广东省广州市花都区2019-2020学年七年级上学期期末历史试题（含答案）

PAGE19页广东省广州市花都区2019-2020学年七年级上学期期末历史试题（60100分）I卷选择题（60分）（下列各题均只有一个正确答案，请选出其字母代号填入答题卡。每题2分，共60分）辽宁大学教授张锋作品《化石吟》写道“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话……”历史学家借助“元谋人牙齿化石”可以了解到元谋人距今的时间 B．原始人类的生活状况C．聚落时期人们的生产状况 D．传说时代的文明曙光北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。由如图“北京人复原头像”可知，北京人（）学会磨制石器B．最早知道了使用火C．懂得采集果实在下列图片中，反映出我国河姆渡居民的农耕生活特征是A．②④ B．①④ C．②③ D．①③孙中山说“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”歌颂的是哪一位中华民族先人的事迹（）黄帝 B．炎帝 C．尧 D．大禹“礼”的国家是（）夏 B．商 C．秦 D．汉―‘封建亲戚，以藩屏周’的制度”，这种制度是（）禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制配方”（）甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺C．金文的形成和发展 D．铁农具的制造技术在德不在鼎。”材料主要反映出当时（）尊王攘夷，大国争霸 B．迁都频繁，异姓反叛C．周室衰微，诸侯争霸 D．列国征战，诸侯兼并9．战国历史的特点，一是“乱”，主要表现为战争；二是“变”，突出体现在（）①铁制农具和牛耕的使用进一步推广②各诸侯国实行变法改革③农业产量大幅度提高④人口数量增长迅速A．①② B．②③ C．①③ D．②④著名史学家傅乐成先生认为，秦国举国上下都以发动对外战争为主要出路，倾力向外发展，战无不胜，这是因为秦国（）鼓励农业生产 B．承认土地私有 C．改革户籍制度 D．奖励军功下图是某工程示意图，该工程充分利用自然资源为人类服务，使成都平原变成“天府之国”，开创了中国古代（）长城 B．都江堰 C．灵渠 D．始皇陵人们已经习惯用“孔孟之道”并称孔子和孟子的学说，用“”并称老子和庄子的学说，这是因为（）他们的思想观点两两一致 B．为方便记忆合并称呼C．他们来自同一个诸侯国 D．他们之间是师生关系（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④”,法律非常严苛 B．社会治安混乱 C．徭役兵役沉重 D．禁锢思想言论西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（）力倡节俭 B．大兴文治 C．休养生息 D．平抑物价东汉时期班固在《汉书》中记述“藩国大者夸（跨）州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣”，反映出西汉初期中央面对的主要问题是（）诸侯国势力强大威胁着中央王朝 B．王国数量大大增加C．推恩令加强了中央对地方的控制 王朝四分五裂汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万,贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食”的局面，历史上称为（）“文景之治” B．“光武中兴”C．“大一统” D．“王与马，共天下”“章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥大将军窦宪趁机操纵朝政，威权震朝廷。”材料反映出东汉时期的历史现象是（）丞相权力膨胀 B．宦官把持朝政 C．诸侯割据一方 D．外戚专权19．某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，下图明信片设计稿的主题是（）B．医学领先世界C．手工技艺精湛新疆古称西域，长期以来形成了独特的地域文化。汉时期，中原文化、希腊文化、波斯文化、印度文化都汇集到了这里，这充分说明西域是世界文明的交汇点 B．西汉政府对西域的有效管辖C．各民族为西域的发展做出贡献 西汉政府进行政治改革道教与中华本土文化紧密相连，对中华文化的各个层面产生深远的影响。小明周末想去广州地区著名的道教景点参观，你可以推荐他去光孝寺 B．六榕寺 C．华严寺 22．下列三幅图片所呈现内容的相同点都受到两汉时期什么现象的影响A．佛教文化的传播B．文学艺术的兴起C．绘画艺术的高超D．雕塑艺术的精湛运用表格归纳整理历史事件是历史学习常用的学习方法。