2025年广东省广州市南沙区中考一模语文试题（含答案）

PAGE1011页2024学年第二学期初中毕业班模拟考试（一）语文本试卷共8页，分三部分，共20小题，附加题1小题，满分为120分。考试用时为120分钟。注意事项：答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、试室号、座位号及考生号填写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。8但全卷最后得分不得超过120分。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分 积累与运用（共24分）（5小题，16分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．逗/原掇/级而上 C．巡．/育赘/果实累 D．粗．/远射/名其实2．下列词语中，错别字的一项是（）A．爱慕无可耐何喷簿箪食壶浆B．暄腾无动于衷捐款不屑置辨C．云霄前仆后继伶仃川流不息D．拘泥摩肩接踵荣鹰轻歌漫舞3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）人工智能如同般席卷着全球，正在改变人类的日常生活和工作方式。新入驻南沙的几家餐厅的出品不错，环境也很好，连的地方都找不到。C．在这个多元化的社会里，我们应该学会．，接纳和理解不同的文化和观念。下列句子中，语病的一项是（）孩子支持、鼓励和关心。要性愈加凸显。和气候的变化。需要下一番苦功夫不可。阅读下面的文字，完成下面小题。内容。①1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”于敏没有犹豫，因为他忘不了童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆。感是我的精神动力。”于敏后来这样说。奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。进行全威力氢弹的空投爆炸试验。⑧试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实。”（）11字。上联：隐姓埋名 下联：呕心沥血 供选词语：两弹腾云、志探龙宫、震乾坤、一生许国、惊寰宇、化丹青作为中学生的你，于敏先生的事迹带给你怎样的人生启示。（1小题，8分）古诗文默写（六题只选四题作答）①蒹葭苍苍， 《诗经·秦风）② （）③ 《<论语>）④ （）⑤忽如一夜春风来， （岑参《白雪歌送武判官归京）⑥峨眉山月半轮秋， （李白《峨眉山月歌）古诗中有很多关于“酒”的句子，小南对此做了归纳。请根据批注完成表格。诗句批注出处强欲登高去，无人送酒来。化用典故，重阳送酒。岑参《行军九日思长安故园》① ， 。美酒佳肴，宴饮盛况。（其一）② ， 。功业未成，回家无期。范仲淹《渔家傲·秋思》第二部分 阅读与鉴赏（共46分）三（5小题，16分）（一（12分）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（）【乙】简①，何哉？，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰②于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？（）【注释】①苟简：草率而简略。②倍蓰（xǐ：数倍。下列句子中，加点词的意义完全相同的一组是（）无从书以观/多且易如此 B．计以还/吾三省吾身C．又患无硕师名人与．/似与者相乐 百里外/纸与字画日简便下列对【乙】文中加横线部分的断句，正确的一项是（）A．余犹及见/老儒先生自言其少时//而不可得B．余犹及见老儒先生/自言/其少时欲求《史记》/《汉书》而不可但C．余犹及见老儒先生/自言其少时//而不可得/老儒先生自言/其少时欲求《史记》/《汉书》而不可得9．用现代汉语翻译下列句子。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。幸而得之，皆手自书。两文均写到“致书不易”的经历，其作用有所不同。请结合选文简要分析。（二（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。李贺请抄录出从声色角度渲染战场的悲壮气氛和残酷场面的诗句。分析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了作者怎样的情感。