真题进阶05 实验探究题（解析版）-备战2025年中考生物真题题源解密（全国通.用）

真题突破05实验探究题1．（2024·山东青岛·中考真题）西红柿口感好且营养价值高，从幼苗生长到果实成熟的周期短，易于管理。生物兴趣小组到校园植物温室，开展了西红柿种植实践活动。(1)在西红柿生长过程中，同学们适时施肥的目的是；到了开花季节，他们在温室里放养蜜蜂，原因是。(2)在老师的指导下，他们测量并绘制了叶片两天内有机物积累量的变化趋势图（图一）。从光合作用和呼吸作用的角度分析，有机物积累量增加的原因是。(3)他们在显微镜下观察了西红柿果肉细胞，并绘制了图二所示的结构模式图。西红柿果肉细胞里红色的色素位于（填数字）中。西红柿口感好，其根本原因主要是由（填数字）中的遗传物质决定。(4)他们发现，有的西红柿果实上有灰白色的霉斑。经查阅资料得知，这是由西红柿灰霉菌引起的病害，果实表面会逐渐腐烂变软。向科研人员请教后，他们进行西红柿灰霉菌防治措施的实验探究。过程如下，请补充完善。①选材：选取大小、成熟度相似且果皮无损伤的150个同种西红柿；灰霉菌孢子悬浮液；次氯酸水溶液。②浸液：将洗净的番茄浸入到一定浓度的中。③分组：将浸液后的西红柿随机均分成5组，分别置于清水和不同浓度的次氯酸水溶液中浸泡5分钟，取出后晾干。④观察：将处理的果实置于隔离的、条件适宜的仓储柜中，观察并统计发病情况，直至其中一组全部腐烂。⑤进行重复实验并计算平均值，实验结果如下表。根据上述实验数据，能得出的结论是。组别实验处理防治效率（%）A组清水0（全腐烂）B组10毫克/升次氯酸水溶液60．32%C组20毫克）升次氯酸水溶液76．28%D组40毫克/升次氯酸水溶液83．92%E组80毫克/升次氯酸水溶液83．92%说明：防治效率（%）＝（清水组发病率－处理组发病率）/清水组发病率×100%(5)在日常生活中，要延长西红柿的保存时间，你认为还可采取的措施是（写一条）。【答案】(1)为西红柿生长提供无机盐；蜜蜂可以帮助西红柿传粉(2)光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物(3)③；④(4)灰霉菌孢子悬浮液；在一定范围内，次氯酸水溶液浓度越高，对西红柿灰霉菌的防治效率越高，当浓度达到一定值后防治效率不再提高(5)低温保存（或放在通风处等合理答案均可）【解析】（1）植物生长需要多种无机盐，适时施肥可以为西红柿生长提供无机盐。开花季节放养蜜蜂可以帮助西红柿传粉，提高结实率。（2）从光合作用和呼吸作用的角度分析，有机物积累量增加的原因是光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。在白天，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物积累；在夜晚，只有呼吸作用消耗有机物，所以有机物积累量下降。（3）③液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如色素等。④细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，西红柿口感好是由遗传物质决定的。（4）实验是探究次氯酸水溶液对西红柿灰霉菌的防治效果，所以应将洗净的番茄浸入到灰霉菌孢子悬浮液中。分析实验数据可知，随着次氯酸水溶液浓度的增加，防治效率提高，当浓度达到40毫克/升和80毫克/升时，防治效率相同，说明次氯酸水溶液浓度在一定范围内，浓度越高对西红柿灰霉菌的防治效率越高，当浓度达到一定值后防治效率不再提高。（5）在日常生活中，要延长西红柿的保存时间，可以采取低温保存、放在通风处等措施。低温可以降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗；通风处可以保持空气流通，降低湿度，减少细菌滋生。2．（2024·江苏盐城·中考真题）某生物学习小组的同学合作完成了植物生长需要无机盐的项目学习任务。【收集资料】土壤中含有植物生长发育需要的各种无机盐，氮是其中之一。【探究实践】将等量小石子分别放入20只容器，在20只容器中各栽入一株生长状况相似的青椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。(1)为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该_________（填字母）。A．各组都加入肥沃土壤浸出液B．清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐(2)学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明氮肥对植物的生长有作用。(3)实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株的原因是。【拓展应用】日前，中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。(4)科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，营养液的成分（选填“相同”或“不同”）。(5)为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有______（填字母）。①多光谱LED光源精准补光②温控干预技术增加昼夜温差③减少二氧化碳浓度A．①② B．①③ C．②③【答案】(1)B(2)促进(3)避免偶然性，减小实验误差(4)不同(5)A【解析】（1）A．如果各组都加入肥沃土壤浸出液，会引入其他未知的变量，影响实验结果，A错误。B．