阅读下表中的相关史实，你认为空缺处应该填写的是称时间交战双方结果意义①200年曹操和袁绍曹操以少胜多获胜基础战208年军胜②①官渡之战②全国趋向统一①巨鹿之战②奠定三国鼎立局面的基础C．①巨鹿之战②全国趋向统一D．①官渡之战②奠定三国鼎立局面的基础下图为三国鼎立形势图，据图并结合所学知识判断，下列说法正确的是①处政权发展经济，改善民族关系 B．②处政权大力兴修水利C．③处政权发展造船业，促进海外贸易 D．③处政权派卫温率船队抵达夷洲25．三国两晋南北朝时期，曾一度统一全国的是A．蜀汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏一句朗朗上口，其中写道“…光武兴，为东汉，四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承，口口口，都金陵…”高祖兴 B．分东西 C．北元魏 D．为南朝国代族移两大流：是北草迁黄流，是黄流迁江（下图，这两大迁移最主要的后果是（ ）①促进了社会经济的发展②加剧了民族矛盾③促进了民族融合④使人口分布趋于平衡A．①③ B．②④ C．①② D．③④周谷城《中国通史》记述“六代的政府，设在建业；其所统治的地方，则是今之长江流域及长江以南各省尽是财富之区”，形容其为“南方财富集中江左”,得此现象的原因是（）A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④（）天开》 齐要》 神本经》 水注》歌曲《龙文》唱到“一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵，一画蝶成双，一撇鹊桥上，一勾游江南，一点茉莉香”，形象地赞誉了我国的（）书法艺术 B．绘画艺术 C．石窟艺术 D．舞蹈艺术II卷非选择题（40分）二、材料分析题（40分）阅读下列材料，回答问题。材料一：为了进一步巩固边防，蒙恬奉命把旧日秦、赵、燕三国的长城连接起来，加以修整，筑成了一道程——万里长城。——吴晗《中国历史常识》（公元前14087年中亚西亚，即他们所说的“西域”。中国的商队通过“东土耳其斯坦”而到达塔里木河盆地南部绿洲地区和乌浒河与药杀水（阿姆河与锡尔河）之间的地区。中国人和费尔干人建立了特别旺盛的贸易关系。——【前苏联】阿甫基那夫《古代东方史》北魏）模与形制，而且派精通建筑的人员前往建康，暗中观摩南朝都城样式，目的是要将平城建设成一个“万国俱瞻”的华夏文化中心。——何德章《北魏孝文帝朝的改革》请回答：根据材料一、二、三，请概括民族关系的变化。根据材料二，在此基础上形成一条联络中外的纽带，我们称这条纽带什么名字？借助这个历史符号，2013年，中国国家主席习近平向世界提出什么合作倡议？根据材料三并结合所学知识，孝文帝的所作所为被称为什么措施？请列举该措施的另外两个方面。阅读下列材料，回答问题。山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。……前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。——白寿彝《中国通史》材料二：秦汉的政治形势相对于西周而言，其本质特征在于权力的集中和皇权的强化，所谓政治大一统，意味着在中央与地方权力分配上主张中央集权，抑制强大的地方势力。……汉朝统治者有意识地强化了中央集权专制统治，并吸取秦亡的教训，排除了立法家为统治思想的可能，试图建立更为积极和人道的文化政策以巩固政治大一统。——张颐《儒学与政权之间》材料三：从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。——黄仁宇《中国大历史》请回答：根据材料一，请概括秦王政能完成统一大业的原因（可以用材料原句回答。根据材料二，秦汉王朝的统治者分别采取什么措施强化中央集权、抑制地方势力？汉朝统治者建立的“更为积极和人道的文化政策”是指什么措施？根据材料三，使这个“新的朝代”达到鼎盛时期的帝王是谁？对历史人物尽量从不同角度评价其活动，主要看其所作所为对历史发展的影响，请在材料三中的“始皇”和“新的朝代”达到鼎盛时期的帝王中选取一位，试对其进行评价。阅读下列材料，回答问题。材料一：处于下层的一般人对文字系统的需求程度并不高，所以由原始记事符号转变到完整的文字系统，这中间的最大推手应该是对文字有着极大需要的少数人（比如史官、卜祝等。——周艳涛《汉字起源“渐变论”质疑－以甲骨文为例》材料二：然自刘向、扬雄薄极群书，皆称迁有良史之才，服其善序事理，辩而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。——班固《汉书・司马迁传》那么除了少数富有的人以外，没有人可以买得起书，文化信息的传播就会受到极大的限制。