（8小题，30分）（Ⅰ（13分）阅读下面文字，完成下面小题。“食在广州”主题学习活动，小南同学收集了一些材料。材料一：①粤菜即广东菜，是中国传统八大菜系之一。粤菜源远流长，历史悠久。早在远古，中原饮食制作的技艺、炊具、食具和百越农渔丰富物产结合，形成了粤式饮食的源头。研究者大多认为，粤菜起源于汉代。早在西汉《淮南子·精神篇》中就载有粤菜选料的精细和广泛，可以想见千余年前的广东人已经对用不同烹调方法烹制不同的美味游刃有余。唐代诗人韩愈被贬至潮州，他在诗中描述潮州人食鲎、蛇、青蛙、章鱼等数十种异物，感到很不是滋味。但到南宋时，章鱼等海味已是许多地方的上品佳肴。在配料和口味方面，广东多采用生食的方法。到后来生食猪牛羊鹿已不多，但生食鱼片，包括生鱼粥等的习惯保留至今。②粤菜烹调方法中的泡、扒、烤、川是从北方菜的爆、扒、烤、氽移植而来，而煎、炸的新法是吸取西菜同类方法改进之后形成的。但粤菜的移植，并不生搬硬套，乃是结合广东原料广博、质地鲜嫩，人们喜欢清鲜的特点发展而来。如北方菜的扒，通常是将原料调味后、烤至酥烂，推芡打明油上碟，称为清扒。而粤菜的扒，却是将原料煲或蒸至腻，然后浇芡扒上，代表作有八珍扒大鸭、鸡丝扒肉脯等。③到了明清两代，粤菜、粤点和粤式饮食真正成为了一个体系，闹市通衢遍布茶楼、酒肆和小食店，各个食肆食品之丰、款式之多，世人称绝，渐渐有“食在广州”之说。粤菜中最有名的莫过于用各种药材煲的汤。广东气候炎热，因此具有清火排毒滋补作用的汤最为常见。（）材料二：品类门店数（万家）下线城市品类门店数（万家）下线城市家）广府菜5.43.9+34.5%+17.7%茶餐厅3.31.4-7.5%-21.1%潮州菜1.20.6+87.0%+46.1%客家菜0.40.3-23.7%-51.3%东莱3.00.5+15.8%+10.3%注：此处上线城市指一、二线城市，下线城市指三、四及五线城市。（整理自《2024）材料三：潮州菜，也称潮菜、潮汕菜，是粤菜的代表，食材讲究、选料广博、做工精细、中西结合、质鲜味美，有“食在广州、味在潮州”之说。潮州菜历经千余年的传承和发展，在传统风味的基础上，集多地名菜的风味和烹饪技术于一身。潮州菜崇尚清淡口味，制作精巧，注重养生，有取材广博、重视原汁原味、素菜荤做、调味独特，以及筵席间穿插考究的工夫潮州菜烹调手法多变，刀工、烹制方法都很考究，烹制出来的菜式都极为个性化。潮州菜用垫，形成独特的“彩盘”艺术。（2021319日）材料四：①粤菜在国内市场的辉煌，起始于上世纪八、九十年代。彼时的粤菜火遍全国，为各地餐饮市场带去了先进的服务理念、管理模式、创新菜品等元素。不过，在随后的发展中，稳居地方菜系第一。虽然粤菜的境况或许并没有想象中那样糟糕，但关于传承、创新与未来的探讨，仍将会是摆在粤菜行业面前的长期话题。及其他菜系中更为先进的烹饪理念。③国宝级粤菜大师黄振华表示，许多人在“新潮流”的冲击下将传统滋味都忘记了。历史上的四季菜谱都被废了。或许，这是因为现在科技太进步、物流太发达，进餐环境“四季如春”而变得四季不分了，还美其名曰：反季节！就如节瓜在春天还在秧苗时，市面上却出现了节瓜菜谱！（整理自《对话魏旭翔、林卫辉：粤菜创新，步子还可以迈大一点》《粤菜老行尊这样说：粤菜的创新不是“传统”加“乱龙”12．关于粤菜，小南对材料做了整理。其中与材料相符的一项是（）A．粤菜起源于汉代，选料精细、广泛，在配料和口味方面，多采用生食的方法。B．粤菜的烹调方法从北方菜移植而来，同时结合广东食材和饮食特点有所发展。C．粤菜中最有名的是各种药材煲的汤，其目的是为了应对广东炎热潮湿的气候。13．关于潮州菜，小南对材料做了整理。其中与材料的一项是（）潮州菜有千余年的历史，是粤菜的代表，特点有清而不淡，鲜而不腥，嫩而不生等。潮州菜重视配酱调味，酱碟的颜色和菜色相搭配，一菜一碟，味道各异，各有讲究。C．潮州菜在造型上有高追求。厨师用食材雕刻成各种花鸟造型，形成独特的彩盘艺术。D．潮州菜相较于客家菜等其他正餐品类，2023年上下线城市的门店数量增速均为最快。14．小南分析了四则材料的内容和作用。其中的一项是（）A．材料一介绍了粤菜发展的历史脉络，让我们逐步了解到“食在广州”说法的由来。B．材料二呈现了粤式正餐细分品类门店情况，让我们了解到广府菜门店数依然占优。C．材料三介绍了潮州菜，让我们全面了解到潮州菜的烹调手法、配酱调味、造型等。15．材料四中提到粤菜的“传承与创新”问题。结合材料谈谈你的看法。（Ⅱ（17分）阅读下面文字，完成下面小题。（节选）张承志①他突然听见那姑娘尖叫起来：②“快看！黄——河！”谷，千千万万黄土的山峁还从背后像浪头般滚滚而来。他激动地喃喃着，“嘿，黄河，黄河。”