构示意图。在特定日期，该建筑外壳边缘P点的日影轨迹呈条直线，且Q点为P点的正午日影。据此完成下面小题。8．时光塔内外壳之间多孔道的设计，主要是为了（

）A．提高隔热性能 B．降低建筑能耗 C．增加建筑寿命 D．减少建设成本9．P点日影轨迹呈一条直线的日期及PQ线与地面的夹角分别为（

）A．春（秋）分日

52.5° B．夏至日

76°C．春（秋）分日

60.5° D．冬至日

29°【考向景观图】（2025·甘肃·高考真题）2025年某飓风登陆澳大利亚东部海岸。飓风过后，登陆地海岸原本平缓的沙滩变成了“断崖”。如图示意飓风过后该海岸“断崖”景观。据此完成下面小题。10．该海岸“断崖”形成的原因是（

）A．风力侵蚀 B．风力堆积 C．海水侵蚀 D．海水堆积11．长期来看，该海岸海滩会（

）A．逐渐恢复为平缓沙滩 B．被侵蚀成砾质海滩C．缓慢堆积成泥质海滩 D．维持目前砂质“断崖”【考向景观图】（2025·四川·高考真题）下图为非洲南部某地遥感影像。影像所在地为25°S，年降水量约650毫米。影像中河流正值枯水期，河流以西为克鲁格国家公园。公园南北长达数百千米，野生动物可自由迁徙。据此完成下面小题。12．影像所在地的自然地带是（

