大班体育游戏拍球教案

大班体育游戏拍球教案

大班体育游戏拍球教案「篇一」

拍球游戏教案

一、活动目标：

1.学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

2.喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

二、活动准备：

1.提前布置练习任务。

2.每人一个皮球。

3.准备活动场地。

三、活动时间和地点：

12月30日早上9:00,一楼操场

四、活动规则：

1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二

等奖c

2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

3.评委由各班班主任错位监督。

五、活动流程

1.教师介绍比赛规则

2.每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情

况。

3.比赛结果汇总，算出各班拍球逋过率。

六、教师指导要点

一、走：

1、自然走：

小小班：双脚交替自然地走

指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

小班：上体正直、双脚交替自然地走

指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大

而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

2、变化走；

小班；向指定方向走

指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

二、跑：

1、自然跑:

小小班：双脚交替刍然地跑

指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的'教学，使之体会走与跑的

根本区别一一腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

小班；上体正直、双脚交替自然地跑

指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯十正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆

动。

2、变化跑：

小班：向指定方向跑

指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑

进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

3、走、跑交替：

小班：走、跑交替100米

指导要点：（1）走一跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时

两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑一走听到走的指令，

迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4、追逐跑；

小班：在指定范围四散跑、追逐跑

指导要点：强调限制条件一一指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有

躲闪能力。

三、跳:

1、纵跳：

小班：轻松自然地双脚同时向上跳

指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

2、行进跳：

小班：轻松自然地双脚同时向前跳

指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

3、从高处往下跳：

小班：从25厘米高处自然跳下

指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

四、投掷：

1、投远；

小班：单手自然地将沙包投向前方

指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

五、爬

小小班：手、膝着地向前爬

指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前

进，爬时仰头前看。

小班：手、膝着地刍然协调向前爬

指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

六、钻

小班：能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

指导要点：低头、弯腰、屈膝。

七、队列；

小班：一个跟着一个走，走成一个大圆

口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

大班体育游戏拍球教案「篇二」

活动目标：

在游戏中，继续巩固拍球的技能，进一步提到手眼的协调能力。学习在走动中

拍球一运球的技能，并能绕过一定的障碍。

活动准备：

四张小椅子、幼儿和教师人手一只篮球，录音机、磁带。

活动过程：

一、导入部分

小朋友，你们喜欢姚明吗?谁知道姚明是做什么的?今天我们就来学习姚明拍篮

球。

二、基本部分

1、我和篮球做游戏。

挤球、向前、向后转、双臂大轮回、单手拍球、双手拍球、跨腿拍球、绕球

等，展示以前练习的成果。

2、学习今天的新技能。

小朋友，今天操场上还有学多别的东西，你们看是什么？

哦，是小椅子。小椅子是来和你们做游戏的。

老师示范双手拍球过障碍。

3、请一名幼儿尝试双手拍球过障碍，别的幼儿观察，发现问题，解决问遨。

4、全体幼儿分四组练习。教师巡视，相机指导。

5、每组出5-6名幼儿比赛双手拍球过障碍。

三、结束部分。

玩滚球游戏。全体孩子站成一大圆，教师在圆心，用球滚向孩子，孩子想办法

跳或绕过球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戏。

大班体育游戏拍球教案「篇三」

活动目标

1、练习行进运球和花样扣球的动作，提高拍球的技能。

2、锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

活动准备

小篮球每人1个，快乐的音乐。

活动过程

1、听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。

⑴在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

⑵听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

2、带领幼儿玩“花样拍球”游戏。

⑴指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。

练习左右移动重心进行拍球。

⑵花样拍球。

要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

请个别幼儿进行展示。

教师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

3、“花样拍球”比赛。

(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的、四队，每队起点和终点的距离间画有两

个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个国内做

一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。

(2)组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣

味。

4、放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。

活动延伸

启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。

大班体育游戏拍球教案「篇四」

活动设计背景

我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一

的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼

儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。

活动目标

1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法-

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

活动准备

1、场地布置：体操垫六块（打开后可供12名幼儿练习拍球）30x30厘米的泡沫

垫十六块

2、人手一只皮球

3、音乐磁带：电子琴音乐（欢乐操）和（音乐的瞬间）

活动过程

1、开始环节

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小

桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫打开后侧立起来）

听音乐做球操

放（欢乐操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，全

身，跳跃，整理运动）

基本环节活动

1、练习定点拍球

师：下面先练习站在点子_L妍指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁

站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单

手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫

垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个（老师边说边示范）。

大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束

后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

2、幼儿练习（一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习

拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式）

3、交流讨论

师：你刚才是站在叶么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决

的？（请拍得好的幼儿示范），大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要

站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

4、再次练习

（1）幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

（2）分组比一比谁拍球多

结束环节

听（音乐的瞬间）放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍

手，用球按摩腿动作

活动延伸

1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球

4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

教学反思

1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的

技能，而是遇到困难，自己会思考

2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像

这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的'想像

力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可

以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的

空间，而不是从一边引导。

人的一生不可能一机风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们

经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造

的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可

怕，就看怎么去面对。

大班体育游戏拍球教案「篇五」

建议

1-在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。

2、最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画

图案进行拍球练习。

3、幼儿挑选别人画的图案时，要互相商量，征得同意。

目标

锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

准备

儿童玩具皮球、粉笔等。

过程

1、幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

2、每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有

好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。

3、幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效

球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。

4、幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。

大班体育游戏拍球教案「篇六」

【活动目的】

1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力，激发幼儿参与户外活动的兴趣。

2、初步了解健康的小常识。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不

能掉卜平衡木。提醒幼儿注意安全。

【活动反思】

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准

备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还

选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出

一连串的舞蹈与翻腾动作。

大班体育游戏拍球教案「篇七」

教学目标：

1、能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理

解数的集合。

2、了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进

步。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

教学准备：

1、活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。

2、人手一张拍球记录的小表格。

3、小组的拍球记录表，纸盒每组一个。

4、大的拍球统计图表，小擂主的标记。

教学过程：

一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩

1、引导谈话，交流个人的小表格。

师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边

上的小朋友交流一下，为在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩

2、请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。

师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第

二名，谁是第三名。xx跳绳数量最多，跳了xx个，他就是第一名二、组内排序，

了解自己在小组内的名次

1、介绍〃小组跳绳汜录表〃。

师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢？老师这里有一张表格，可

以来帮助你们。（出示表格）这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗？这些数

字表示意思呢？恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3这

边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚xx是第一名，那我们

就把他的小表格放在第一名的位置上接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格

都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，

比出结果后，就可以把双面胶撕卜.来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试

看吧。

2、幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。

3、展示小组记录表，老师讲评。

师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗？你有没有发现什么问

题？在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第x名的情况时，第x

名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第x开始。同样的方法现在小组的名字都已

经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢？

4、教师激励，表扬小组冠军。

还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的

冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。

三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平

1、出示统计图表C

师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你

的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢？（出示大的统计图表）

2、引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么？他看懂了四个表

情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么？你看到了

这里的数字0T0,要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数

字你全部都看懂了吗？0T0包涵了哪些数字呢？依次类推：11-20,21-30,31后

面还有谁呢？还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字

和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4

块，四个小家。

3、尝试按数归类。

（1）提问：说说你在比赛中拍了几个？你的小表格可以贴到大图表中哪个位

置呢？为什么贴在这里？

（2）幼儿分组进行操作。

（3）集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都

对嘛？应该贴到哪里才是合适的？为什么？

4、了解班级的跳绳水平情况。

师：在大图表中，麻们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？

小结：大图表告诉我们，我们班里xx跳绳水平的小朋友最多。

5、了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。

提问：谁愿意给大家介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样？那接下来

你打算怎么做呢？那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你

的下一个跳绳目标！

那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢？他在20秒内跳了多少个？你们想超过他

么？那赶紧去练习吧！

活动反思：

师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入

地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

放手让幼儿自主尝试，，巴传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其

他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料P由此我认识到，只要

让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为

成果的能力。

小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过

尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴

趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

大班体育游戏拍球教案「篇八」

适合年龄：

4—6岁

设计思路：

球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游

戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分

抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加

练球的积极性。

活动目标：

1、发展幼儿的想象力和创造力。

2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。

活动准备:

皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕一一上肢一一扩胸一一压腿一一跳

跃一一体转一一腹背一一原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指

鼓励认真努力的幼儿。

三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进

一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次

多拍一个。

四、教师巡回指导幼儿练习情况。

五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给

予奖励。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚

等。请幼儿探索球的其他玩法，加高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传

球等。

七、做四人接力拍球游戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下

拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2——3次，结束

时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动一一重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩

法。

活动反思：

运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变

化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创

造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。

大班体育游戏拍球教案「篇九」

【活动目标】

1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。

2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。

3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的'合作能力。

【活动准备】

1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎

么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮

师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍

球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数

自己拍了几下球，好吗？

我们再来试一次。

二、游戏：喊数抱团

1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱

在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧

接着出示数卡，请幼儿设照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。

3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计

时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要

和点卡的数字相一致。

3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方

可一起抱团。

4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的

数字拍球抱团。

今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。

大班体育游戏拍球教案「篇十」

【经验】

1、练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。

2、学习根据球弹跳的方向和高度调整自己扣球的方向和力度。

【材料】

1、皮球幼儿每人1个小椅子。

2、场地上画、4条跑道。

【玩法与规则】玩法：

1、请幼儿自主探索拍球，看看谁拍得多，可请部分幼儿示范自己的拍球方

法。

2、鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法，如行进间拍球、左右手轮流拍球、

烧障碍拍球等。

3、将幼儿分组，进行不同方式的拍球比赛，最先到达终点的组获胜。

规则

1、行进过程中如果球滚走，须捡起球回到中断处继续行进。

2、若出