语文试卷-安徽A10联盟2026届高三下学期5月最后一卷（含答案）

2026届高三5月最后一卷满分150分，时间150分钟。请在答题卡上作答。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。2026届高三5月最后一卷·语文第1页共10页2026届高三5月最后一卷·语文第2页共10页种美不在文字、形式本身，而在这种形式是道德的载体。于是，“美是道德的象征”,成为宋代美学的突出特征。以儒家道德的对象化为美，构成了宋代美学的主潮。(摘编自祁志祥《宋代的儒家道德美学主潮》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.宋代儒学的兴起源于士人群体的意识觉醒，宋代儒学发展出丰富的精神面相，并促成了宋代文化的繁荣。B.在基本的知识方法和知识体系的建构上，宋代儒学摈弃虚妄与迷信，而以理性作为自身的根本精神。C.宋代美学有着尚简、尚意、尚韵等诸多特点、但其时代特征以理性至上的儒家道德美学来概括或更准确。D.邵雍“赏花论”主张要欣赏花的精神之美，周敦颐“爱莲说”意在强调将君子、圣人当作人生美的追求。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.人文与理性是宋代儒学的两翼，张载“为天地立心”等句对此作了概括阐释。B.理性的底色上充分彰显经验的丰富性、说明宋代儒学的理性精神涵盖理性各种形态。C.儒家“至简而详，至约而博”的理想追求，促使宋代形成了朴素淡雅的画风。D.美的对象既要令人愉快又要具有价值，不令人愉快的事物必然也不具有价值。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。宋代儒学建立于理性的基石上，以理学为自己的标识。它起于对汉唐经学和佛道二教的①,转进为对各种学术思想的分析与辨析，直至建构起自身独特的知识体系。宋代儒学的理性精神最终落于经验世界的践履，它为自身发展所提供的②如此宽阔、使宋代儒学能够呈现出万千气象。也正是由于这种理性精神，③不仅没有被抹去，而且得以在理性中寄身，从而得到充分的彰显。4.材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分)5.小晨正在利用材料一对宋代儒学的论述，在材料二的基础上深化对宋代美学的研究。请你帮助小晨说明这样做的理由，并就研究路径提出你的建议。(6分)(二)阅读Ⅱ(木题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。在幽深的山谷里，有一株被人遗忘的梅树。这株山南常见的红梅，是在一个雷电交加的暴风雨之夜，被暴发的山洪冲到谷底来的。它的半已经死掉，剩下黝黑朽烂的一段木橛；另外半月艰难地扭曲着，又挣扎着坐了起来，却再也直不起身子。①于是，它就这么弓着腰，坐着，过了一年又一年……有一阵子，它好像已经死掉。不过，冬至过后，山南的梅花纷纷开放，它那粗糙僵硬的枝丫上，冷不丁又开出一朵憔悴的小花。看上去，就像一个奄奄待毙的老人，忽然睁开了一只发红的、黏滞的眼睛……当年洪水滔天、山崩地裂的可怕一幕，想必还时时浮现在它的眼前。它无法理解，那一场埋葬了它的理想、青春和最优秀伙伴的奇祸巨变，是受着什么样一种力量主宰?又为什么偏偏降临自己的头上?!每逢风雨之夜，它就会转侧难眠，巍巍颤颤地抖动着那只瘦骨嶙嶙的独臂，发出凄厉的呼啸，咒骂命运的不公和天地的无情……有一天，一位踽踽而行的旅人经过这里，这株悲惨的老梅树引起了他的惊异。他绕着它反复端详了半天，最后坐下来，抚摸着老梅巨大而支离的躯干，默默地用心声同它交谈了很久、很久。直到红日西沉，徐徐升起的暮霭使山谷变得一片苍茫，他才站起来，抖一抖衣服上的泥土，背起行囊，大步走去。自此之后，老梅树安静了，它更加沉默。有好几年，它不再开花，也不再长叶，仿佛打算就此长眠下去……可是，一种缓慢的转机终于来临——那已经死掉、铁石般坚初的表皮，有如一领沉重的护甲，本来紧紧地裹住老梅树的躯体，竞无声地坼裂了。②开始是不显眼的一道缝，不久，裂缝扩大了，接着又出现了第二道、第三道……夜深人静时，山谷里老远就听见那发自心肺的沉重喘息和含泪的终于，又硬又厚的坚甲瓦解了，剥落了!几年后，它出乎意料地抽出数十丫粗壮碧绿的新枝，接着，小骨朵儿似的蓓蕾就密密麻麻地爬满了枝头。在一个凄清微冷的冬晨，它终于开出了满树璀璨的繁花。瞧，它如今有多美啊!山南的梅花浓艳如火，山北的梅花晶莹如雪，它呢?既不是红色，也不是白色，而是一种恬静柔和的绿色。更为特别的是，在阳光下看，它还不怎样，而当天色昏暗，或是在夜里，它的每一片花辫，都会幽幽地发出光来。