④他一直牢牢记着，一个乳臭未干的毛头小伙子目瞪口呆、惊惶失措地站在山顶，面就是这个记忆鬼使神差地使他又来到这里，使他一步步走向地理学的王国。“我一定要考上！”他低声地发誓说。⑤“你说什么？”他发现自己原来和那姑娘并肩站在一起，抓着车厢前挡板。⑥我说，我一定要考上！⑦“喂！你是要考研究生吗？”他听见那姑娘对着他的耳朵喊。“我一定能考得上！”他感性知识。⑧我要从新疆一直跑到黑龙江，调查北方的所有大河。⑨他们来到了河边上。河水隆隆响着，又浓又稠，闪烁而颠动，像是流动着沉重的金融化一二七升起的、掠过大河长峡的凉风中了。⑩“全想起来了，”他开口道，“我早知道，一到这儿我就能想起来。”⑪“想起来什么？地理讲义么？”⑫“不，是这块石头。”他说，“十几年前，我就是从这儿下水的。”路来到了这里。”⑭“就在这儿我下了水，游过了黄河。”⑮“你真勇敢！”她说。“你要下水？”“不行！太危险了！”匆地朝着那片疾速流动的火焰奔去。朝着莽莽的巨川奔去。⑲当那男人纵身扑向黄河的一刹，她稳稳地按下了快门。舒服，但他的每一根神经都绷紧着。那回你登上山西的河岸时，激动得跳着喊了一声“万岁”，今天我才明白，你是仗着黄河父亲的庇护和宽容才横渡成功。水浮力很大，他感觉着身躯被浑重的河水托住的滋味。真的，黄河在保护着我呢。一下跌入中流，他就吃惊地发觉黄河正疯狂地搂着他飞跑。他觉得两臂上的三角肌你在衰老。经开始要背叛你。可是我的青春别想背叛！“我活着就不让你背叛！”他奋力扬起臂膀，鼓足力气，用爬泳对准山西的石壁冲刺。两条手臂突然瘫软了，他感到肩头上沉重如铅，酸疼难忍。河水拥着他贴着石岸滑下，他看见又一块狰狞的巨石朝他驶来了。他嘶哑地从喉头里吼了一声。他蔑视这块礁石，他知道自己已经胜利。当他看见陡崖上的一个棱角闪过眼前时，他一把攫住了它。浑黄的浪头激烈地推撞着他，在他四周响成轰轰的一片。黄河父亲，他想道，我感激你。接着他逆着水流收起双腿，然后牢牢地踏住了坚实的石岸。）16．下列对本文的理解分析不正确的一项是（）“他”重游黄河，期间回忆了十几年前横渡黄河的往事，并再次挑战。B．本文中“他”不顾“她”的劝阻横渡黄河，可以看出“他”是一个冲动的人。C．本文中“他”再次横渡黄河时，游了一半便体力不支，“他”感到满心凄凉。“他”是抒情的主体，两者互相映衬。17．请根据提示结合上下文进行文本分析。（从修辞的角度）（从描写的角度）本文人称转换极具特色，请结合上下文对划线句的人称转换作用进行分析。甲组乙组《壶口瀑布》/甲组乙组《壶口瀑布》/梁衡《孤独之旅》/曹文轩链接：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。（）露出了一个孩子的胆怯。……天空，而月亮又是那么的明亮。（）第三部分 写作（50分）（1小题，50分）作文/她有了新的了解。请以《原来，他/她不只是 题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……，完成一篇文章。①（诗歌除外②600③称。附加题（8分）近期，南风图书馆举办了2024年读书节系列活动“AI赋能，高效阅读”，图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，小南来到图书馆和小阅展开了一段对话：小阅：同学你好！我有什么可以帮助你吗？小南：小阅，你好！我是初三（1）班的小南，我想借阅七至九年级的必读名著。它们是吴承恩《西游记1 《海底两万里奥斯特洛夫斯基《钢铁是样炼成的、施耐庵的《水浒传（2）吴敬梓的 、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱。小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。“反抗主题”的书单，里面要包含两本书，并简要介绍体现人物反抗精神的事迹。小阅：好的，请稍等。以下是给您的“反抗主题”书单及简介：（3） PAGE1012页1．Cqiè；bǔ，都读léi；C。2．C【详解】本题考查字形。A.无可耐何——无可奈何，喷簿——喷薄；B.暄腾——喧腾，不屑置辨——不屑置辩；D.荣鹰————轻歌曼舞；C。3．A【详解】本题考查成语辨析。暴风骤雨：形容来势急速而猛烈，这里用来形容人工智能发展迅猛，使用正确；B.藏污纳垢：指隐藏或包容坏人坏事，用在形容餐厅环境上不恰当，望文生义；C.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，是贬义词，不能用于形容接纳不同文化和观念，可改为“博采众长”；“临失败”；4．