）A．热带雨林带 B．亚热带常绿硬叶林带 C．热带草原带 D．亚热带常绿阔叶林带13．结合局部放大图中的树影方向，推测该影像可能拍摄于当地时间（

）A．5月25日上午 B．5月25日下午 C．11月25日上午 D．11月25日下午14．影像所在地能看到更多野生动物的时段是（

）A．2～3月 B．4～5月 C．6～7月 D．8～9月

清单06高考必知的5个读图关键点关键点01等值线图关键点02统计图关键点03区域图关键点04示意图关键点05景观图高考课标对读图的要求是：运用图表等资料，野外观察或运用视频、图像、标本等。读图是高中地理学习的核心能力，是考试得分的关键，贯穿整个高中地理学习的全过程。地图是地理学科的“第二语言”，因为地理研究对象多为空间分布、区域特征、动态过程，文字无法完全替代图像的作用，这也得地理学科的特殊性所在。地理图像包括等值线图、统计图、景观图、示意图和区域图等，这些图像是地理规律的直观载体，不能正确读图就无法正确理解地理要素之间的关系。掌握地理读图的关键点，能提高地理的学习效率，掌握相对较难的地理知识点，如大气环流、洋流等内容，借助图像比纯文字内容更加方便学生掌握；掌握读图的关键能帮助学生快速建立空间概念，提升理解能力；掌握读图关键，能帮助学生串联知识点，适合地理学科相对零散内容的整合，帮助学生把自然地理和人文地理形成完整的体系。常见的5种地理图表的关键作用，如下：等值线图（等高线、等温线、等压线）：分析地形起伏、气温分布、天气系统。统计图（柱状、折线、三角坐标）：判读人口、产业、资源变化规律。区域地图：定位、判断气候、地形、河流、农业、城市布局。示意图（水循环、地质剖面）：理解地理过程与原理。景观图：识别地貌、植被、人文景观，判断区域环境特征。读图的关键步骤，如下：第一步：读图名，知图类，定主题。第二步：析图例，看点线。“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等。“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等。“面”——工业、农业区、气候、地形、大洋等。“箭头”——①自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）②区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）③工艺流程等。④地理要素运动箭头。第三步：联题目，抓关键。第四步：析原理，找方法。第五步：分析、归纳、组答案。关键点01等值线图1.等值线图的命题：等值线图的特点：等值线的类型多种多样，是表达各种等值线图呈现的内容、规律，解释其反映出的地理现象，并结合相关地理知识分析原因。不论何种等值线图，其基本特征是相同的，判读方法也基本一致。为此在复习时既要掌握常见等值线图的判读，又要掌握等值线图判读的一般规律(数值变化——递变规律、高/低值区、极值；疏密程度、弯曲和延伸方向)；在判读新颖等值线图时，注意利用地理环境整体性特征，分析影响等值线的因子及等值线对其他地理事物的影响。2.常见的等值线图的考向：①结合具体等值线图,特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。②结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。③结合地理要素,创设新型等值线,考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。3.常见的等值线图类型：①常见等值线:等高线、等温线、等降水量线、等压线等。（等高线：选自2026年浙江卷）（等压线：选自2025年浙江卷）②变式等值线:等水温线、等深线、等花期线、等物候线（等深线：选自2024年甘肃卷）③新型等值线:等盐度线、等太阳高度线图、等太阳辐射量线、物种分布等密度线、等时线、等震线、等地租线、地下水(潜水)位线、等流时线、等频率线等。（等盐度线：选自2025年广西柳州一模卷）（等潜水位线：选自2025安徽模拟预测卷）（等太阳高度线：选自2025年浙江宁波模拟预测卷）4.等值线的特征特征详解同线等值同一条等值线上各点的数值相等。同图等距同一幅图中相邻两条等值线间数值间隔相等。(相邻等值线数值差为等值距或零)等值线不相交同一幅图上任意两条等值线一般不会相交(除陡崖外)。曲线闭合从大尺度的角度讲，所有等值线都是闭合的，等值线不闭合实际上是因为图幅所限。局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值区或低值区。等值线疏密等值线的疏密表示其代表的地理事物空间变化幅度大小。等值线弯曲等值线凸出或凹进处，表示比四周值高或低，弯曲度越大，表示差别越大。5.判读步骤6.等值线的判读技巧（1）“大大小小”两条平行等值线间的闭合区域，若闭合等值线数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于较大值；若闭合等值线的数值等于其中较小的数值，则闭合区域内的数值小于较小值。（2）“高低低高”如果等值线向数值变大的方向凸出，则同一水平线上中心比两侧的值小；如果等值线向数值变小的方向凸出，则同一水平线上中心比两侧的值大。（3）“河流向凹”等高线凸出的方向与河流流向相反，河流流向是等高线数值变小的方向。（4）“洋流向凸”海平面上受洋流影响而发生弯曲的等温线，其凸出方向与洋流流向相同。（5）“凸高凹低”某地等压面向上凸起，则该地气压比同一高度上两侧的点气压高；若某地等压面向下凹，则该地气压比同一高度上两侧的点气压低。（6）“一陆南，七陆北”1月份陆地上等温线向南凸出，海洋上向北凸出；7月份相反。7.线性等值线的描述①描述某一特定线条，如年等降水量线，可从走向、延伸方向去考虑。关于如何描述某一条等温线走向的思路与方法，首先观察是否有拐点，如果有拐点，就要分段描述。②描述多条线状地理事物的总体分布特点。描述其分布特点可从数值变化趋势、极值（最大值、最小值）、疏密、延伸方向(走向)、弯曲方向等。其中描述延伸方向可用：沿纬线（东西）方向；沿经线（南北）方向；沿河流；沿地形；沿海岸等等。描述弯曲凹凸可以用：向低纬突（凸）出；向高纬突（凸）出；向南凸；向北凸；向高海拔；向低海拔；向河流上游；向河流下游等。列出其所有影响因素，筛选有效因素（海陆、地形、纬度等）。解此类题目时一要注意描述与成因的配合，二是要影响各种地理事物的所有因素，并从其中选出最主要的影响因素。8.等值线的应用（1）通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。（2）通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。（3）通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压槽、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。（4）通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。（5）通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。（6）通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。（7）判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。（8）通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。（9）通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。（10）通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。9.等值线图在实际应用中的应用（1）与气候结合海拔高区位低。垂直递减率为0.60C/100m。盆地不易散热，气温偏高，又容易引起污染空气的滞留。迎风坡降水量多、背风坡降水量少。平原高原因地形较平坦而风速大，垭口因狭管效应而风速大，山地盆地风速小。海拔越高气压越低。气压与沸点成正比，山顶气压低，沸点低。（2）与植被结合喜阳植被在阳坡；喜阴植被在阴坡。同一植被的分布海拔在阳坡更高。（3）与河流水文结合山谷可能发育河流（河流上游海拔高，下游海拔低）；山脊不可能发育河流常为分水岭。山地地形形成放射状水系；盆地地形形成向心状水系；平行山地中形成平行水系。等高线密集河流流速快，水能丰富；等高线稀疏河流流速慢，水运便利；流域面积的大小（山脊的连线——集水区）决定流量。山谷中的陡崖处易形成瀑布（4）与区位结合区位在等值线中的应用交通线的选择利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；翻山时应选择缓坡，并通过鞍部；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过高寒区、永久冻土区、地下溶洞区、断崖、沼泽地、沙漠等地段。港口的建设应考虑选择在避风深水海湾（等深线密集）；避开含沙量大（等深线稀疏——流速缓）的河流以免引起航道淤塞。飞机场多位于坡度适当的开阔地。引水线的选择注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。管道的选择：线路尽量要短，以便节省投入；可以经过河流、大山，但地质条件一定要稳定。水库坝址的选择要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①．选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低)；②．选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③．考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。山区村落地址的选择一般选择河谷地带处，要求地势平坦开阔，靠近水源，交通便利、向阳等。宿营地的选择与此类同。城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式；山区适宜分散疏松式农业类型的选择根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。坡度>25°，不宜开辟为梯田，投资大收益小，易造成水土流失、滑坡等自然灾害。工业区位的选择要从多方面进行分析，对环境有污染的厂矿，要选择河流下游，常年主导风向的下方，结合地质地形条件，宜放在地基坚实，等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点，从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地。气象站的建设应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。疗养院应建在地势坡度较缓、气候宜人、空气清新的地方。盐场位于平原的沿海滩涂。【高考典型案例】【考向等压线图】（2025·北京·高考真题）下图为北京时间2025年5月18日08时亚洲局部地区海平面气压分布图。读图，回答问题。1.据图推断，当日（