中国的造纸术从根本上改变了这一状况。——张岱年、方克力《中国文化概论》材料四：坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。一个抛弃或者背叛自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。——中共中央宣传部理论局《新时代面对面：理论热点面对面・2018》请回答：材料二是对哪本书的评价，请写出书名。历史学科对初中生的核心素养要求之一是史料实证，结合所学知识，这本书的书写过程是如何做到这一点的。根据材料三，请概括造纸术的作用。中国特色社会主义文化，源自于中华民族5000多年文明的传承，根据材料四，同学们首先应具备什么（请用材料原句回答。除此之外还应该做些什么，请写出一点。PAGE17页1．A【详解】依据所学可知，地层、化石形态及与元谋人化石伴生的哺乳动物化石，这些是判断大致年代范围的主要依据，所以科学家借助“元谋人牙齿化石”可以了解到元谋人距今的时间，故A符合题意；“元谋人牙齿化石”不能解到原始人类的生活状况、聚落时期人们的生产状况、传说时代的文明曙光，故BCD不合题意。故此题选A。2．D【详解】依据图片所给信息“北京人复原头像”，结合所学知识可知，北京人头像保留了猿的某些特点，头部仍然像猿，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，没有明显下额，D项符合题意；A项说法错误，北京人只学会打制石器；B项说法错误，最早知道了使用火的是元谋人；C项信息从题干中体现不出来。由此可知ABC三项不符合题意。D。点睛：抓住信息“北京人复原头像”是解题的关键，需熟悉北京人的体质特征和使用的工具，逐项分析，确定正确答案。从“北京人复原头像”可知，北京人保留了猿的某些特点。3．D【详解】依据所学可知，距今约7000年的河姆渡原始居民，生活在浙江余姚河姆渡村，地处长江流域，河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的人类，过定居生活，住干栏式房屋，故D.①③符合题意；半坡原始居民会制ABCD。【点睛】抓住题干关键词“河姆渡居民”是解题的关键，考查欣赏识记能力。河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的人类，过定居生活，住干栏式房屋。4．A【详解】依据题干信息“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”可知，此内容歌颂的是黄帝的事迹；传说中的黄帝造出宫室、车船、兵器、衣裳；黄帝与炎帝在涿鹿之战中联合ABCDA。5．A【详解】依据题干关键词“世袭”，结合所学可知，我国古代君主继承王位的方式有禅让制和世袭制。禅让制是原始社会推举贤能的人做部落联盟首领的方式；世袭制是指帝王世代沿袭的制度。公元前2070年大禹建立夏朝，大禹死后，他的儿子启继承王位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，故A符合题意；BCD不是第一个施行此“礼”A。【点睛】抓住题干关键词“世袭”是解题的关键，考查世袭制的开始。6．C【详解】依据题干关键词“封建亲戚，以藩屏周”可知，此内容反映的是西周实行的分封制。为了管理辽阔的疆域，子命令，并承担相应的义务，故C符合题意；禅让制、世袭制、井田制与题干无关，故ABD不合题意。故此题C。【点睛】抓住题干关键词“封建亲戚，以藩屏周”是解题的关键，为了管理辽阔的疆域，巩固统治，西周实行分封制；周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。7．B“配方如钟、鼎器不仅种类丰富，数量众多，而且制造工艺高超，B项正确；材料没有涉及甲骨文的雕刻技巧的内容，排除A项；材料没有说明金文的形成和发展，排除C项；材料叙述的是青铜器的铸造工艺，没有涉及铁农具的制造技术，DB项。8．C处于诸侯争霸的局面，故选C；如果是尊王攘夷，那么楚庄王就不会问鼎的大小，挑战周王室的权威，排除A；材料并未提及迁都问题，无法得出B项结论，排除；材料并未提及楚国对其他诸侯国的兼并，无法得出D项结论，排除。9．A【详解】依据所学可知，战国时期在经济上的变体现在铁制农具和牛耕的使用进一步推广，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系；在政治上的变体现在各诸侯国实行变法改革，以求在兼并战争中获胜，故A符合题意；农业产量大幅度提高不属于当时显著的特点、人口数量增长迅速表述错误，故含有③④的BCD不合题A。10．