2026年中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷及答案（六）

2026年中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷及答案（六）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡上对应题目后的字母标号涂黑。）1.下列关于信息技术的说法，错误的是（）A.信息技术的核心是计算机技术和通信技术B.信息技术是指获取、存储、处理、传递和应用信息的技术C.信息技术仅包括硬件设备，不包括软件系统D.信息技术的发展经历了电子管时代、晶体管时代等多个阶段2.在计算机系统中，CPU的主要功能是（）A.存储数据和程序B.负责数据的输入和输出C.执行指令，进行算术运算和逻辑运算D.控制计算机各部件协调工作3.下列存储设备中，属于外存储器的是（）A.内存B.寄存器C.硬盘D.高速缓冲存储器（Cache）4.Windows操作系统中，“回收站”的作用是（）A.永久删除文件和文件夹B.临时存放被删除的文件和文件夹，可恢复C.存放系统临时文件D.存放用户下载的文件5.下列关于Excel的说法，正确的是（）A.一个工作簿只能包含一个工作表B.单元格引用中，$A$1属于相对引用C.函数SUM（A1:A5）的作用是计算A1到A5单元格的数值之和D.无法对Excel表格中的数据进行排序操作6.在PowerPoint中，要实现幻灯片之间的跳转，可通过设置（）实现A.幻灯片切换效果B.超链接C.动画效果D.幻灯片版式7.下列关于计算机网络的说法，错误的是（）A.计算机网络的主要功能是资源共享和数据通信B.局域网（LAN）的覆盖范围通常在10公里以内C.互联网（Internet）是最大的广域网（WAN）D.网络协议不需要统一，不同设备可使用不同协议通信8.IP地址由多少位二进制数组成（）A.8位B.16位C.32位D.64位9.下列属于网络安全防护措施的是（）A.关闭计算机防火墙B.随意点击陌生链接C.定期更新系统和杀毒软件D.共用个人账号和密码10.下列关于多媒体技术的说法，正确的是（）A.多媒体技术仅能处理图像和声音B.多媒体技术具有集成性、交互性和实时性等特点C.位图图像放大后不会失真D.音频文件的格式只有MP3一种11.在Photoshop中，要将一张图片的背景去除，最常用的工具是（）A.画笔工具B.选框工具C.魔棒工具D.移动工具12.下列编程语言中，属于面向对象编程语言的是（）A.C语言B.PythonC.汇编语言D.BASIC语言13.算法的基本特征不包括（）A.确定性B.无限性C.可行性D.有穷性14.下列关于数据库的说法，正确的是（）A.数据库是存储数据的文件，无法实现数据共享B.Access是一款常用的数据库管理系统C.数据库中的数据只能由一个用户访问D.数据库不需要建立索引，不影响查询效率15.中学信息技术课程的核心素养不包括（）A.信息意识B.计算思维C.信息社会责任D.硬件维修能力16.在信息技术教学中，下列教学方法中，最适合培养学生实践能力的是（）A.讲授法B.演示法C.任务驱动法D.讨论法17.下列关于数据加密的说法，正确的是（）A.数据加密只能保护数据在传输过程中的安全B.加密后的data无法被解密C.数据加密可以防止数据被窃取和篡改D.加密技术不需要密钥18.下列属于人工智能应用的是（）A.word文档编辑B.语音助手（如Siri）C.网页浏览D.视频播放19.在计算机中，汉字的编码方式不包括（）A.国标码（GB2312）B.Unicode编码C.ASCII码D.GBK编码20.下列关于信息技术课程评价的说法，错误的是（）A.评价应注重过程性评价和终结性评价相结合B.评价仅关注学生的考试成绩C.评价应关注学生的实践能力和创新精神D.评价可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。）1.计算机系统由________和________两部分组成。2.二进制数1011转换成十进制数是________，十进制数25转换成二进制数是________。3.Excel中，单元格A1的内容为“10”，A2的内容为“20”，则公式“=A1+A2”的结果是________，公式“=A1&A2”的结果是________。4.计算机网络按覆盖范围可分为________、________和广域网。5.多媒体技术中的“多媒体”是指文本、图像、________、________和动画等多种媒体形式。6.算法的表示方法主要有自然语言、________和________。7.数据库中，表的基本结构由________和________组成。8.网络协议TCP/IP协议中，TCP的中文全称是________，IP的中文全称是________。9.信息技术教学中，________是指教师提出任务，学生在完成任务的过程中学习知识和技能的教学方法。10.计算机病毒的主要特征有________、传染性、潜伏性和________。三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。请将答案写在答题卡相应位置。）1.简述中学信息技术课程的教学目标。2.简述计算机网络的资源共享功能具体体现在哪些方面。3.简述在信息技术教学中，如何培养学生的计算思维。四、综合应用题（本大题共1小题，共22分。请将答案写在答题卡相应位置。）1.某中学信息技术老师计划开展“校园主题电子海报制作”教学活动，面向初中二年级学生，课时为1课时（45分钟）。