大班过年社会教案

大班过年社会教案

大班过年社会教案「篇一」

活动目标

1.通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备

1.课件：“年”的来历。

2.收集有关过年的各种仄祝活动的图片（贴对联、福宇，放烟花，买年货，穿

新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会

等），并把这些图片集中布置在教室里。

3.音乐：《喜洋洋》。

4.幼儿操作材料：记号笔、纸。

活动过程

1.参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐一一《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们

谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门

上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道

照片上说的是过年的事情”

(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁

看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？”(“过年”)［这个问题在参观过程

中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。］

“过年了，大家是怎么庆祝的？”［幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合

自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发

言。］

(3)小结：过年真热闹。

“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去

了，真是个细心的孩子。

2.看课件，了解过年的来历。

(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人

们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕

冷；龙龙的猜想是因为有怪兽DD他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起

来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，

有主见。

“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了

解人们害怕的原因。［孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程

中鸦雀无声。看“原来人们是怕'年'这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想

办法，怎么对付'年'这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。［孩子毕竟是

孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之

情溢于言表，i个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。］

(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最

后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这

些人们？”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽

的呢?为什么他用这些办法？”［观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提

出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。］

(3)"怪兽'年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、

贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆

竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

［解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传

统节日DD“春节”有了进一步了解。］

3.引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。

⑴幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示

图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼

儿都很活跃，积极发言。

大班过年社会教案「篇二」

活动目标：

1、理解民间童谣的情节。

2、感受民间童谣的幽默。

活动准备：

民间童谣儿歌课件。

活动过程：

一、情景激趣

1、念唱童谣，激发幼儿朗读童谣的兴趣。

2、在音乐背景下欣赏童谣《过年谣》

二十三，灶王老爷上了天；二十四，刷下对子写大字；二十五，家家户户糊窗

户；二十六，上街去割过年肉；二十七，全家老小都洗脚；二十八，糕儿馍馍两位

梦：二十九，提上壶壶灌烧酒；年三十，供上祖宗摆上肉。

二、利用课件帮助幼儿年童谣。

引导幼儿重点讨论：“一天接一天”事情的变化。

提问：孩子们你觉得有趣吗？有趣在哪里呢？那小朋友在儿歌里听到的每一天

都发生了什么事呢？哪一天才是过年呢？

三、游戏活动

让幼儿根据童谣内容，创编出自己喜欢的动作来展现儿歌的意义。

四、活动延伸

请家长和幼儿一起收集一些有关过年的童谣和幼儿念一念，说一说余年相关的

习俗。

大班过年社会教案「篇三」

设计背景

期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中

国人心里的重要性。

教案目标

1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

重点难点

1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

活动准备

1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，

放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，

看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程

1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国

过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼

儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的

说：“我家年年都做粮杷来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这

是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”

(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年

了，大家是怎么庆祝的？”

幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是

幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟

花、走亲戚拜年等。

（3）小结：过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸

进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

教学反思

这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习

俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿

在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。

大班过年社会教案「篇四」

活动名称：

音乐《过新年》

（一）活动目标：

1、通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。

2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。

3、进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。

（二）准备活动：

经验准备:

1、与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。

2、在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。

物质准备：

3、乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个

4、节奏板一块、各种乐器的标记若干

（三）活动过程：

1、入场：听音乐《过新年》做动作

2、节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练

习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。

3、为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上

乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。

重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。

难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。

4、音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止

后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。

5、听音乐穿鞋出教室。

大班过年社会教案「篇五」

活动目标:

1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节

日文化的了解与认识。

2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。

活动准备：

有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画

活动过程：

一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难

忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过

年了。

师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对

联、挂灯笼、放鞭炮等）

二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老

师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事

情？（教师根据自己的图片简单叙述）示范与创作

三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友

呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用

自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！

师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点

鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的

竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，

这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到

了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，

还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一

点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这

样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所

以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都

画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。

四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作

品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）

五、作品展示与

大班过年社会教案「篇六」

活动一：做贺卡

活动目标：

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制

作贺卡，大胆构思，设计新颖。

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

活动准备：操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还

有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行

讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的'贺年

片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴

的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送

给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？

2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习

如何折叠、钻孔的技能。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

三、讲评幼儿作品。

1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

2、你是怎么制作的？

3、你遇到了什么困难？

4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作

的贺卡送给谁？为什么？

活动二：新年的礼物

活动目标：

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步掌握谈话的规则。

活动准备：

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互

相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？

送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮流谈，不抢着说话。

教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己

说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯

地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

教师提问，拓展谈话内容:

1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物?

2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送

什么礼物？为什么要送礼物？

4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：

1）你认为谁会给你送礼物？

2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、教师小结:

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要

爱惜别人送的礼物。

活动延伸：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

活动三：卷炮仗

活动目标：

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

一、活动准备：

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

二、活动过程:

1、开始部分队列练习：四队走一一大圆走一一开花走一一大圆走一一一对一

队走---成双圆走。

2、基本部分。

（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的

纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动

作，走成螺旋形。

（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“暧”

的声音，表示点炮仗。“瞠”声一停，该幼儿站起叫“噬”，接着全体幼儿站起向

上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。

3、结束部分。

（1）做放松整理动作。

（2）幼儿听音乐，边歌边舞。

三、活动延伸：

课后继续玩这个游戏。

大班过年社会教案「篇七」

一、目标

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2、培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、准备

1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们内名

字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4、写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6、装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、给纸、吸管、襁糊、彩灯、橡

皮泥、糖纸。

三、过程

（一）激发幼儿过新年的情感

（二）分组进行过新年的准备

1、听故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2、说给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事

给它听。

3、读新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4、写新年祝贺语

5、画制作贺卡

6、美工装饰“我的家”

（三）交流过新年的准备工作

四、建议与提示

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2、在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3、分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

大班过年社会教案「篇八」

活动设计背景

要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统

的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活

动。

活动目标

1、了解民间传统的过年习俗。

2、学会唱手指儿歌《过大年》。

教学重点、难点

1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺

子象征着团聚合欢与吉利。

2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。

活动准备

春联、福字、年画、灯笼

活动过程

开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个

简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。

基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。

从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压

岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。

教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。

结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？

让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。

大班过年社会教案「篇九」

集体活动名称:

谈话活动：怎样过新年

内容和要求：

1、通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并

能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过

新年才快乐呢？”幼儿刍由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新

年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在

做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景

是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全

班一-起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新

的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己

的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年

卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

活动反思：

本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参

与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综

合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难

点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

大班过年社会教案「篇十」

活动目标：

1、初步了解新年倒卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：学习歌曲新年好

3、物质准备：己经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺

卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

(-)音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音

乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒

子。

2、幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到

了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3、师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

4、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年

卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1、欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到

椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程

中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不

同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡：注意镂空处贴上图片

音乐贺卡：里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。

芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡：里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡：用剪刀剪直线一折f推进去一粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请

个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制

作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。

电子贺卡：利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制

作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也

是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图

片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作

贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

③教师帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展不作品

孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性

的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁？写了

什么祝福的话？”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，

并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。让孩子们从中体会

到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。

大班过年社会教案「篇十一」

一、活动目标：

1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物

的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。

3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验明显的季节特征。

二、活动准备：

1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》：教学挂图《压岁钱的传

说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

3、绘画纸，彩笔人手一份。

三、活动过程：

1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装

饰，引发幼儿关于春节的回忆。

2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年

的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整

性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。

（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门

上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学

资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥

喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。

（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。