2026年中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷及答案（五）

2026年中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷及答案（五）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列属于现代信息技术发展产物的是（）A.报纸B.电报C.智能手机D.活字印刷术2.计算机中，随机存储器（RAM）的特点是（）A.只能读不能写，断电后数据不丢失B.可读写数据，断电后数据丢失C.只能读不能写，断电后数据丢失D.可读写数据，断电后数据不丢失3.下列设备中，不属于计算机输入设备的是（）A.鼠标B.扫描仪C.打印机D.摄像头4.下列存储容量换算正确的是（）A.1GB=1024KBB.1MB=1024GBC.1KB=1024ByteD.1TB=1000GB5.下列关于应用软件的说法，正确的是（）A.应用软件可以独立于系统软件运行B.应用软件是为管理计算机资源设计的C.Photoshop属于应用软件D.应用软件不需要更新6.在Word文档中，要调整文本的行间距，应在（）选项卡中操作。A.开始B.插入C.视图D.审阅7.Excel工作表中，要对单元格A1到A10的数据进行降序排序，应使用（）功能。A.筛选B.排序C.求和D.分类汇总8.下列关于多媒体文件的说法，错误的是（）A..mp3是音频文件格式B..mp4是视频文件格式C..bmp是图像文件格式D..txt是视频文件格式9.计算机网络中，集线器的主要作用是（）A.连接不同网络B.放大信号，连接同一网络内的设备C.实现数据加密D.管理网络协议10.局域网（LAN）的传输介质主要是（）A.光纤B.双绞线C.卫星通信D.微波11.下列关于域名的说法，错误的是（）A.域名是互联网上某台计算机的地址B.域名后缀“edu”通常表示教育机构C.域名必须与IP地址一一对应D.域名便于用户记忆网络地址12.下列关于HTML的说法，正确的是（）A.HTML是一种编程语言B.HTML用于美化网页样式C.HTML是超文本标记语言D.HTML不能插入图片13.下列哪种行为符合网络文明规范（）A.传播不良信息B.尊重他人，文明发言C.造谣传谣D.盗用他人账号14.下列关于算法的说法，错误的是（）A.算法具有可行性B.算法的步骤是有限的C.算法可以没有输出D.算法的步骤必须明确15.在Python语言中，下列代码的运行结果是（）a=8b=4print(a/b)A.2B.2.0C.4D.1216.下列关于数据库主键的说法，正确的是（）A.主键可以重复B.主键用于唯一标识表中的记录C.一个表可以有多个主键D.主键可以为空值17.下列属于人工智能应用的是（）A.手动打字B.智能扫地机器人C.普通相机D.收音机18.在PowerPoint中，要插入幻灯片，应在（）选项卡中操作。A.开始B.插入C.设计D.动画19.下列关于计算机病毒的说法，正确的是（）A.计算机病毒是一种细菌B.计算机病毒不会传播C.计算机病毒具有潜伏性D.计算机病毒不会破坏数据20.中学信息技术教学中，分层教学的核心是（）A.让所有学生掌握相同的知识点B.兼顾学生个体差异，因材施教C.只关注优秀学生D.只关注基础薄弱学生二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）1.现代信息技术的核心技术包括计算机技术、________和________。2.计算机存储器中，________断电后数据丢失，________断电后数据不丢失。3.系统软件的核心是________，常见的系统软件有________、Linux等。4.Word中，________功能可以给文本添加下划线，________功能可以调整文本的对齐方式。5.计算机网络按功能可分为________和________两部分。6.常用的网络传输介质有________、________和光纤等。7.信息安全防护的常用手段有安装杀毒软件、________和________等。8.算法的三大基本结构包括顺序结构、________和________。9.数据库中，________用于存储数据，________用于管理数据库中的数据。10.中学信息技术核心素养的四大维度包括信息意识、计算思维、________和________。三、简答题（本大题共3小题，共20分）1.（6分）简述计算机硬件系统五大组成部分的作用。2.（7分）简述Excel中筛选和排序功能的区别，并说明各自的使用场景。