）A．甲地气流辐合上升，大气逆辐射强 B．乙地受东北风影响，海面波浪滔天C．丙地受冷气团控制，气温持续降低 D．丁地准静止锋停滞，天空浓雾弥漫【答案】A【详解】根据图示信息可知，甲地位于低压中心，气流辐合上升，多阴雨天气，云层较厚，大气逆辐射作用强，A正确；乙地南侧气压高于北侧，水平气压梯度力大致由南指向北，为偏南风，B错误；丙地位于准静止锋西北侧，受冷气团控制，但近地面等压线稀疏，风力较低，受冷气团影响较小，气温不会持续降低，C错误；丁地不受准静止锋影响，D错误。故选A。【考向散度等值线图】（2025·山东·高考真题）风向或风速分布不均匀时，空气会发生辐合（或辐散）。散度是描述空气从周围向某一处汇合或从某一处向周围流散的程度的量。某年10月17日~18日，G地经历了一次暴雪天气。下图示意18日8时沿106°E经线（经过G地）的散度等值线垂直分布，散度大于0表示水平辐散，小于0表示水平辐合。据此完成下面小题。2．18日8时，甲、乙、丙、丁四处附近，风向和风速分布最均匀的是（

）A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处3．推测18日8时，暴雪天气最可能出现在图所示的（