D【详解】依据题干关键词“秦国举国上下都以发动对外战争为主要出路、战无不胜”，结合所学可知，秦国的商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力，为兼并六国奠定了基础，故D符合题ABCD。【点睛】抓住题干关键词“秦国举国上下都以发动对外战争为主要出路、战无不胜”是解题的关键，考查商鞅变法的内容即影响。11．B【详解】依据题干关键词““天府之国””及图片信息可知，此工程是都江堰。战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的都江堰分三部分：分水鱼嘴将江水分成内江和外江，内江灌溉，外江分洪。飞沙堰泄洪排沙，宝瓶口引水灌溉；是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国，故B符合题意；长城、灵渠、始皇陵与题ACDB。12．A【详解】依据所学可知，孔子是儒家学派的创始人，孟子是战国时期儒家的代表人物，他们都主张以德治国，实行仁政；老子是道家学派的创始人，庄子是战国时期道家学派的代表人物，他们都主张无为而治等，故A符合题意；BCDA。13．D【详解】依据题干图片信息“皇帝印玺、丞相、御史印、郡候印、字体相同”，结合所学可知，秦始皇创立封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫；秦始皇统一中国后，在地方推行郡县制，郡县的长官一概由皇帝任免调动；秦朝以小篆为统一文字颁行全国，故从印文可以得出的结论是秦朝创立皇帝制度、秦朝在中央设丞相、御史大夫等职、秦朝统一文字，故D符合题意；题干ABCD。14．A【详解】依据题干信息“赭衣（罪人，穿有罪衣的人）塞路，图圈（监狱，牢房）成市”可知，此内容反映了秦朝法律非常严苛，动辄沦为犯人，故A符合题意；题干没有涉及秦朝社会治安混乱、徭役兵役沉重、禁锢思想言论BCDA。15．C【详解】依据所学可知，由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，统治者采取宽松政策，休养生息。C项符合题意；综合上述分析可知ABD项不符，排除。C。16．A【详解】依据题干信息“藩国大者夸（跨）州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣”可知，此内容反映了当时郡国势力强大，严重威胁中央，故A符合题意；题干没有涉及王国数量大大增加、推恩令加强BCDA。17．A【详解】根据材料中的“汉文帝和汉景”可知，这个时期的局面是文景之治。B项指的是指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世；C项指的是汉武帝时期的局面；D项是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”A。【点睛】关于文景之治，需要掌握汉朝初期实行的政策；实行休养生息政策的原因；文景之治的结果和产生的历史影响等知识。18．D帝王的母亲和妻子方面的亲戚，这属于外戚，这种现象被称为外戚专权，D项正确；材料没有涉及丞相、宦官、ABCD项。19．A【详解】依据题干图片的人物是蔡伦、张仲景、华佗、祖冲之等信息，结合所学可知，蔡伦是科学家，发明了造究出了圆周率，由此可知，这四项人物都体现了汉朝和南北朝时期科技的发展和发达，A项符合题意；蔡伦和祖冲之不是医学家，B项片面，排除；张仲景和华佗不是手工技术者，C项片面，排除；题干的图片中的四个人物都不是画家，DA。【点睛】解题的关键是学生正确掌握张仲景、华佗、祖冲之、蔡伦的相关知识点，利用排除法逐一分析四个选项，找到适合四个人物的相同点，排除不同点，由此得出正确答案。20．A【详解】依据题干信息“汉时期，中原文化、希腊文化、波斯文化、印度文化都汇集到了这里”可知，此内容反映了西域是世界文明的交汇点，故A符合题意；题干没有涉及西汉政府对西域的有效管辖、各民族为西域的发展BCDA。21．D【详解】依据所学可知，道教是我国土生土长的宗教，东汉在民间兴起，创始人之一是张陵，道教尊老子为教主，称为太上老君，道教对我国文化也有深远影响，圆玄道观就是广州地区著名的道教景点，故D符合题意；光孝寺ABCD。22．A【详解】依据所学可知，公元前6世纪，佛教产生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国。因为佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要，所以佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持；题干图片一反映的是以佛教为内容的壁画；图2是以玄奘去天竺求取佛经为题材的画作；图3是石窟艺术，石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，故题干图片所呈现内容都受到佛教的影响，故A符合题意；文学艺术的兴起、绘画艺术的BCDA。