网络自动化运维项目化教程 课程标准

《网络自动化运维》课程标准

一、课程概要课程名称网络运维管理系统部署课程编码课程负责人课程所在专业群工业互联网技术课程类型□公共基础课程□公共必修课□公共限选课□公共任选课□其他☑专业（技能）课程□专业群平台课（必修）☑专业模组课（必修）□专业限选课□专业任选课□其他其他课程□双语课程□课程思政示范课程育训结合课程课程性质☑必修□选修面向专业计算机网络技术专业开课年级二年级（两年制）开设学期第三学期学分两年制_4_学分学时两年制：共72学时。理论40学时，课程实践32学时先修（前序）课程名称网络操作系统管理，Windows服务器运维管理接续课程名称网络综合实训主要教材《网络自动化运维项目号教程》、ISBN：978-7-121-34543-2、陈志涛著、电子工业出版社、2025年3月。教授方式□面授□网络R面授+网络☑实践/实验□虚拟仿真□其他（请标注）课程纳入校级及以上有关项目情况无二、课程定位与目标（一）课程定位与目标《网络运维管理系统部署》课程是计算机网络技术专业的专业必修课程，是一门操作性和实践性很强的课程。是计算机网络技术专业课程体系中的核心模块之一，通常被纳入“网络系统建设与运维”等核心课程，并作为职业技能等级证书（如华为认证）的考核内容。本课程包括40学时的理论教学和32学时的实践教学，在校内完成。本课程适用于计算机网络技术学生在先修网络通讯基础、linux服务器配置与管理、linux服务器项目实训等课程的基础上，为学习网络工程设计与实施、网络技术专业校外综合实践等后续课程打下基础。本课程面向合作企业的网络管理、系统运维等岗位，基于网络运维基础、容器技术、自动化运维、网络监控等典型工作任务设计学习情境（或学习任务），教学过程来源于合作企业真实案例，教学过程实施校企双方共同指导，根据需要可以在广州腾科网络技术有限公司等企业的校外实习基地开展课程相关的实践。通过本课程的学习，使学生掌握docker技术、ansible技术、zabbix技术等知识和docker容器管理、ansible网络运维、zabbix网络监控等技能，同时通过工作任务式（项目化）学习提升网络管理、网络运维等方面关键能力，从而使学生形成网络管理、网络运维、系统集成方面的职业素质。本课程实施课程思政。深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，从课程所涉及的专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力、爱岗敬业的劳动态度和追求卓越的工匠精神。（二）知识目标《网络运维管理系统部署》课程的知识目标聚焦于“技术+工具+场景”的融合，要求学生从网络基础架构出发，逐步掌握自动化工具应用、脚本开发及安全管理能力，最终实现高效、智能化的网络运维管理。具体知识目标如下：1.培养学生掌握自动化技术在现代网络运维中的核心理论、工具应用。2.了解网络运维管理系统部署的内容。3.了解Linux操作系统的基础运维知识4.理解网络运维的具体内容。5.了解网络自动化运维的基本概念、发展背景及行业应用场景，明确其在企业数字化转型中的战略价值。（三）能力目标（1）专业能力目标1）培养学生专业能力，包括Linux网络运维基础操作、、自动化运维和网络监控等能力。2）掌握eve-ng、docker、ansible和zabbix等Linux基本操作，运用linux命令编写docker-compose、ansible-playbook等脚本，掌握docker镜像和容器管理、ansible节点管理、服务器及网络性能监控等，具备docker容器应用、ansible自动化运维及zabbix网络监控等专业能力。（2）关键能力目标1）方法能力目标：着重培养学生良好的学习习惯和学习能力、动手能力。通过一体化教学过程大量的实验内容培养学生的实践技能及综合应用能力，在学会基于centosstream系统的情况下，可以进行诸如ubuntu、欧拉等linux系统的拓展学习，学会典型网络服务运维的拓展，具备分析问题和归纳总结问题的能力，具备处理复杂实际问题的能力。2）社会能力目标：通过分组实验的方式，培养学生团队合作精神，提高与人沟通能力、自我学习能力；培养积极主动的工作态度，良好的心理素质以及较强的社会责任感和敬业精神；通过网络安全技术模块相关项目的学习，增强学生的信息安全意识。本课程对应的国内职业标准及职业技能证书认证考试有：华为HCIP、网络运维工程师。（四）素质目标教学目标中学生思想政治素质、学科核心素养的体现：1.培养学生组织知识的思维方法与能力。2.培养学生应用技能解决问题的能力。3.锻炼学生与人合作与沟通的能力，尤其是就一些专业问题与人沟通的能力。4.培养学生做事不半途而废的素养。5.理解网络安全法律法规，强化数据隐私保护意识，遵守自动化运维中的权限管理、操作审计等安全规范。三、课程建设（一）基本信息采用案例教学方法，针对高职学生的认知特点，参考企业网络监控系统的配置环境，课程主要内容包括监控系统简介、监控系统的原理探究、监控系统配置使用、架构设计、性能调优、大规模部署应用等，课程教学突出学生的教学主体作用，重视学生职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。