）A．33°N附近 B．36°N附近 C．38°N附近 D．40°N附近4．18日8时至20时，G地近地面出现由偏东风和偏南风两股气流形成的气旋式辐合线，该辐合线有利于暴雪天气的维持。下图中对该辐合线附近风场示意正确的是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】2．D3．B4．C【解析】2．据材料“散度是描述空气从周围向某一处汇合或从某一处向周围流散的程度的量”，散度值为正值，属于辐散区域，散度值为负值，属于辐合区域，散度值为0，表示水平风场无显著辐合或辐散，风向和风速分布最均匀。读图，在散度等值线垂直分布图中，丁处散度值为0，因此该处水平风场变化最小，风向和风速分布最均匀；相比之下，甲处散度大于0（辐散）、乙处和丙处散度小于0（辐合），风场不均匀，D正确，ABC错误。故选D。3．高空气流辐散与低层气流辐合，使空气发生垂直上升运动，利于水汽凝结，产生降水。因此，低层气流强烈辐合，高空气流强烈辐散的地区，有利于降雪天气的形成和维持，甚至发展为暴雪。对比四个纬度处，36°N附近近地层散度约为-16，高空散度约为28，表明低层存在强烈辐合，高空存在强烈辐散，最有可能出现暴雪天气，B正确；33°N附近、38°N附近、40°N附近近地面和高空近地面和高空的数值差均小于36°N附近，对流运动较弱，ACD错误。故选B。4．气旋式辐合线出现需满足两个条件，一是空气要在此处辐合，二是附近风场呈气旋式旋转。本次暴雪天气发生在我国某地，地处北半球，气旋为逆时针方向旋转。根据题干“近地面出现由偏东风和偏南风两股气流形成的气旋式辐合线”，辐合线可以理解为是低压槽的位置。此处为北半球，因此应为逆时针辐合，且偏南风向右偏偏转为西南风、偏东风向右偏偏转为东南风，C正确，ABD错误。【考向等压线图】（2025·海南·高考真题）天气图是气象部门分析和预报天气的重要工具。下图为亚洲东部地区10月某日地面天气示意图。据此完成下面小题。5．图中乙区域温带气旋后续最有可能的移动方向是（

