《小小环保员》综合实践活动教师指导方案

《小小环保员》综合实践活动教师指导方案

执教者，执教者单位

执教者联系方式：

执教时间

活动主题：《小小环保员》

活动实施年级：五年级执笔人：何霞

学生学情分析：

五年级是小学学习的高年级阶段。随着对小学教育的不断适应，

这一时期的学生尢论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳

定，并在此基础上不断发展。学生已初步形成了一定的学习态度，并

且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步

加强。通过几年集体生活的训练，随着自主、自律能力的增强，对

学习、对集体的责任感进一步提高开始认识到学习是一种义务，他们

有能力完整的做完一件事，有意识较强的学习动机，所以对他们实践

活动的指导要有针对性和启发性，教师的活动指导应当适度并为他们

提供开放的性空间C针对五年级学生教师指导力度相对可以小一些让

他们充分发挥自己的想法和个性。

由此可见，五年级学生实践活动目标归纳起来为：亲近探究自然，

热爱自然初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，考察周围社

会环境初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范,

增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度，

初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立做出决定的意识

和能力，养成勤奋、积极地生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养

成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。

一、活动背景

针对现在的地球不断恶化环境问题，从密切学生的生活联

系，为了让我们的孩子获得了解自然环境和社会环境，通过探究环保

的实践活动让学生初步形成自觉保护周围环境的意识和能力，为了让

我们的学生认识到环保是每个人在生活中都可以做到的，要让每个学

生意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶

化的根源，我们每一个人都可以通过各种的生活方式来参与环保。我

们贵州省贵阳市政府提出了要建设贵阳成为生态文明的环保型城市，

要求和号召广大人民来关注生态关注环保。为了让我们的生活环境更

美好也为了给人类子孙后代留一个美丽地球，从现在开始就要在孩子

们的心里种下一颗环保的种子，让我们的孩子们从现在就做起：关

注我们的地球生态发展理解认识更广泛意义上环境保护，让学生开展

环境生态调查等的活动来了解环境，知道并具有保护环境的意识：在

生活中体验低碳节能环保生活和生活物废旧物的改造以及循环再利

用，动手动脑设计制作调查了解垃圾如何分类等系列综合实践活动，

让他们了解到自己举手投足都可以是环保的。将环保与生活紧密的联

系在一起，让学生知道，环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个

地球的意义。结合贵阳市“三创一办”结合我校创建文明绿色学校，

本人设计了《小小环保员》的综合实践活动。

a.消失的野生动物和植物b.环保循环再利用c.调查环保标志

d.白色垃圾在身边根据不同班级学生的选题会不一样教师应尊重学

生兴趣爱好发展学生个性尊重他们的选择。

4、学生根据自己的兴趣，自由选择研究主题结果这个班选A课题的

学生很多于是我把这个课题的学生分成r4个小组让每个小组从不

同角度和问题来研究。推选活动小组长，小组成员分工。（教师指

导：我一般根据学生所选小课题来分组，分组时发现学生喜欢和平时

玩的好的学生在一起而不喜欢和一些玩的不好同学在一起，有几个平

时比较捣蛋的学生就没有组要，还有的一些差异生最后组在一起，这

时教师要发挥协调作用让一些好的组发挥团结精神把这些差异生分

到组里，以好带差让每个学生都参与到活动中来但教师还是要鼓励这

些学生相信他们也能做好进行比赛看哪个小组做的最好，提高他们的

参与积极性。在学生的分工上应为教师指导学生分工比如上一个活动

里这个学生是组长在这个活动里就不要再是组长应该每个学生每个

角色互换达到每个学生有机会锻炼每个角色不同能力）

5、教师指导学生了解和分析研究主题内容方向，制定研究主题的

计划活动方案。（教师要指导学生写活动方案，这时要通过让学生

讨论交流考虑计划的可行性可倡导学生简易可实施好操作的计划活

动方案也就让学生明白要写活动方案就要弄清小课题“是什么、为

什么”、写方案就是你们“怎么做”计划方案写好后学生聘请指导老

师让学生设计小组个性化组名及口号等等）

教师预设小课题情况并指导情况:

1、预设小课题消失的动植物可以让学生通过调查了解的活动，展

示活动可以是搞手抄报，或情景剧，出墙报等活动。

2、预设电池的处理让学生搜集贵阳市电池处理情况调查或者调查周

围人对电池处理情况调查并写出调查结论。

3、预设白色垃圾在身边让学生调查家里社区学校白色垃圾污染环

境情况，人们对环境保护对乱丢白色垃圾情况调查对使用塑料袋情况

了解各行各类的人，对于环境保护的理解。

o形式可以用调查采访的方式调查表方式可以拍照的方式等得出调

查结论并组织学生宣传环保手抄报、搞建汉书等。

4预设了解水资源让学生了解世界水资源情况和贵阳市水资源情况

和污染情况让这个小组可以到水厂进行调查、或者调查同学们家里每

个月使用水情况和我们应怎样节约用水，节水方法介绍。宣传节约用

水手抄报。

5预设环保循环再利用让学生对循环在利用进行了解，利用生活废

物自作成可用物，和介绍世界上循环再利用的一些方法和情况。搞一

个学生作品展览会。

6、环保标志的调查，调查世界各国的环保标志理解意义，设计自己

小队的环保标志。

活动第二阶段：

1、通过多种途径调查收集、整理研究主题的资料。（在学生收集资

料时我发现学生收集的资料与自己小组课题方向偏离这时我马上提

醒学生让学生明白自己的资料一定要与小课题有关这种情况应允许

学生兴趣转移但同时不迁就或放任小学生的兴趣要给予适度引导）

2、学生采用采访、网络收集等方式进行调查（在学生调查实践活动

中教师要随时关注学生收集资料来源及方式方法在活动中有必要示

范和通过谈话讨论中引导出相应调查资料的方法。

3、体验实践后让每个小组进行阶段性小组情况汇报，教师让学生进

行小组内评价，教师对每个小组总结性评价评价标准事先给学生一个

标准，或学生自己设计评价方法。让各组交流调查方法，遇见的困

难怎么解决的，和一些有趣的事情进行交流）

活动第三阶段：

1、学生对进行对资料整理提炼（教师对学生资料整理指导

让学生示范整理资料对整理的好的组进行评价并起到对其

他组示范作用让学生讲一讲自己小组怎样整理教师在其中

给予指导）

2、小组内、小组间进行总结性交流（让学生交流的过程也是

一种反思过程）

3、学生写活动总结

4、汇报展示

设计并实际参与环保活动，活动过程资料的收集展示。

制作主题活动的挂联并进行环保宣传活动。

2、评价活动

评价活动贯穿于每个活动环节内容包括（活动学习态度、合

作精神，创新精神实践能力）

活动第四阶段：

1、学生写活动心得体会。

2、教师总结活动，开展表彰会对每个小组进行总结性评价。评选

出最优秀小组，最优秀组长，对每个组员角色分工评选最优秀的

组员。

小小环保员

教师准备：教师就环保课题概述进行科学调查和研究的基本方法。学

生用观察法来了解家里产生垃圾情况，社区环境垃圾情况。

一、激情导入

1.播放幻灯片：谈话导入出示版图

师：哪个同学知道中国现在有多少人？

生：答

师：出幻灯片看一下据调查我们每个人大概每天产生垃圾量为

0.91公斤

师：那好现在我就一个问题大家来想一想、算一算中国每天

总共产生的垃圾有多少吨？

生：13亿（中国现有人数13亿）X0.91公斤（每人每天将产生

（）.91公斤的垃圾）=1.183千万吨（垃圾）/每天

（在不久的将来，中国将会被垃圾掩埋，我们就会在垃圾中生存，我

们将会在垃圾上行走，这将是太可怕了｛教师表情痛苦，这种表情一

定要发自于内心。｝，你们愿意在垃圾中生存吗？）

师出示幻灯片

师：看了这些后有什么感想？

生：说

师：总结所以我们人类继续这样下去我们将生活在垃圾上面，

我想说谁也不愿意生活在垃圾里。是吗

所以从现在起我们要怎么做？

生：答

帅：那么什么是环保？

生：答

师：总结环保就是....

师：其实我们每个人都可以做到，环保从我开始从现在开始

O有了健康的地球才有幸福的明天

但是你们看看就在我们身边就有很多垃圾

师放DV你们看这是哪里？

生：答

师：那现在我们该怎么做呢？

生：改变它

师：好！布标拉起“美好生活从环保开始！”让我们来签字立誓

生：签字

集合：教师领导学生打扫！

打扫完教师集合学生总结（同学们打扫的都很认真干净我希望你们在

生活当中也应当是环保的，其实环保不难做，难的是你坚持和做与不

做）我希望我们的地球明天跟美好！

《小小环保员》综合实践活动教学反思