培养学生对服务器及服务性能监控、网络设备性能监控、数据库性能监控、FTP等通用协议监控的技能技巧，能够根据监控项实时的数据进行分析和报告，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，培养学生再学习能力、创新能力、分析和解决问题能力，成为企业中网络系统和网络设备日常维护和管理专业技术人才。（二）教学团队实施本课程教学的教师应具有课堂组织、讲解、演示、合理选择教学方法的能力，能实施理论教学和实践教学，同时应具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态度，建议选用具有丰富工程实践经历的“双师”素质教师担任教学。目前，该课程教学团队如下：1、XXX：硕士、副院长、副教授、党员。主持并参与多个科研项目、教改项目，指导学生参加全国、省技能竞赛获得很好成绩。2、XXX：讲师、熟悉Linux服务器管理和云计算等技能。参与多个科研项目、教改项目、指导学生参加省技能比赛获得省赛一等奖。3、XXX：硕士、网络工程师、讲师、党员。参与多个科研项目、教改项目、指导学生参加省技能比赛获得不错成绩。（三）资源建设注重课程教材和项目指导书的开发和应用。并争取把该课程建成精品在线开放课程，面向学院师生和社会开放。1、课程基本资源。基本资源包括课程介绍、课程标准、学习进度、学习指南、考核方案、教学视频、教学课件、常见问题解答、操作步骤示意图、练习题。2、拓展资源。拓展资源包括试题库、作业库、在线测试、在线交流等。加强常用课程资源的开发，建立本课程资源的数据库，积极开发和利用网络课程资源，充分利用互联网、书籍、期刊等信息资源，充分使用网上教学、网上练习、网上测验等方式激发学生自主学习的兴趣，提高对知识和技能的掌握。充分利用校企合作开发实验实训课程资源，充分利用实习实训基地，进行工学结合的学习方式，满足学生的实习实训要求，同时为学生的就业创造机会。目前，在职教云上建设有本课程的数字化资源。学生可以通过手机和计算机上网获取本课程的资源：课件、实验视频、作业、考试等。（四）教材选取书名、书号、作者、出版社、出版时间：《网络自动化运维项目号教程》、ISBN：978-7-121-34543-2、陈志涛著、电子工业出版社、2025年3月。四、课程结构与内容（一）基础结构（见表1）表1岗课赛证训一体化设计课程结构（供参考）项目（模块）任务（单元）课岗赛证训知识点积件结构知识点（或技能点）资源形态项目一：网络运维基础Vmware网络配置及作用知识点1：vmware中网络模式知识点2：vmware中虚拟机快照知识点3：vmware中虚拟机镜像知识点4：vmware中虚拟机硬件◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能训练1：vmware中网络配置技能训练2：vmware中快照管理技能训练3：vmware中镜像管理技能训练4：vmware硬件参数设置◎◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结Eve-ng模拟器安装及使用知识点1：eve-ng模拟器认识知识点2：eve-ng版本及获取知识点3：eve-ng资源及社区◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能训练1：eve-ng的安装技能训练2：eve-ng常用镜像导入技能训练3：eve-ng的基本操作◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结项目二：容器技术Docker技术及安装知识点1：认识docker技术知识点2：docker和虚拟机区别◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能训练1：docker在linux系统中安装技能训练2：docker在windows中安装◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结Docker镜像及仓库管理知识点1：认识docker镜像知识点2：认识docker仓库◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能训练1：docker镜像的管理技能训练2：docker仓库的管理◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结项目三、网络自动化运维与AnsibleSaltstack自动化运维知识点1：主流自动化运维工具知识点2：saltstack运维框架◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能1：saltstack安装及初始化技能2：saltstack管理及应用◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结Ansible安装及配置知识点1、ansible文件系统知识点2：Ansible配置文件优先级◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能1：ansible安装技能2：Ansible配置文件优先级修改技能3：Ansible帮助文档查看◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结Ansible节点连接及管理知识点1：inventory配置文件知识点2：ansible.cfg配置文件知识点3：ansible登录验证◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能1：inventory配置文件修改技能2：ansible.cfg配置文件修改◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结项目四、网络监控Zabbix安装部署及视图知识点1：网络监控与网络监控方案zabbix知识点2：了解zabbix视图的概念知识点3：zabbix的安装◎技能1：zabbix基于allinone安装技能2：zabbix基于组件分离部署技能3：zabbix基于ansible部署◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结Zabbix监控服务器知识点1：Zabbix角色知识点2：Zabbix监控项知识点3：Zabbix监控图形知识点4：Zabbix监控触发器◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结技能1：zabbix监控节点监控项配置技能2：zabbix-agent安装和配置技能3：Zabbix监控节点监控图形配置技能4：zabbix监控节点触发器配置◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结项目五、网络运维系统的管理与维护网络监控系统的管理1、了解网络监控管理系统的主要内容2掌握监控系统数据库管理与维护◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结网络运维管理系统的维护1、了解网络运维管理系统的维护主要内容2掌握网络运维管理系统的维护◎◎介绍技术的作用演示实验操作及验证检查学生实验完成情况讲解技术原理及总结（二）课程思政内容（见表2）表2课程思政内容课程知识点融入的课程思政元素学时介绍常见的虚拟化技术介绍我国阿里云，腾讯云在世界云市场中占用率。正确引导学生的世界观、人生观和价值观，要求学生树立共产主义理想，认清时代的责任和历史使命，把“立德树人”作为教育的根本任务；从知识点发掘思政元素，通过研究教学内容，发掘其中蕴含的哲学思想，通过失败的教训、警示性的问题等，反思分析，提高学生辨识能力和责任意识，对课程相关的社会热点问题进行讨论；2Zabbix方案的介绍习近平总书记在出席全国中职校思想政治工作会议并发表重要讲话时，指出思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同应”。1总计3（三）劳动教育内容（见表3）表3劳动教育内容课程知识点融入的劳动教育元素学时网络自动化运维的劳动安全教育。在网络自动化运维场景中融入劳动安全教育，包括设备操作安全、劳动法规遵守、职业健康保护等。2Zabbix运维的劳动技能教育。网络自动化运维工具Zabbix的使用、服务器配置调试等内容，也被纳入劳动技能培养范畴，强调工具规范使用和系统思维‌。2总计4（四）校企合作内容随着职业教育不断发展，探索校企深度合作和职业教育与企业人才培养的融合路径显得尤为重要。必须积极聘请企业技术人员参与课程建设，让学生到企业提升实操能力和就业能力，同时在与企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。帮助学生在职业方向、课程学习上明确方向。进一步推动实训课程改革，探索导师制教学。通过邀请企业引入项目，分配学生小组承接，实训导师指导的模式，开展企业共建，课程实践活动。通过校企合作，让学生进一步学到更实用的知识和技能。五、课程实施（一）教学方法与手段教学方法：充分利用案例教学方法，针对高职学生的认知特点，在教学过程中采用讲练合一的教学方法，教师示范和学生操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，注重培养学生分析和解决问题能力。全部课程在安装有Linux操作系统的机房进行，并且每位学生一台电脑，并且各台计算机能互相连通。将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。教学手段：全部课程在安装有流行的网络操作系统Linux的机房进行。机房要求具有不少于8组的工作台。线下方面：每台计算机上安装网络操作系统Linux（OpenEuler或KylinV10）和模拟器packetTracer等软件。线上方面：目前，在职教云上建设有本课程的数字化资源。学生可以通过手机和计算机上网获取本课程的资源：课件、实验视频、作业、考试等。（二）数字化教学（见表4）表4数字化教学教学方法使用平台课程链接选课人数课程资源数(含视频、动画、虚拟仿真等资源)网络平台教学智慧职教+/5288六、课程考核（一）评分标准本课程分为阶段性考核与综合性考核（期末综合测试）两个阶段。阶段性考核是对“平时表现（课堂提问等）、