为保证实验的可行性、科学性，实验前应该清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐，以保证乙组只缺少氮这一变量，B正确。故选B。（2）从图中可以看出，甲组加入完全营养液的青椒苗生长情况明显好于乙组加入缺氮营养液的青椒苗，说明氮肥对植物的生长有促进作用。（3）实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株，是为了避免偶然性，使实验结果更准确。如果只选择1株青椒苗，可能由于这株青椒苗自身的特殊情况而导致实验结果不准确。（4）科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，对营养的需求不同，所以营养液的成分不同。（5）为了提高产量，多光谱LED光源精准补光可以为水稻提供更合适的光照，促进光合作用；温控干预技术增加昼夜温差，白天温度高有利于光合作用，夜晚温度低可以减少呼吸作用对有机物的消耗，①②正确。减少二氧化碳浓度会降低光合作用强度，不利于提高产量，③错误。BC错误，A正确。故选A。3．（2024·江苏徐州·中考真题）茶是我国的重要经济作物。茶树种植过程中不合理使用化肥、农药，不仅会影响茶叶的质量，还会破坏生态环境。因此，科研工作者开展了茶树—艾蒿间作的研究。茶小绿叶蝉是茶园中普遍存在、危害程度较大的害虫，蜘蛛是茶小绿叶蝉的天敌。下图是茶树—艾蒿间作（以下简称“间作”）和茶树单作（以下简称“单作”）茶园中蜘蛛数量的变化曲线图。请据图回答下列问题。(1)根据生物在生态系统中的作用分析，茶树与艾蒿都属于。(2)根据题干信息，写出茶园生态系统中的一条食物链：。(3)茶小绿叶蝉的数量高峰期在5-6月，此时期内，与单作相比，间作茶园中茶小绿叶蝉的数量显著减少，据图推测可能的原因。(4)间作茶园中，艾蒿挥发物对茶橙瘿螨、茶丽纹象甲等害虫具有驱避作用，同时茶树根部土壤中的氮、钾等显著增加。从农业生产的角度分析，与单作相比，间作茶园的优势是。(5)艾蒿上生有瓢虫、草蛉等益虫，增加了生物的种类和数量，在一定程度上提高了间作茶园生态系统的能力。【答案】(1)生产者(2)茶树→茶小绿叶蝉→蜘蛛(3)此时期内，间作茶园中的蜘蛛平均数量比单作茶园中的高，捕食的茶小绿叶蝉更多(4)有效减少害虫数量，增加土壤中无机盐的含量(5)自我调节/自动调节【解析】（1）茶树与艾蒿属于植物，是生态系统中的生产者。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。茶园中存在的食物链是：茶树→茶小绿叶蝉→蜘蛛。蜘蛛、茶小绿叶蝉等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，属于消费者。（3）由图可知，蜘蛛捕食小绿叶蝉是为了获取食物维持生存，蜘蛛与小绿叶蝉的关系是捕食关系。小绿叶蝉吸食茶树芽和叶的汁液，是茶园害虫。图中数据显示，5-6月份小绿叶蝉个体数量持续偏低，据图推测原因可能是这段时间蜘蛛数量逐渐增加，捕食的小绿叶蝉数量增多。间作茶园中茶小绿叶蝉总数远少于茶树单作，是因为间作茶园中茶小绿叶蝉的天敌——蜘蛛总数远大于茶树单作中蜘蛛的总数。（4）从农业生产的角度分析，与单作相比，间作茶园的优势是有效减少害虫数量，增加土壤中无机盐的含量，提高茶叶品质。（5）在一定程度上，生态系统成分越复杂，其自动调节能力越强，因此增加了生物的种类和数量，在一定程度上提高了间作茶园生态系统的稳定能力。4．（2024·山西·中考真题）2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站，激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。(1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶（如下图），其中金鱼藻扮演的角色是生产者，可通过光合作用为小鱼提供和部分有机物；小鱼扮演的角色是，其呼吸作用产生的水和可作为金鱼藻进行光合作用的原料。(2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。评价标准评价①容器无色透明；②生态瓶内成分齐全；③动物与植物间大小及数量的比例适当；④动植物与容器的大小比例适当；……优点：为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下探究：【探究一】水温对金鱼藻光合作用的影响(3)下图为小芸组的实验结果。该实验的变量是实验结论是。【探究二】水温对小鱼呼吸频率的影响(4)下表是小华组的实验结果。组别小鱼数量（条）水温（℃）呼吸频率（次/分钟）第一次平均值第二次平均值第三次平均值平均值13153232323223206160596033251181131161164330192185184187该实验中，数据取平均值的目的是。本实验的结论是。受以上两组同学实验的启发，小青组计划探究其他环境因素如对生态瓶中小鱼的影响。【答案】(1)氧/氧气/O2；消费者；二氧化碳/CO2(2)容器无色透明/生态瓶内成分齐全/生态瓶内有生物成分和非生物成分/生态瓶内有生产者、消费者和分解者（任答其一即可）(3)水温；水温对金鱼藻的光合作用有影响/在一定范围内，随水温的升高，金鱼藻的光合作用先增强后减弱(4)减小误差，提高实验结果的准确性/减少偶然因素对实验结果的影响，使结果更准确（任答其一即可）；水温对小鱼的呼吸频率有影响/在一定范围内，水温越高，小鱼的呼吸频率越快光照强度（合理即可）；光照强度（合理即可）【解析】（1）在生态瓶中，金鱼藻作为生产者，通过光合作用产生氧气和有机物。这些氧气和有机物为小鱼（消费者）提供生存所需的能量和物质。同时，小鱼的呼吸作用会产生二氧化碳和水，这些物质又是金鱼藻进行光合作用的原料。