）A．东南 B．东北 C．西南 D．西北6．当甲区域高压、乙区域低压进一步加强，丙区域会出现（

）A．西北风加强，气压梯度变小 B．西南风加强，形成强降水过程C．西南风加强，温度变幅平缓 D．西北风加强，气温进一步降低【答案】5．A6．D【解析】5．读图可知，图中存在甲处的蒙古高压和东部的副热带高压，温带气旋可能会移向两个高压之间的相对低压区域或者其他气压较低的区域。由于蒙古高压气压更高，等压线更加密集，所以气旋主要受其驱动，沿着高压中心外围顺时针移动，故温带气旋向东南移动，A正确，BCD错误。故选A。6．根据图上信息可知，甲区域是蒙古—西伯利亚一带的高压（冷高压），乙区域是温带气旋（低压）。丙区域位于甲高压东部、乙低压西南部，气压梯度加大时，丙地风由高压吹向低压，在地转偏向力作用下应为西北风，西北风加强；同时冷空气从高纬南下，气温进一步降低，D正确，ABC错误。故选D。关键点02统计图1.统计图的命题：地理统计图表呈现的试题既有选择题也有综合题，统计图表的呈现的形式多种多样,最主要的呈现形式有:数据表格、柱状结构图、坐标图、平面正三角形图等，考查方向广泛,涉及自然地理、人文地理、区域可持续发展三大板块知识,注重考查学生分析图表、运用地理知识解决地理问题的综合能力。①通过对所列数据及其变化进行分析,可以明确答题方向;②结合问题,分析图表和数据的发展趋势,可以迅速厘清解题思路;③运用所学知识,结合图表中有效信息,可以做到全面地解答问题。2.常见的统计图的类型及考向：地理统计图表呈现的试题既有选择题也有综合题，统计图表的呈现的形式多种多样,最主要的呈现形式有:数据表格、柱状结构图、坐标图、平面正三角形图等，考查方向广泛,涉及自然地理、人文地理、区域可持续发展三大板块知识：①自然地理:包括昼夜长短变化及正午太阳高度变化、气候及其要素构成、水循环及各环节时空变化、河流水文水系要素特征、地质构造类型及地貌、自然地理环境的整体性与差异性等；②人文地理:包括农业、工业、城市、人口、交通、商业旅游、文化、能源等各方面内容及其变化;③区域可持续发展:包括不同的区域及各要素的特征、区域资源开发及综合治理、区域经济协调发展等。3.常见统计图的判读：（1）表格类地理高考试题中,以数据表格为背景材料的题目,地理事物的所有要素均以表格的形式呈现,考生要根据表格中呈现的地理事物逐一进行分析,调动所学知识进行知识之间的迁移,解决所给的实际问题,考查考生的数据。分析、数据处理、解答问题的综合能力。①掌握类型:根据数据表格的名称,呈现要素及数据、图注信息,透过表名往往可以发现一些重要信息。②分析数据:分析呈现要素及其数据的大小、某要素数据变化趋势、要素数据的极值、主要要素的数据等。主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要要素。(3)分析规律:在分析各要素及数据变化的基础上,发现某区域某些要素的变化趋势。大多数表格题直接就可以观察分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求进行定量计算，就必须整理数据、计算数据，做出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。(4)解决问题:通过各个要素数据的变化规律和变化趋势进行分析评价，同时调动和运用地理基础知识，解决所列问题。（2）坐标图①平面正三角形坐标图：平面正三角形坐标图是近几年高考试题中常考查的一种坐标图,常考查某区域或某产业主要要素的对比。首先要掌握其构成特点:(1)由三个坐标轴组成,刚好围成一个平面正三角形;(2)三个坐标分别表示三个地理事物的百分比结构;(3)坐标中的数据只表示占比,不表示数量;(4)坐标中每个点都能够读取三个数值，各要素占比总和一定是100%。方法如下：先在坐标轴的外侧按照三角坐标值由小到大画三个箭头；从图中某点分别做平行于三个箭头的三个箭头，其与所对应坐标轴交点对应的值即为所读取的数值。②平面直角坐标系图：平面直角坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。读图时要积极思考，既要有定量的认识，又要做定性分析。方法如下：a.认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。b.读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度。c.当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标时，更要仔细观察、辨析。d.特别要看清纵坐标单位数值，不能简单以“柱”或“线”的高矮来比较大小。e.判读坐标的变化趋势时不能有思维定势。如横坐标不一定总是向右增大。（平面直角坐标系图：选自2025年新课标卷）③三维坐标图三维坐标图可以用来表示某点的空间位置，如某点的经纬度及海拔，也可用来表示影响某一地理事物三个要素的关系（如图甲），图乙反映的是月份与降水、气温的关系，据此可判断气候类型。此类坐标图的判读方法与平面直角坐标图的判读方法基本相同，但在读数时，要注意取坐标轴的平行线，而不是垂线。（3）扇状或饼状统计图扇形图通常把圆面划分为若干个扇形面，每个扇形承载一项数值，其大小用来表示相应数据项占该数据系列总和的比例，可以用来反映某些地理事物局部与全部的比例关系。饼状图是在扇形图的基础上派生出的一种统计图。饼状图在反映某些地理事物比例关系的同时，也可反映总体的绝对值。扇形图和饼状图的判读步骤：①审清题意，阅读图名；②阅读图例和文字说明，明确图上反映了哪些地理事物；③分析这些地理事物的共同点和差异，在脑海中呈现相关的知识点；④了解图中反映的地理事物的数值特征，对数值进行排序。（饼状图：选自2025年北京卷）（4）曲线统计图曲线统计图是用圆滑的曲线把各数据点连接起来,用曲线的方式表示地理事物的数量发展变化趋势的一种图形,图形中线条的升降、起伏一般呈现地理要素随时空变化的某种规律.常见的曲线图有气温变化曲线图、湖泊水量变化曲线图、相对湿度变化曲线图、劳动力资源及其人口老龄化趋势图、河流流量曲线图等,需要考生对曲线不同阶段的变化、数量大小、变化过程进行分析、总结、评价,提出建议和对策。方法如下：（1）厘清横纵坐标轴各自代表的含义以及数值的大小,一般横坐标表示时间的变化，纵坐标表示某一项或多项地理事物变化的相互作用和相互影响，曲线升降的变化，就能显示地理事物随时间的变化而变化。（2）仔细观察曲线随横轴的变化趋势,是正相关还是负相关,认识不同事物之间的内在联系，对曲线的变化趋势分段做定性、定量的分析。此图往往是随着横轴的时空变化，引起纵轴代表的地