这时，它仿佛不是一株梅花，而是一位美丽的精灵。轻风吹过，微光颤颤，它便轻盈地舞蹈起来……消息很快传扬开去。人们成群结队来观看这株幽谷奇葩。荒凉寂静的山谷顿2026届高三5月最后一卷·语文第4页共10页时热闹起来。③丛生的杂草之间，不久便踏出一条一条的路径。人们把它说得出类拔萃，超凡绝俗，神而又神……可怜的梅树是多么激动呀!它吃惊，怀疑，不知所措，终于快活得哭起来了。从此，它变得十分辛苦忙碌。络绎不绝的来客令它简直应接不眼。为着不使每一个人失望，它一天到晚殷勤地微笑着，尽量舒展开繁密的新枝，毫不吝惜地把异彩和奇香奉献给四方八面。只怕不够表达自己的感激和热诚，第一次花朵凋落后，它紧接着又开出了第二次繁花。这下，引起的轰动更大……花团锦簇的日子过得飞快。渐渐，梅树又感到了一种寂寞，一种美中不足。不知为什么,它越来越经常地想起过去，想起它走过的那一条苦难的、坎坷的道路。它忽然觉得，它有好多好多故事，准备向人们述说。这些故事无疑并不美丽，甚至也不动听，但一个一个都那样真实，那样亲切，那样重要!与眼前的一切相比，似乎实在得多，也有意思得多。梅树很奇怪自己竞会把它忘却了这么长久。现在每回想一次，它都止不住心头发颤，热泪盈盈。啊，应当向人们一一讲出来，讲出来!于是，它这样做了。但人们的反应如此冷淡!他们一个劲儿地盯着美丽的花朵，露出不胜倾倒的神情，然后，以爆发的喝彩，打断了梅树用微弱、发抖的声梅树又一次地吃惊、迷惑，无可奈何地沉默了。但没有灰心，它忍耐着，等待着，年复一年地开出更盛更美的花朵。然而看客如云，流年似水，它所期待的、愿意倾听它的心声的知音者，却始终没有出现……哦，也许这样的人是有的?也许他只是不了解梅树的心思?也许他混杂在众多的围观者当中，梅树没能辨认出来?也许他根本挤不进密密层层的人墙，只好站在远处看上几眼，就走了……谁知道呢!梅树明显地憔悴了。它变得心灰意冷，闷闷不乐，一天到晚像失魂落魂似的，连一年一度的花期，也没有心思料理了。在又一个冬天来临的时候，它静悄悄地死了。古老的山谷渐渐恢复了昔日的荒凉冷寂。待到游人踏出的路径重新长起离离的芳草，梅树的遗骸也朽败、霉烂，化为尘土之后，一切便像从来没有发生过，也没有存在过一样。然而，心上的痕迹是不容易抹平的。慢慢地，在当地居民中间，传出了一种那株梅树其实还在。只要遇上天阴下而的时节，或者月色朦胧的夜晚，山谷中迟归的樵夫和狩猎的山民常常会看见，那株梅树忽然又在老地方出现了。他们甚至看得清枝头上淡绿的花朵，嗅得着那凉凉的幽香。④当他们试着走近，一切便像烟雾似的消逝了。于是，当地的人们说：这是那株梅树的影子，是它的灵魂。它不肯死心，还在守侯着，要将它的故事告诉一个愿意把它写下来的人……2026届高三5月最后一卷·语文第5页共10页B.一位旅人偶然经过，被梅树的悲惨境遇吸引、端详后坐下与梅树“交谈”.这一情节引入外部视角，为故事注入新的可能性。D.文本以梅树命运为主线、通过对“遇灾一新生一枯死”等过程的叙写、表达了万物各有其时、应当及时绽放华彩的哲理思考。8.文中说“这株山南常见的红梅”,又说开出的花“是一种恬静柔和的绿色”。这样写有什么叙述效果?(4分)9.本文是长篇小说《白门柳》的“引子”,该书叙述明末清初黄宗羲等人想的事迹，展现社会巨变中士大夫阶层的挣扎与抉择。请简要分析本文可以帮助读者从哪些方面理解整本书。(6分)郭林宗奖拔士人，皆如所鉴。后之好事，或附益增张、故多华辞不经，又类卜相之书。今录其章章效于事者。茅容字季伟，陈留人也。年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿、旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为已设，既而以供其母，自以草蔬与客同饭。林宗起拜之曰：“卿贤乎战!”因劝令学，辛以成德。黄九字子艾，济阴人也，以俊才知名。林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器，然恐守道不笃，将失之矣：”后司徒袁隗欲为从女求姻，见允而叹曰：“得婿如是足矣。”九闻而黜遣其要夏侯氏。妇谓姑曰：“今当见弃，方与黄氏长辞，乞一会亲属，以展离诀之情。”于是大集宾客三百余人，妇中坐，攘袂数允隐匿秽恶十五事，言毕，登车而去。允以此废于时。论曰：庄周有言人情险于失，将其明性特有主乎?然而逊言危行，终享时晦，恂恂善导，使士慕成名，虽道，与仲尼相似。抱朴子曰：“愚谓亚圣之评，未易以轻有许也。生又曰：“林宗存为一世之所式，没则遗芳永播。硕独评其短，无乃见嗤于将来乎!”抱朴子曰：“曷为其然哉?苟吾言之允者，当付之于后，后之识者，何恤于寡和乎?且前贤多亦讥之。”于是问者慨而叹曰：“然则斯人乃避乱之徒，非全隐之高矣。”