因此，金鱼藻为小鱼提供氧气和部分有机物；小鱼扮演消费者角色，其呼吸作用产生的水和二氧化碳可作为金鱼藻光合作用的原料。（2）根据表格中的评价标准可知：优点1：容器无色透明，便于观察生态瓶内的生物活动和物质循环。优点2：生态瓶内成分齐全，包括生产者（金鱼藻）、消费者（小鱼）和分解者（塘泥中的微生物），构成了一个简单的生态系统。优点3：动物与植物间大小及数量的比例适当，保证了生态系统的稳定性和持久性。优点4：动植物与容器的大小比例适当，既不会过于拥挤也不会造成空间浪费。（3）该实验的自变量是水温，因变量是金鱼藻光合作用的速率。从实验结果可以看出，在一定的温度范围内（30℃以内），随着水温升高，每分钟产生的气泡数量增加，30℃到40℃内，随水温升高，每分钟气泡产生数目减少。由此可以得出结论：在一定的水温范围内，随着水温的升高，金鱼藻的光合作用先增强后减弱。（4）该实验中，数据取平均值的目的是为了减小误差，使实验结果更加准确可靠。从实验结果可以看出，随着水温的升高，小鱼的呼吸频率也增加，因此本实验的结论是水温越高，小鱼的呼吸频率越快。受以上两组同学实验的启发，小青组计划探究其他环境因素如光照强度对生态瓶中小鱼的影响。光照强度是影响水生生态系统的重要因素之一，它可以直接影响水生植物的光合作用速率，进而影响到整个生态系统的稳定性和生物的数量。因此，探究光照强度对生态瓶中小鱼的影响，有助于更深入地了解水生生态系统的运作机制。5．（2024·江苏宿迁·中考真题）细胞是生物体结构和功能的基本单位。用显微镜观察细胞的结构，通常需要将观察的标本制成临时装片。图甲是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，图乙、图丙是两位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的视野图。据图回答。(1)图甲所示临时装片制作步骤的先后顺序应是。（填序号）(2)在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液流出，这主要是液泡内的流出的结果。(3)该实验中用碘酒对标本进行染色，目的是为了在显微镜下可以更清晰的观察到细胞内的。(4)图乙、图丙中，装片制作效果更好的是，另一个效果欠佳的原因是图甲中（填序号）步骤操作不当。【答案】(1)③④②①(2)细胞液(3)细胞核(4)图丙/丙；①【解析】（1）根据分析可知，制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。因此，图甲所示临时装片制作步骤的先后顺序应是：③滴水、④取材、②展平、①盖上盖玻片。（2）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。因此，在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液流出，这主要是液泡内的细胞液流出的结果。（3）细胞核中具有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，所以滴加碘液后染色最深的是细胞核。因此，该实验中用碘酒对标本进行染色，目的是为了在显微镜下可以更清晰的观察到细胞内的细胞核。（4）细胞和气泡的区别：一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，会变形、会移动；而细胞有一定的形态和结构，不变形、不移动；盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡。图乙中出现了气泡；因此，图乙、图丙中，装片制作效果更好的是图丙，图乙效果欠佳的原因是图甲中①盖上盖玻片步骤操作不当。6．（2024·吉林·中考真题）初中生物学课程即将结束，小刚归纳总结了几个使用碘液（或碘酒）的实验。分析实验回答问题。(1)图甲：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，将碘液滴加在字母处染色效果最佳。使用显微镜观察此临时装片，对光时需要先转动，使低倍物镜对准通光孔。(2)图乙：观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴一滴碘酒，①变成蓝色，说明其内含有较多的淀粉。(3)图丙：用银边天竺葵（叶片边缘呈黄白色）进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，叶片脱色后滴加碘液，实验现象如图所示，③不变蓝的原因是此处叶肉细胞中没有（填结构名称）。(4)图丁：观察酵母菌临时装片时，小刚依据被染成深色的结构⑥，判断酵母菌与动植物一样都属于生物。(5)图戊：探究馒头在口腔中的变化时，两支试管如图处理后，Ⅰ号试管变蓝，Ⅱ号试管不变蓝，原因是Ⅱ号试管中加入了2mL。【答案】(1)c；转换器(2)胚乳(3)叶绿体(4)真核(5)唾液【解析】（1）染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部；故染色时将碘液滴加在字母c处，即吸水纸的对侧，便于染色充分。镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器；其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头；故对光时需转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离，把一个较大的光圈对准通光孔。（2）在玉米种子的剖面上滴一滴碘酒，可见①胚乳变蓝，说明其内含有淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性。