请结合教学实际，完成下列任务：（1）设计本次教学活动的教学目标（6分）；（2）设计本次教学活动的教学过程（10分）；（3）简述本次教学活动的评价方式（6分）。中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷（六）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C解析：信息技术既包括硬件设备，也包括软件系统，二者缺一不可。2.C解析：CPU的核心功能是执行指令，进行算术运算和逻辑运算；A选项是存储器的功能，B选项是输入输出设备的功能，D选项是控制器的功能（CPU包含控制器和运算器）。3.C解析：外存储器包括硬盘、U盘、光盘等；内存、寄存器、Cache均属于内存储器。4.B解析：回收站用于临时存放被删除的文件和文件夹，未清空时可恢复；A选项是Shift+删除的功能，C选项是临时文件夹的功能，D选项是下载文件夹的功能。5.C解析：A选项，一个工作簿可包含多个工作表；B选项，$A$1属于绝对引用；D选项，Excel可对数据进行排序、筛选等操作。6.B解析：超链接可实现幻灯片之间、幻灯片与外部文件/网页之间的跳转；A选项是幻灯片切换时的动画效果，C选项是元素的动画，D选项是幻灯片的布局样式。7.D解析：计算机网络需要统一的网络协议才能实现正常通信，如TCP/IP协议是互联网的通用协议。8.C解析：IPv4地址由32位二进制数组成，分为4个8位段；IPv6地址由128位二进制数组成。9.C解析：A、B、D选项均会增加网络安全风险；定期更新系统和杀毒软件是常用的网络安全防护措施。10.B解析：A选项，多媒体技术可处理文本、图像、声音、视频、动画等多种媒体；C选项，位图图像放大后会失真，矢量图不会；D选项，音频文件格式有MP3、WAV、FLAC等多种。11.C解析：魔棒工具可快速选择颜色相近的区域，适合去除单一颜色的背景；选框工具适合选择规则区域，画笔工具用于绘制，移动工具用于移动图层。12.B解析：Python、Java、C++等属于面向对象编程语言；A、C、D选项均属于面向过程编程语言。13.B解析：算法的基本特征包括确定性、可行性、有穷性、输入、输出；无限性不属于算法的特征。14.B解析：A选项，数据库可实现数据共享；C选项，数据库中的数据可由多个用户同时访问（需权限控制）；D选项，建立索引可提高查询效率。15.D解析：中学信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、信息社会责任、数字化学习与创新；硬件维修能力不属于核心素养。16.C解析：任务驱动法以任务为导向，让学生在完成任务的过程中动手实践，最适合培养实践能力；A、B、D选项侧重理论讲解或交流，实践环节较少。17.C解析：A选项，数据加密可保护数据存储和传输过程中的安全；B选项，加密后的data可通过密钥解密；D选项，加密技术需要密钥（对称加密或非对称加密）。18.B解析：语音助手利用人工智能中的语音识别、自然语言处理技术；A、C、D选项均属于常规计算机操作，不涉及人工智能。19.C解析：ASCII码是西文字符编码，无法表示汉字；A、B、D选项均是汉字编码方式。20.B解析：信息技术课程评价应注重过程性评价与终结性评价结合，关注学生的实践能力、创新精神，采用多元化评价方式，不能仅关注考试成绩。二、填空题（每空1分，共20分）1.硬件系统；软件系统2.11；110013.30；10204.局域网；城域网5.声音；视频6.流程图；伪代码7.字段；记录8.传输控制协议；网际协议9.任务驱动法10.破坏性；隐蔽性（顺序可互换）三、简答题（每小题6分，共18分）1.中学信息技术课程的教学目标包括三个维度：（1）知识与技能：学生掌握信息技术的基础知识、基本操作技能，了解信息技术的发展趋势，能熟练使用常用的信息技术工具（2分）；（2）过程与方法：学生通过自主探究、合作学习，掌握信息技术的应用方法，培养自主学习能力、合作交流能力和问题解决能力（2分）；（3）情感态度与价值观：学生树立正确的信息意识，遵守信息道德和法律法规，培养信息社会责任，养成良好的信息行为习惯（2分）。2.计算机网络的资源共享功能主要体现在三个方面：（1）硬件资源共享：多个用户可共享网络中的硬件设备，如打印机、扫描仪、服务器等，提高硬件设备的利用率（2分）；（2）软件资源共享：用户可通过网络下载、使用网络中的软件、课件、文档等资源，降低软件使用成本（2分）；（3）数据资源共享：网络中的用户可共享数据库、数据集等数据资源，实现数据的协同处理和共享使用（2分）。3.在信息技术教学中，培养学生计算思维的方法如下：（1）结合编程教学，引导学生将复杂问题分解为简单问题，培养问题分解能力（2分）；（2）通过算法设计与实现，让学生理解算法的逻辑，培养逻辑推理和抽象建模能力（2分）；（3）开展项目式学习，让学生在完成实际项目的过程中，运用计算思维解决实际问题，强化思维应用（2分）。四、综合应用题（共22分）1.（1）教学目标（6分）①知识与技能：掌握Photoshop的基本操作（如插入图片、添加文字、调整颜色），能独立完成校园主题电子海报的制作（2分）；②过程与方法：通过自主探究、小组合作，学会运用Photoshop工具解决海报制作中的问题，提高动手实践和合作交流能力（2分）；③情感态度与价值观：感受电子海报的设计美感，激发对信息技术的学习兴趣，培养创新思维和审美能力，增强校园归属感（2分）。（2）教学过程（10分）①导入新课（5分钟）：展示优秀的校园电子海报作品，提问学生“这些海报包含哪些元素？我们如何制作出这样的海报？”，