10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)夜深跳鱼乱阿璧，起舞大叫骑鲸公。拄颐但觉朝气爽，绕腰未羡黄金重。C.“起舞”句化用骑鲸仙游的典故，增强了场景感染力，抒写出醉酒后不羁的豪情。(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)2026届高三5月最后一卷·语文第6页共10页2026届高三5月最后一卷·语文第7页共10页2026届高三5月最后一卷·语文第8页共10页诗文名句众多，如“_”。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。18.依次填入文中括号内的词语、最恰当的一项是(3分)A.当然或者如果而且是B.如果无论即使而是2026届高三5月最后一卷·语文第9页共10页20.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)22.邻居家叔叔已过中年，常常加班到晚上1以上材料，劝他早点休息。要求：保留必要信息，不超过70个字。(4分)三、写作(60分)以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合材料写一篇文章。不得泄露个人信息；不少于800字。2026届高三5月最后一卷·语文第10页共10页2026届高三5月最后一卷语文参考答案11.(3分)2026届高三5月最后一卷·语文参考答案第1页共4页12.(3分)13.(8分)14.(5分)15.(3分)16.(6分)17.(6分)(1)契阔谈燕心念旧恩18.(3分)19.(4分)改正确一处、给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。)2026届高三5月最后一卷·语文参考答案第2页共4页2026届高三5月最后一卷·语文参考答案第3页共4页23.(60分)【审题立意】“我”而翔；④警惕“龙虾”让你成为“甲壳虫”(《变形记》);⑤“懂你”不如“你懂”,“你养”(20~16分)(15~11分)(10~6分)四等(5~0分)基础等级内容符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实中心基本明确内容单薄思想基本健康偏离题意中心不明确内容不当思想不健康结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言不通顺，语病多发展等级丰富有创意较丰富较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别地方有新意一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点：发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑪构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性色彩三、缺题目扣2分：不足字数，每少50个字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的不计。四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。2026届高三5月最后一卷·语文参考答案第4页共4页郭林宗所奖励选拔的士人，都像他所鉴定的那样。后来好事的人，有的附会增加夸张他的事迹，所以多了一些华而不实和怪诞不稽之词，又像占卜看相的书。如今记录那些明明白白见效于事实的事例。茅容字季伟，陈留人。四十多岁，在野外耕田，当时与同辈在树底下避雨，众人都伸开腿随意地相对而坐，茅容独自正襟危坐，十分恭谨。郭林宗看见他与大家不同，觉得奇怪，就同他谈话，茅容于是请林宗到他家住宿。第二天，茅容杀鸡做菜，郭林宗以为是为他做的，后来才知道是供养他母亲的，自己用蔬菜同客人一起吃饭。郭林宗向他起拜，说：“你真贤能啊!”于是劝他学习，最终成为一个有道德的人。黄允字子艾，济阴人，凭借才华出众而闻名。郭林宗见了他说：“你有超群的才能，足以成为栋梁之材，但恐怕不能坚守正道，将会失去这机会。”后来司徒袁隗想为侄女求婚姻，见了黄允后赞叹说：“得婿如此算是满意了。”黄允听说后就罢遣他的妻子夏侯氏。夏侯氏对姑说：“如今我即将被休弃，将与黄氏长久诀别，请求会见亲属，以表达离别之情。”于是大集宾客三百多人，夏侯氏坐在当中，卷起袖子数落黄允见不得人的十五件秽恶的事情，说罢，乘车走了。黄允因此为时人唾弃。评论道：庄周曾经说过，人心比山河还要险恶