（3）叶绿体是光合作用的场所，用银边天竺葵（叶片边缘呈黄白色）做实验，③处中无叶绿体，无法通过光合作用合成有机物，故滴加碘液不变蓝。（4）细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体；⑥是细胞核，被染成深色，说明有染色体，有以核膜为界限的细胞膜，故属于真核细胞。（5）麦芽糖遇碘不变蓝，唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖，无法被碘液染色；故探究馒头在口腔中的变化时，两支试管如图处理后，Ⅰ号试管变蓝，是因为清水不能分解淀粉，Ⅱ号试管不变蓝，原因是Ⅱ号试管中加入了2mL唾液，唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。7．（2024·江苏徐州·中考真题）为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8mm的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进行实验操作：序号操作步骤烧杯1烧杯2烧杯3烧杯4烧杯5①加入100mL不同浓度的碳酸氢钠溶液（为叶片提供二氧化碳）蒸馏水0.5%的碳酸氢钠溶液1.5%的碳酸氢钠溶液2.5%的碳酸氢钠溶液3.5%的碳酸氢钠溶液②放入圆形小叶片20个20个20个20个20个③将烧杯1-5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min，观察并记录圆形小叶片浮起的数量④重复步骤①-③三次，计算平均值0个4个18个20个9个(1)该实验探究的变量是。(2)实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了。(3)为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有。(4)分析实验结果，得出的结论是。(5)生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图4），由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是。【答案】(1)碳酸氢钠溶液的浓度/二氧化碳浓度(2)氧气(3)圆形小叶片数量相等，重复实验次数等(4)在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降。(5)气孔关闭，光合作用强度降低，导致产生的氧气减少【解析】（1）该实验的目的是探究不同浓度的二氧化碳对植物光合作用强度的影响。酸氢钠溶液能为植物的光合作用提供二氧化碳，5个烧杯中盛有不同浓度的碳酸氢钠溶液。可见，本实验变量就是碳酸氢钠溶液的浓度。（2）小圆形叶片经光照后能上浮，是因为叶片进行光合作用生成氧气，附着在叶片上，从而增大了叶片的浮力，而叶片的重力增量极小，当浮力大于重力时，叶片上浮。（3）为了使实验结果更准确，应严格遵循单一变量原则，多次重复实验，减小实验误差，除实验变量不同外，其它实验条件均相同，如圆形小叶片数量相等，重复实验次数等。（4）实验结果表明，在一定范围内，随着碳酸氢钠溶液浓度的增加（即二氧化碳浓度的增加），光合作用强度也在增强；但当碳酸氢钠溶液的浓度超过一定数值后，光合作用强度却开始下降。因此，本实验的结论是：在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降。（5）碳酸氢钠溶液浓度过高会导致保卫细胞失水，气孔关闭，减少气体交换，进而影响了光合作用强度。8．（2024·山东枣庄·中考真题）在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液进行相关实验，实验装置如图所示。BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色。(1)生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是、基本一致。(2)实验一：生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生，产生的场所是细胞中的。(3)实验二：将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是，原因是。(4)根据实验分析，要实现碳中和的目标，我们可以做什么?（答出两点）【答案】(1)光（光照）；数量、大小（形状，形态）；生长状况（生理状况）(2)甲乙；二氧化碳；线粒体(3)甲；金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少(4)植树造林，节约纸张，绿色出行【解析】（1）分析实验可知，本实验设置的变量是光，对照实验遵循单一变量原则，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、大小、形状等基本一致。（2）生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，在黑暗处金鱼藻只能进行呼吸作用，所以BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是甲和乙，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生了二氧化碳，而呼吸作用的场所是细胞中的线粒体中。（3）将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是甲，原因是在光照下，甲中的金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少。