23．D【详解】依据表格的“200年、曹操以少胜多获胜、曹操和袁绍、为曹操以后统一北方打下基础”结合所学知识可知，200年的官渡之战中，曹操以少胜多，大败袁绍，为曹操以后统一北方打下基础。故①是官渡之战。BC不符合题意；依据表格的“208年、曹操和孙刘联军”结合所学知识可知，208年的赤壁之战中，孙刘联军以少胜多，大败曹军，奠定了三国鼎立局面的基础。故②是奠定三国鼎立局面的基础。A不符合题意。故ABCDD。24．A【详解】依据所学可知，①处政权是蜀国；②处政权是吴国；③处政权是魏国。蜀国发展经济，改善与少数民族的关系，故A表述正确，符合题意；魏国大力兴修水利；吴国的造船业发达，促进海外贸易、230年孙权派卫温BCDA。25．B【详解】依据所学可知，266年，司马炎建立西晋，280年西晋统一全国，故B符合题意；蜀汉偏安西南、东晋占据江南、439ACDB。26．D【详解】依据题干信息“宋齐继，梁陈承，口口口，都金陵”，结合所学可知，公元420年——公元589年，短短170年时间共经历齐、梁、陈四个政权更迭，都城都在金南京，统称南朝，故D符合题意；高祖兴、分东西、北ABCD。【点睛】抓住题干关键词“宋齐继，梁陈承，口口口，都金陵”是解题的关键，考查南朝的更替。27．A【详解】结合所学知识可知，中国古代少数民族由北方草原迁入黄河流域，与汉族杂居相处，促进了民族交融。合题意；加剧了民族矛盾和使人口分布趋于平衡不属于两大迁移最主要的后果。故②④不符合题意。故选A。28．A【详解】依据题干信息“六代的政府，设在建业、南方财富集中江左”可知，此内容反映了魏晋南北朝时期江南经济的发展故A.BCDA。29．B【详解】依据所学可知，北魏贾思勰的《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，食品加工与贮藏，野生植物利用，内容丰富，在世界农学史上占有重要地位的、我国现存的第一部完整的农业科学著作，故B符合题意ACDB。30．A【详解】依据所学可知，横、竖、撇、捺、勾、点是汉字的基本结构组成部分，方块字形的汉字，因保留了某些象形成分，书写者可凭借点画的巧妙安排和运笔的丰富变化，创作出富于艺术欣赏性的作品，故A符合题意；BCDA。31（1丝绸之路；共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的重要合作倡议。汉化措施；改说汉话、改穿汉服、改姓汉姓、与汉族人通婚等。（1）依据材料一信息可知，秦朝与匈奴关系是敌对状态，修长城抵御匈奴的进攻；材料而反映了汉代与西域民族关系和好；材料三反映了民族关系融合；故民族关系由秦朝时期的敌对到北朝时期民族融合。第一问依据材料信息结合所学可知，汉代形成的一条联络中外的纽带是丝绸之路；第二问依据所学可知，2013年，中国国家主席习近平向世界提出了共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的重要合作倡议。第一问依据材料信息“，而且派精通建筑的人员前往建康，暗中观摩南朝都城样式，目的是要将平城建设成一个“万国俱瞻”的华夏文化中心”可知，此内容反映了孝文帝的汉化措施；第二问依据所学可知，孝文帝改革的内容有改说汉话、改穿汉服、改姓汉姓、与汉族人通婚等。321统一战争的可能性。秦朝建立了中央集权制度，中央设三公，地方实行郡县制；汉武帝颁布“推恩令”，陆续削夺大批列侯的爵位，解除王国对中央的威胁；建立刺史制度；将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央等；汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。汉武帝；开放性题目，秦始皇结束了诸侯混战的割据局面，统一了中国；秦朝建立后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。国家通过中央和地方行政机构管理人民，衡,这些措施能够促进各地区的经济文化交流,有利于巩固国家的统一;还派蒙恬北击匈奴,的万里长城;向南统一东南、岭南等地区,兴修灵渠,为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。但是秦始皇的暴政引起了人民反抗，最终导致王朝灭亡。（1）依据材料信息“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，为统一提供了必要的社会基础；秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势”可知，秦王政能完成统一大业的原因有社会经济的发展，各地联系的加强，具