C【详解】本题考查病句辨析。成分残缺，可在“等”后面加上“情绪”或“问题”；成分残缺，可在“重要性”前加上“养老服务体系建设”；“需要下一番苦功夫”或“非下一番苦功夫不可”；C。最终成功突破氢弹技术途径，我国氢弹原理试验及全威力空投爆炸试验取得圆满成功。上联：隐姓埋名一生许国惊寰宇 下联：呕心沥血两弹腾云震乾坤要知难而进，勇于挑战；要有奉献精神，为了实现目标默默付出。（1）本题考查材料内容的提炼与概括。根据第①段“19611月的一天……决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”可知，19611月于敏受邀接受热核武器原理预先研究任务。一生。自此开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业”可知，于敏虽感意外，但出于民族情感毅然接受，从此隐姓埋名投身事业。根据第④段“为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进，昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口”可知，于敏和同事为研制氢弹不惧困难，日夜钻研，却长时间未找到原理突破口。根据第⑤段“重大转折点发生在那一年秋天……他和同事们找到了突破氢弹的技术途径”可“百日会战”，成功找到突破氢弹的技术途径。根据第⑥段“试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦……而于敏都甘之若饴”可知，面对西北大漠试验场恶劣艰苦的环境，于敏坦然面对、毫不退缩。617日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验”可知，最终我国氢弹原理试验及全威力空投爆炸试验均取得圆满成功。综上，按照“人物+事件”的形式概括得出答案。示例：19611月于敏因民族情感接受热核武器原理预先研究任务，隐姓埋名，与同事克现全威力氢弹空投爆炸试验成功相关、意境完美四字短语“一生许国”与“两弹腾云”均含数字与动宾结构；动宾短语“铸核盾”与“震乾坤”体现成果与影响。词语选择依据：“两弹腾云”呼应“氢弹原理试验成功”，“震乾坤”强调核武器的巨大影响力。再根据“仄起平收”的原则，“宇”是三声，是仄声字，放在上联；“坤”是一声，是平声字，放在下联。境。本题考查内容理解与谈启示。具有全面性和实用性。困难，以积极的态度和不懈的努力去战胜困难，不断提升自己。白露为霜 寂寂江山摇落处 学而不思则罔 阡陌交通 树梨花开 影入平羌江水流 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计樽、羞、浊、燕、勒。7．A 8．C （1）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也没有羡慕的意思。（2（它们10“致书不易”后生科举之士却柬书不观形成对比，强调现在的人应珍惜书籍，勤奋读书。获书却束书不观的怪象，两文都蕴含对治学态度与学习方法的深刻思考。A.相同，得到，获得；/每天；/游玩；/趋向、走向；A。本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。（他们读，却无法得到。“余犹及见老儒先生”是总述“我”见到老儒先生这一情况，可断开；“自言找的书籍，“而不可得”表示结果，二者语义相对独立，因此断开。/自言其少时//而不可得。C。本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：点也没有。慕艳：羡慕。幸：幸运。皆：全、都。手：名词作状语，用手。自：亲自。书：名词作动词，抄写。本题考查比较阅读。根据甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，作者通过详细描述自己因家贫借书抄录，即便寒冬也不努力的观点作铺垫。举之士，皆束书不观，游谈无根”可知，将老儒先生过去求书难得、亲手抄书的情况，与当习。【点睛】参考译文：手抄录，计算着日期按时归还。天气非常寒冷时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？什么呢？11．(1)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。表达了作者为报答国君的赏赐和厚爱，甘愿手持宝剑，战死沙场的决心，体现了作者忠君爱国、视死如归的崇高精神。“黑云压城”渲染气概。