（4）碳中和是指碳的吸收量和碳的释放量相等，要实现“碳中和”的目标，我们应该采取的措施有多植树造林，减少化石燃料的燃烧、低碳出行、随手关灯等。9．（2024·山东菏泽·中考真题）阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有我国自主知识产权的同类型新药，科研人员研究了植物来源的两种药品生物碱（NB）和黄酮（CH）对餐后血糖高峰的影响。为此，利用生理状况相同的若干小鼠和有关试剂进行实验，将等量且适量溶于生理盐水的物质同时灌胃（用灌胃器将溶液由口直接注入到胃中）各组小鼠后，在不同时间检测其血糖值，实验设计及结果如下表所示。请据表回答下列问题：组别（每组10只）处理方式（灌胃）处理后不同时间的血糖值（mmol/L）0分钟30分钟60分钟120分钟1生理盐水+淀粉4.3711.037.885.042生理盐水+淀粉+NB4.197.506.825.203生理盐水+淀粉+CH4.247.287.205.124生理盐水+淀粉+NB+CH4.366.115.495.03(1)灌胃小鼠后，淀粉在其消化道内最终被分解为，该物质由小肠肠腔经过以下部位形成餐后血糖，将这些部位按正确路径排序：（填字母）。A．血液

B．毛细血管壁细胞

C．小肠绒毛上皮细胞(2)第2、3组与第1组相比，可得出的结论是：。再将第组与第组相比，可进一步得出的结论是：NB和CH二者共同使用比单独使用降低餐后血糖高峰的效果更好。(3)科研人员为研究生物碱（NB）和黄酮（CH）能否代替阿卡波糖治疗糖尿病，还做了一组实验，该实验的设计思路为：将等量且适量溶于生理盐水的灌胃10只与上述生理状况相同的小鼠后，在相应的时间检测其血糖值。【答案】(1)葡萄糖；CBA(2)生物碱（NB）和黄酮（CH）能降低餐后血糖高峰值；2、3；4(3)阿卡波糖【解析】（1）糖类在口腔内唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠内消化液的作用下分解为葡萄糖。小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收。因此，灌胃小鼠后，淀粉在其消化道内最终被分解为葡萄糖，该物质由小肠肠腔经过以下部位形成餐后血糖，将这些部位按正确路径排序：C小肠绒毛上皮细胞，B毛细血管壁细胞，A血液。（2）1、2形成一组对照实验，变量是NB；1和3形成对照实验，变量是CH；除变量不同以外，其他的实验条件保持相同；通过实验数据分析可知，生物碱（NB）和黄酮（CH）能降低餐后血糖高峰值。2、3组和4组形成对照实验，变量是NB+CH，其他的实验条件保持相同，分析数据比较可知，NB和CH二者共同使用比单独使用降低餐后血糖高峰的效果更好。（3）科研人员为研究生物碱（NB）和黄酮（CH）能否代替阿卡波糖治疗糖尿病，实验的变量是添加不同的药物，其他的条件保持相同，所以将等量且适量溶于生理盐水的阿卡波糖灌胃10只与上述生理状况相同的小鼠后，在相应的时间检测其血糖值。10．（2024·湖南长沙·中考真题）在跨学科实践活动中，老师带领项目小组制作了眼球结构模型（如下图所示），用以演示眼球的成像过程。装置说明①光源、水透镜、光屏均可移动；②推拉注射器可改变水透镜的曲度；③显微镜光圈的大小可调节。(1)模型中，模拟眼球的晶状体，模拟眼球的视网膜。(2)若在光屏上形成的物像较暗，可将光圈，使物像更明亮。(3)项目小组的同学用该装置探究人体如何通过晶状体曲度调节看清远近的物体。他移动水透镜并记录光源与水透镜的距离，随后推拉注射器使物像清晰，记录水透镜的曲度变化。该操作过程是否严谨？请判断并说明理由。【答案】(1)水透镜；光屏(2)调大(3)不严谨，正常眼的眼球前后径不会发生改变，但该操作改变了水透镜与光屏的距离；或该操作在改变光源与水透镜的距离的同时改变了水透镜与光屏的距离，不符合单一变量原则（意思相近即可）【解析】（1）在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，类似照相机的镜头，可见，水透镜模拟晶状体。睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体。眼球中的视网膜，为一层柔软而透明的膜，紧贴在脉络膜内侧，是物像形成的部位。可见，光屏模拟形成物像的视网膜。（2）光圈模拟眼球中的瞳孔，能够控制进光量，当光屏上的物像较暗的时候，可以将光圈调大，增加进光量反之调小光圈。（3）不严谨，正常眼的眼球前后径不会发生改变，但该操作改变了水透镜与光屏的距离；或该操作在改变光源与水透镜的距离的同时改变了水透镜与光屏的距离，不符合单一变量原则11．（2024·山东济宁·中考真题）酸奶因其独特的风味及丰富的营养备受同学们喜爱。下表为某生物兴趣小组探究“制作酸奶需要的条件”的实验过程。请作答：编号实验流程1号瓶2号瓶3号瓶实验步骤一将1000毫升新鲜牛奶倒入洁净烧杯中，加适量蔗糖煮沸，将编号为1号、2号、3号的三只同样广口瓶清洗干净，用水加热煮沸5分钟二将煮沸后的牛奶冷却至40℃，加入200毫升新鲜酸奶搅拌后，用PH试纸测定酸碱度，然后均匀分装到3个广口瓶中三盖上瓶盖盖上瓶盖不盖瓶盖5℃、放置8h35℃、放置8h35℃、放置8h四四用pH试纸再次测定酸碱度实验结果pH值无变化pH值降低pH值无变化实验结论？(1)制作酸奶时利用的微生物是乳酸菌，它能够利用葡萄糖通过生成乳酸。(2)探究过程中设计了组对照实验，控制的变量分别是。(3)实验结果为2号瓶成功获得酸奶，1号和3号瓶没有成功，则得出的结论是。(4)超市中各制式酸奶琳琅满目，口味各不相同，有的偏酸，有的偏甜。如何控制酸奶的酸度呢？为解决这个困扰，同学们分别以温度、时间为变量进行了实验探究，数据结果见下图（说明：溶液显酸性，值越小酸性越强）：①通过分析图中数据，你认同的结论是。