2025年阅读理解试题及答案

2025年阅读理解试题及答案暮春的雨丝裹着新竹的清香，我蹲在老屋的天井里，看阿公的竹刀在青竹上走。他的手像两根老藤，指节是凸起的瘤，指甲缝里嵌着洗不净的竹屑，可那把磨得发亮的竹刀到了他手里，倒像是长了眼睛。"阿囡，看好喽。"他的声音混着雨打青瓦的碎响，"剖竹要顺着纤维走，急不得，躁不得。"青竹是今早刚从后山砍的，还沾着晨露。阿公把竹子竖在木墩上，竹刀斜着切入，"咔"的一声，竹节裂开细缝。他手腕轻旋，竹刀像游鱼般往前探，竹片便顺着纹路分成两片。我伸手去接，被他拍开："手生得很，扎了刺莫哭。"竹篾在他指间翻转，粗的剖成细的，细的再劈成丝，最后薄得能透光，在雨幕里泛着玉色的光。记忆突然漫上来。十年前的春天，我也是这样蹲在天井里，看阿公编竹篮。那时他的腰还直，竹刀在手里转得飞快，竹篾在他膝头跳着舞。我总爱抢他的竹刀，他便把刀把磨圆了给我，说："等阿囡手稳了，阿公教你编个蝈蝈笼。"后来我去了城里读书，每年只有过年才回来。去年除夕，我在客厅玩手机，阿公凑过来看，说："囡囡的手机屏比竹篾还薄，就是太脆，摔不得。""发什么呆？"阿公的声音打断回忆。他递来一片剖好的竹片，"试着剖这根。"我接过竹刀，刀把还带着他掌心的温度。竹片抵在木墩上，我屏住呼吸用力一压，竹刀却打滑，在竹面上划出歪扭的痕。阿公摇头："心浮了。"他握住我的手，粗粝的指腹蹭过我手背，"剖竹要像跟竹子说话，它硬你就软些，它软你就稳些。"雨不知何时停了，阳光漏进天井，在竹篾上洒下金斑。阿公开始编竹篮，竹篾在他指间穿梭，起头、压底、收边，动作像唱山歌般有节奏。我数着他的动作：第三根篾要压二挑一，第五根得从下往上穿。他编得极慢，仿佛每一根篾都要跟过去的岁月打个招呼。"阿公，现在谁还买竹篮？超市都用塑料袋。"我小声问。他没抬头："你阿奶当年嫁过来，我编了十八个竹篮当嫁妆。米篮、菜篮、针线篮，每个篮底都刻着她的名字。"竹篮编到收口处，阿公从怀里摸出个小布包，打开是几截彩色丝线。"你阿奶走前说，要在篮沿绣朵栀子花。"他拈起一根白线，穿进竹篾的空隙，"她最恨塑料味，说那味儿呛得人心里发慌。"针脚歪歪扭扭，倒比机器绣的生动。我忽然想起，上个月在商场看见手工竹编展，标价上千的竹篮被围得水泄不通，标签上写着"非遗传承""手工制作"。"阿囡，你来收个尾。"阿公把竹篮推给我。我捏着竹篾，指尖触到他编过的部分，还留着体温。最后一根篾需要从下往上挑，我试了三次才穿对位置。收完口，竹篮圆得像轮满月，篮底隐约能看见刻着的"春枝"——阿奶的名字。阿公摸出旱烟袋，吧嗒吧嗒抽起来，烟圈绕着竹篮打转："我这把老骨头，还能编几年？你阿爸不肯学，说竹编挣不了钱。"风掀起堂屋的门帘，吹得墙上的老照片簌簌响。照片里阿公抱着三岁的我，身后是堆成山的竹篮。那时的天井里全是竹香，阿公的竹刀声、邻居的闲聊声、我的笑声，混在一起像首曲子。现在天井里只摆着几盆多肉，竹堆早被清走了，只剩墙角那截老竹根，还留着当年的刀痕。"阿公，我学。"话出口时我自己都惊了。他猛地抬头，烟丝撒在裤腿上："真的？"我点头，他像孩子般笑起来，眼角的皱纹里盛着光："明早去后山砍新竹，要选朝南的，竹节间距匀称的。"他起身去屋角翻工具箱，背有些佝偻，可脚步轻快得像年轻了二十岁。竹篮在阳光下泛着暖光，篮沿的栀子花针脚歪歪扭扭，却比任何机器制品都珍贵。我忽然明白，有些东西不是用钱算的。就像阿公编的不仅是竹篮，是阿奶的青春，是我的童年，是天井里飘了半世纪的竹香。这些东西要是断了，比丢了钱可惜多了。（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（25分）1.文中多次描写阿公的"竹刀"，请结合文本分析其作用。（5分）2.理解文中画线句子"剖竹要像跟竹子说话，它硬你就软些，它软你就稳些"的含义。（5分）3.文中插入"十年前春天看阿公编竹篮"和"去年除夕阿公看手机"两段回忆，这样写有什么效果？（5分）4.请概括阿公的人物形象特点，并结合文本简要分析。（5分）5.有人认为文末"有些东西不是用钱算的"是全文的关键句，请结合文本谈谈你的理解。（5分）（二）答案及解析1.①竹刀是阿公竹编技艺的象征，"磨得发亮""像长了眼睛"体现其技艺精湛；②竹刀是情感载体，"刀把带着他掌心的温度"传递祖孙温情；③竹刀贯穿全文，是行文线索，串联起编竹篮、教"我"剖竹等情节；④竹刀的状态变化（"转得飞快"到"老藤般的手使用"）暗示阿公年岁增长与技艺传承的迫切；⑤竹刀与现代物品（手机、塑料袋）对比，突出传统手工艺的独特价值。（每点1分，答满5点得5分）2.①表层指剖竹技巧：根据竹子的软硬质地调整用力方式（2分）；②深层指生活智慧：面对不同情况要灵活应对，保持沉稳心态（2分）；③暗含对"我"的教导：做事不能急躁，需用心感受对象特性（1分）。3.①内容上：补充阿公过去的技艺状态（腰直、动作快）与当下（腰佝偻、动作慢）对比，突出岁月流逝（2分）；②结构上：插叙使叙事更丰富，避免平铺直叙（1分）；③主题上：回忆中竹编与生活的紧密联系（嫁妆、童年），与现在竹编式微形成对比，强化传承主题（2分）。4.①技艺高超：竹刀"像长了眼睛"，能把竹篾劈得薄如纸（1分）；②重感情：编嫁妆竹篮、按阿奶遗愿绣栀子花（1分）；③热爱传统：坚持竹编，对塑料用品有抵触（1分）；④渴望传承：多次教"我"剖竹，得知"我"愿学后欣喜（1分）；⑤性格沉稳：编竹篮动作有节奏，教导"我"时强调"急不得"（1分）。5.①竹编承载