3.（7分）简述中学信息技术教学中，分层教学的具体实施方法。四、论述题（本大题共1小题，共20分）1.结合中学信息技术教学实际，论述如何将数字化学习与创新素养融入课堂教学，提升学生的实践创新能力。中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷（五）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.B3.C4.C5.C6.A7.B8.D9.B10.B2.C12.B13.D14.B15.B16.C17.C18.B19.C20.B二、填空题（每空1分，共20分）1.通信技术；微电子技术（顺序可互换，合理即可）2.内存（RAM）；外存（顺序不可互换）3.操作系统；Windows（顺序不可互换，合理即可）4.字体；段落（顺序不可互换）5.资源子网；通信子网（顺序可互换）6.双绞线；同轴电缆（顺序可互换，合理即可）7.设置防火墙；定期更换密码（合理即可，顺序可互换）8.选择结构；循环结构（顺序可互换）9.数据表；数据库管理系统（DBMS）（顺序不可互换）10.数字化学习与创新；信息社会责任（顺序不可互换）三、简答题（共20分）1.（6分）1.运算器：负责进行算术运算和逻辑运算，是计算机处理数据的核心部件；（1分）2.控制器：负责指挥和协调计算机各部件有序工作，控制程序的执行；（1分）3.存储器：用于存储程序和数据，分为内存（临时存储）和外存（长期存储）；（1分）4.输入设备：负责将外部信息（文字、图像等）输入到计算机中；（1分）5.输出设备：负责将计算机处理后的结果（文字、图像等）输出到外部。（2分）2.（7分）区别：筛选功能是从数据中筛选出符合指定条件的记录，不改变数据的顺序，隐藏不符合条件的记录；（2分）排序功能是按照指定的字段（如数值、文本），将数据按升序或降序排列，改变数据的顺序。（2分）使用场景：1.筛选：当需要快速找到符合特定条件的数据（如筛选出成绩大于90分的学生）时使用；（2分）2.排序：当需要对数据进行有序整理（如将学生成绩按从高到低排列）时使用。（1分）3.（7分）1.学生分层：结合学生的信息技术基础、学习能力，将学生分为基础层、提高层、拔尖层，明确各层次学生的学习目标；（2分）2.任务分层：设计不同难度的实践任务，基础层任务侧重基础技能掌握（如简单软件操作），提高层任务侧重技能应用（如简单作品制作），拔尖层任务侧重创新设计（如复杂项目开发）；（2分）3.教学分层：课堂教学中，兼顾不同层次学生，对基础层学生侧重讲解和指导，对提高层和拔尖层学生侧重引导和自主探究；（1分）4.评价分层：针对不同层次学生采用不同的评价标准，基础层侧重技能掌握情况，拔尖层侧重创新能力，及时肯定各层次学生的进步；（1分）5.小组互助：将不同层次学生分组，鼓励拔尖层学生帮助基础层学生，实现共同进步。（1分）四、论述题（共20分）1.（20分）数字化学习与创新素养是中学信息技术核心素养的重要组成部分，核心是引导学生运用数字化工具和平台，开展自主学习、合作学习，提升实践创新能力。结合中学信息技术教学实际，具体融入方法如下：1.搭建数字化学习平台，引导自主学习。利用在线学习平台（如学习通、国家中小学智慧教育平台），上传教学资源、微课视频、练习任务等，引导学生利用平台自主预习、复习，根据自身学习节奏安排学习进度；例如，课前让学生观看软件操作微课，课堂上集中讲解难点，提升学习效率，培养学生的自主学习能力。（5分）2.设计数字化实践任务，强化创新应用。结合数字化工具和学生生活实际，设计具有创新性、实践性的任务，引导学生运用所学知识解决实际问题；例如，让学生利用Excel制作校园垃圾分类统计表并进行数据分析，利用网页制作工具设计校园文化宣传网页，利用Python编写简易实用小程序，鼓励学生大胆创新，设计个性化作品，提升实践创新能力。（5分）3.采用小组合作模式，促进协作创新。将学生分组，布置小组数字化项目任务（如“校园主题短视频制作”“班级公众号运营”），让学生分工合作，利用数字化工具收集资料、设计方案、完成作品，在合作过程中交流思路、相互启发，培养学生的协作能力和创新思维；教师做好引导，鼓励小组之间相互交流、相互借鉴，提升作品质量。（5分）4.融入前沿技术，拓宽创新视野。结合人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术，设计相关教学内容和实践任务，让学生了解前沿技术的应用，激发创新兴趣；例如，引导学生利用人工智能工具进行简单的