a．一定范围内，相同温度下，发酵时间越长酸度越高b．发酵时间相同，温度越高酸度越高c．图中所给温度中，40℃时发酵效果最佳②实验中发酵温度时，pH值保持不变的原因是。【答案】(1)无氧呼吸(2)2；温度、空气(3)适宜的温度有利于酸奶的形成，空气抑制酸奶的形成(4)c；温度过高，杀死乳酸菌【解析】（1）乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下才能进行发酵。乳酸菌发酵的原料是葡萄糖，通过发酵将葡萄糖转化为乳酸。（2）1号瓶和2号瓶对照变量是温度，1号瓶放置于5℃的环境中，2号瓶放置于30℃的环境中。2号瓶和3号瓶对照变量是空气，2号瓶密封，3号瓶不盖瓶盖，结果2号瓶成功获得酸奶，3号瓶没有成功。故探究过程中设计了两组对照实验，实验变量分别是温度和空气。（3）1号瓶和2号瓶对照变量是温度，1号瓶放置于5℃的环境中，2号瓶放置于30℃的环境中。若最终只在2号瓶中成功获得酸奶，则说明适宜的温度有利于酸奶的形成。2号瓶和3号瓶对照，2号瓶密封，3号瓶不盖瓶盖，结果2号瓶成功获得酸奶，3号瓶没有成功，可得出的结论是：空气抑制酸奶的形成，因为乳酸菌是厌氧菌。（4）a．一定范围内，60℃下，Ph不随发酵时间的变化而变化，a错误。b．据图分析，在发酵时间相同的情况下，50℃时的Ph小于30℃的Ph，Ph越小酸性越强，故温度越低酸度越高，b错误。c．据图分析，发酵时间相同的情况下，40℃的Ph值最小，酸度最高，发酵效果最佳，c正确。故选c。发酵温度60℃，会破坏乳酸菌细胞结构，杀死乳酸菌，故实验中发酵温度60℃时，pH值保持不变的原因是，60℃时，会杀死乳酸菌。12．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）饲养观赏鱼时，控制好水温是很重要的。某中学七年二班第3小组同学通过观察小鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合次数），来探究温度对它生活的影响，进行了如下的实验。材料准备：小鱼，大玻璃缸，大烧杯，温度计，已晒过的自来水，热水，冰块。方法步骤：①向大烧杯中倒入已晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将3条小鱼一起放入大烧杯中。②将大烧杯放入大玻璃缸中，向大烧杯中稍加热水，当温度上升到25℃时，保持温度稳定，小鱼安静2分钟后开始记录小鱼在1分钟内的鳃盖张合次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据。（每名学生只记录其中1条小鱼的鳃盖张合次数）③向大玻璃缸内加冰块，使烧杯中的水温下降到20℃、15℃、10℃、5℃，再用同样的方法，分别记录各温度下1分钟内小鱼的鳃盖张合次数。温度与呼吸频率（鳃盖张合次数）关系记录表

统计水温每分钟呼吸频率（鳃盖张合次数）（次）第一次第二次第三次平均值1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼5℃107911691078910℃1714161814171613151615℃3332313431323430333220℃7645636553626947616025℃132112109122110107127109111115(1)此实验探究的问题是？(2)此实验探究的变量是。观测三次并取平均值的目的是。(3)实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是。(4)由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而、（增加或减少），从而得出的结论是。【答案】(1)不同温度对鱼的呼吸频率有影响(2)温度；减少误差，避免偶然性(3)控制单一变量(4)增加；不同温度对鱼的呼吸频率有影响【解析】（1）提出问题是探究实验的前提和基础，实验探究的问题是不同温度对鱼的呼吸频率有影响？（2）探究不同温度对鱼的呼吸频率有影响？实验的变量是温度，其他的条件保持相同。观测三次并取平均值的目的是减少误差，避免偶然性，实验结果更加科学合理。（3）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是控制单一变量，结果更加科学合理和说服力。（4）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而增加，从而得出的结论是不同温度对鱼的呼吸频率有影响。13．（2024·山东威海·中考真题）2024年4月26日，神州十八号飞船将一个生活着4条斑马鱼和4克金鱼藻的密闭水族箱送往了我国的“天宫”空间站，用于开展“如何使生态系统在空间站长期保持稳定”的实验研究。(1)本实验成功的标准是斑马鱼能够正常生活。开始时，斑马鱼出现了腹背翻转、旋转运动等异常状况；一段时间后，斑马鱼依靠多种的协调配合，找到了适合的运动方式。从获得途径看，斑马鱼对运动方式的调整属于行为。(2)本实验成功的关键是金鱼藻释放的氧气要能满足斑马鱼的需要，斑马鱼产生的二氧化碳也要能满足金鱼藻的需要，即水族箱内要能实现平衡。(3)未来几年，国家太空实验室将征集并陆续开展上千项太空科学实验。请写出一个新实验的名称和意义。。要求：①名称要与生物学有关并体现实验目的；②意义要具有一定的实用性和前沿性。示例：探究如何使斑马鱼和金鱼藻组成的水生生态系统在空间站长期保持稳定（名称）；为在太空建立自给自足的大型生活空间提供参考（意义）。【答案】(1)鳍；学习(2)碳—氧(3)实验名称：探究失重环境下不同培养基对农作物根生长的影响，意义：为太空农场中农作物培养基的选择提供参考。实验名称：探究太空环境对小白鼠骨骼肌运动能力的影响。意义：为未来人类移民太空后预防身体运动能力退化提供数据支持。【解析】（1）斑马鱼属于鱼类，鱼类在水中游泳依靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用。斑马鱼对运动方式的调整是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，属于学习行为。（2）生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。植物的光合作用需要吸收二氧化碳，释放氧气，因此，水族箱内要能实现碳——氧平衡。（3）国家太空实验室，是由中国空间站舱的科学实验柜组成，每台实验柜都是一个小型的太空实验室。在国家太空实验室里，可以支持开展单学科或多学科交叉的空间科学实验。可进行的实验有，实验名称：探究失重环境下不同培养基对农作物根生长的影响，意义：为太空农场中农作物培养基的选择提供参考。实验名称：探究太空环境对小白鼠骨骼肌运动能力的影响。意义：为未来人类移民太空后预防身体运动能力退化提供数据支持。14．（2024·黑龙江·中考真题）生物兴趣小组选用经饥饿处理的2月龄小鼠，在下图所示迷宫中开展“小鼠走迷宫获取食物”的实验，探究训练次数对小鼠找到食物所需时间的影响。实验结果如下：次数第一次第二次第三次第四次第五次时间106秒80秒60秒40秒30秒(1)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物，属于行为。(2)随着训练次数增加，小鼠走迷宫找到食物所用时间越来越（填“长”或“短”）。(3)据统计，蚯蚓走迷宫获取食物要经历200多次尝试，所需时间更长。通过对蚯蚓与小鼠的学习能力进行比较可以看出，动物越高等，学习能力越（填“强”或“弱”）。【答案】(1)学习(2)短(3)强【解析】（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，是一种学习行为，也称为后天性行为。（2）通过表格可知：随着训练次数增加，小鼠走迷宫找到食物所用时间越来越短。（3）蚯蚓走迷宫获取食物要经历200多次尝试，所需时间更长。得出结论：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。15．（2024·四川广安·中考真题）钓鱼爱好者之间流传这样一句话：“一日有三迁，早晚要钓边”。难道小鱼一日三迁的主要影响因素是光照强度吗？为探究光照强度对小鱼分布的影响，实验小组进行了以下实验。材料器具：体长2—3cm的小鱼、光照强度测试仪、LED冷光灯、长100cm的亚克力水槽（用三块可移动的隔板将水槽分隔成4个相等的区段，将LED冷光灯固定在水槽的一侧，如图一所示）。方法步骤：①将亚克力水槽置于独立的黑暗环境中，打开LED冷光灯，用光照强度测试仪测出水槽不同区段的光照强度，测得的数据如表一所示。距离光源的位置（cm）0255075100光照强度（lx）568395221245124表一不同区段水槽内光照强度②将60条大小相同、活力相近的小鱼倒入水槽的四个区段中，每个区段15条。③将隔板提高并固定，便于小鱼自由通过。④3分钟后，同时放下隔板，对水槽各区段小鱼进行计数。⑤多次重复上述步骤②—④，记录数据并算出平均值，生成柱状图（图二）。(1)在分类上，鱼属于（填“无脊椎动物”或“脊椎动物”）。小鱼在水中生活，用呼吸。(2)该实验的变量是。(3)步骤⑤中重复实验的目的是。(4)从步骤①中的表格数据可得出：距离光源的位置越远，光照强度。(5)结合图二分析，该实验的结论是：。【答案】(1)脊椎动物；鳃(2)光照强度(3)避免偶然性，使实验结果更准确（合理即可）(4)越小（或越弱）(5)光照强度对小鱼的分布有影响，光照越弱，小鱼的数目越多（合理即可）【解析】（1）脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，故在分类上，鱼属于脊椎动物；小鱼在水中生活，用鳃呼吸。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，本实验的变量是光照强度。（3）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。（4）从步骤①中的表格数据可看出：距离光源的位置越远，光照强度越小。（5）从步图二中的数据可看出：与光源距离0-25cm间4条小鱼；与光源距离25-50cm间9条小鱼；与光源距离50-75cm间14条小鱼；与光源距离75-100cm间33条小鱼；故该实验的结论是：光照强度对小鱼的分布有影响，光照越弱，小鱼的数目越多。16．（2024·四川·中考真题）回校后，同学们将科研所赠送的桑树嫩枝进行扦插种植，发现生根时间较长．成活率也比较低。向科研人员请教后，同学们用ABT生根粉处理桑树嫩枝。为探究ABT生根粉对扦插效果的影响，同学们选择了100株桑树嫩枝均分为甲、乙两组，进行了如下实验：组别甲组乙组处理方法清水400ml浸泡基部3小时ABT生根粉溶液400ml浸泡基部3小时生根率85%以上所用时间42天左右15天左右六个月成活率40%82%(1)从生殖方式上看，扦插属于生殖：该实验的对照组是组。(2)实验所用100株桑树嫩枝的长短、粗细、腋芽数量、生长状况等特征应大致相同的目的是。(3)通过实验结果分析，得到的结论是。(4)为使结论更科学、准确，还应进行。【答案】(1)无性；甲(2)控制单一变量(3)ABT生根粉对扦插效果有影响，可以缩短生根时间，提高成活率（答案合理即给分）(4)重复实验【解析】（1）从生殖方式上看，扦插属于无性生殖，没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式。甲组织和乙组形成对照实验，实验的变量是ABT生根粉，其他的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，所以该实验的对照组是甲组。（2）实验所用100株桑树嫩枝的长短、粗细、腋芽数量、生长状况等特征应大致相同的目的是控制单一变量，得出的实验结果更加科学合理。（3）通过实验结果分析，得到的结论是ABT生根粉对扦插效果有影响，可以缩短生根时间，提高成活率。（4）为使结论更科学、准确，还应进行重复实验，避免偶然性，减少误差。17．（2024·湖南长沙·中考真题）家蚕取食桑叶是生来就有的行为吗？生物兴趣小组利用家蚕、清水、桑叶、包菜、苹果及相关装置（如下图所示，字母表示家蚕和实验材料放置的位置）进行探究。(1)实验对象家蚕应选择______。A．刚孵化的幼虫 B．蜕皮后的幼虫 C．蛹 D．成虫(2)为确保单一变量，家蚕放置的位置是（填字母）。(3)实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，说明。(4)兴趣小组进一步查阅资料发现，中国科学家利用敲除X基因的家蚕与正常家蚕进行了相关实验，结果如下图所示。依据结果得出的结论是。【答案】(1)A(2)A(3)家蚕取食桑叶是生来就有的行为(4)家蚕取食桑叶由基因控制（意思相近即可）【解析】（1）实验用的家蚕最好选择刚刚孵化出的幼虫，可排除学习行为（经验）的干扰，这是因为刚刚孵化出的幼虫尚未经过学习，其食性全凭天性，但蜕皮后的幼虫已经吃过桑叶，可能会由于习惯而取食桑叶；蛹和成虫不吃食物；故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。（2）本实验的变量是食物，为确保单一变量，家蚕放置的位置是A，确保家蚕离每种食物的距离相等。（3）由题文可知，该实验作出的假设是家蚕取食桑叶是生来就有的行为。实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，则可以得出与假设一致的实验结论，家蚕取食桑叶是生来就有的行为。（4）由柱形图可知，正常家蚕吃桑叶不吃包菜；敲除X基因的家蚕既吃桑叶也吃包菜。说明，家蚕的X基因与其食性有关，因此，依据结果得出的结论是家蚕取食桑叶由基因控制。18．（2024·山东济南·中考真题）豚鼠又名荷兰猪，为研究豚鼠的体色遗传规律，某科研人员用三对豚鼠设计了三组实验，如图为它们的交配方式及产生子代的情况。请据图分析回答下列问题：(1)甲组中，亲代豚鼠的体色都是黑色，子代出现了白色，这种现象在生物学上称为。(2)在遗传学上，豚鼠的体色称为，其中白色和黑色是一对。据图推断，是隐性性状。(3)豚鼠的体细胞内有32对染色体，其性别决定与人类相似，属于XY型，则雄豚鼠生殖细胞的染色体组成为。(4)若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，甲组亲代雌豚鼠的基因组成为，丙组子代是白色雄豚鼠的概率是。(5)若一对与甲组亲代基因组成完全相同的雌雄豚鼠交配后，一胎产下四只子代，这四只子代豚鼠的体色可能是（填序号）。①全都是黑色②3只黑色1只白色③2只黑色2只白色④1只黑色3只白色⑤全都是白色【答案】(1)变异(2)性状；相对性状；白色(3)31条+X或31条+Y(4)Aa；25%/1/4(5)①②③④⑤【解析】（1）遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。因此甲组中，亲代豚鼠的体色都是黑色，子代出现了白色，这种现象在生物学上称为变异。（2）性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，而同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。因此在遗传学上，豚鼠的体色称为性状，其中白色和黑色是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。亲代个体表现的性状是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。由甲组实验可知，亲代都是黑色豚鼠，子代中有黑色豚鼠和白色豚鼠，符合“无中生有为隐性”，可以判断出黑色是显性性状，白色是隐性性状。（3）男性体细胞中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XY），产生的精子（生殖细胞）有两种：22条＋X或22条＋Y。女性体细胞中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XX），产生的卵细胞（生殖细胞）只有一种：22条＋X。因此豚鼠的体细胞内有32对染色体，其性别决定与人类相似，属于XY型，则雄豚鼠生殖细胞的染色体组成为31条+X或31条+Y。（4）由小问2可知，黑色是显性性状，则基因组成为AA或Aa；白色是隐性性状，则基因组成为aa。甲组亲代都是黑色豚鼠，而子代中有黑色豚鼠和白色豚鼠，说明亲代黑色豚鼠都是杂合体。甲组遗传图解如下：由此可见，甲组亲代雌豚鼠的基因组成为Aa。由丙组实验可知，亲代有黑色豚鼠和白色豚鼠，子代中也有黑色豚鼠和白色豚鼠，因为白色是隐性性状，丙组亲代和子代白色豚鼠的基因组成为aa，那么亲代黑色豚鼠的基因组成为Aa，丙组遗传图解如下：由此可见，丙组子代是白色豚鼠的概率为50%（1/2）；豚鼠性别决定与人类相似，属于XY型，而生男生女的机会是均等的，比例为1：1，即生男性的几率占50%（1/2）。可见，丙组子代是白色雄性豚鼠的概率为=豚鼠是白色的概率×豚鼠是雄性的概率=50%（1/2）×50%（1/2）=25%（1/4）。（5）由小问4可知，甲组亲代基因组成都是A