（1）本题考查对诗歌内容的理解与赏析。句分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。（2）本题考查诗句理解与情感赏析。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”句意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手持宝剑甘愿为国血战到死！黄金台，战国时燕昭王所筑。周赧王元年(314)，齐宣王乘燕国之乱攻破燕和强烈的爱国情怀。12．D 13．B 14．D 15．传承方面：要保留粤菜传统的烹饪经验和不时不食等理念，传承传统粤菜的特色和风味，如潮州菜的独特烹调手法、配酱调味等；创新方面：应注重科学烹饪，明确食材、用料的量化数据，融入不同学科知识和其他菜系先进烹饪理念，根据市场变化和消费者需求，开发新菜品和新体验。【导语】这篇阅读材料围绕“食在广州”主题，通过四则材料多维度展现粤菜文化。材料一梳理粤菜历史渊源与烹饪特色；材料二用数据呈现粤菜市场现状；材料三专述潮州菜的精髓；材料四探讨传承与创新的辩证关系。四则材料由古及今、由面到点，既展现粤菜“清鲜精致”的共性，又突出潮州菜“味在潮州”的个性。最后落脚行业思考，体现文化传承的时代命题。数据与掌故结合，史料与现状呼应，是一份兼具知识性与思辨性的饮食文化读本。12．本题考查辨析信息。凿定论。同时提到“在配料和口味方面，广东多采用生食的方法。到后来生食猪牛羊鹿已不多，但生食鱼片，包括生鱼粥等的习惯保留至今”，说明现在并非普遍采用生食方法，该项说法不准确；从材料一第②段可知，“粤菜烹调方法中的泡、扒、烤、川是从北方菜的爆、扒、烤、”，并非所有烹调方法都从北方菜移植，该项以偏概全；材料一第③段说“粤菜中最有名的莫过于用各种药材煲的汤。广东气候炎热，因此具有”，只是表明这种汤常见，但没说目的就是应对气候，属于过度解读；故选D。B．联系材料三“潮州菜特别重视配酱调味。不同菜色配以不同酱碟，一菜一碟，咸甜酸辣，各有讲究”可知，本项“酱碟的颜色和菜色相搭配”与材料不相符。故选B。14．本题考查辨析信息。‘2023黑珍珠餐厅指南’54”可知，材料表明粤菜仍有优势，并非优势不在，该选项说法错误；故选D。传承方面：联系材料四第③段中的“国宝级粤菜大师黄振华表示，许多人在‘新潮流’的冲击下将传统滋味都忘记了。虽然说现在是百花齐放，但粤菜的不时不食是很有道理的”可知，烹调手法（焖、炖、煎等数十余种、配酱调味（一菜一碟，特色酱料）等都是传统粤菜特色，应传承保留，让传统风味得以延续。入不同学科的知识，以及其他菜系中更为先进的烹饪理念”可知，创新要朝着科学烹饪方向验，像吸收其他菜系长处，让粤菜在新时代更具活力。16B1（1了黄河水的浓稠、沉重以及流动时闪烁颠动的特点，表现出黄河的雄浑壮阔。“跌入”“发觉”“搂着”“飞跑”等词语，生动地写出“他”“他”当时的吃惊与紧张。18“你”转换为“我”，“你”是回忆中横渡黄河的自己，“我”是现在的自己，人称转换使叙述视角更灵“他”突出了“他”在面对黄河时内心的复杂情感和坚定信念。 19．选择甲组。理由：①主题其蕴含精神的感悟；②写作手法相似，都运用了描写、抒情等表达方式，生动展现黄河的壮观景象；③情感表达相似，都借景抒情，在对黄河的描绘中融入作者的情感和思考。然崇拜在此交融。第三人称叙事中突然插入“你”的对话（划线句，打破叙事距离，将黄河80年代文学特有的理想主义激情。16．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第⑦段“我说，我一定要考上！”“我一定能考得上！”以及“我要利用这个暑假跑几条河流，增添感性知识”可知，“他”是一个有理想、有规划且为了目标积极行动的人。唤。我的父亲，他迷醉地望着黄河站立着，你正在向我流露真情”可知，“他”对黄河有着特殊的情感，再次横渡黄河是源于对黄河的热爱以及内心的信念，并非冲动；故选B。结合第⑨段“河水隆隆响着，又浓又稠，闪烁而颠动，像是流动着沉重的金属”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把“河水”比作“流动着沉重的金属”。“又浓又稠”“闪烁而颠动”这些对河水状态的描述，在“流动着沉重的金属”这一比喻下，更加直观可感，生动形象地描绘出黄河水浓稠、沉重，且在流动时闪烁、颠动的独特形态。由此可知，这样的描写突出了黄河雄浑壮阔的气势，让读者能深切感受到黄河的磅礴力量。结合第 句通过动作描写和拟人手法，既突出了黄河水的特点，又刻画了“他”当时的状态和情绪。18．本题考查人称选用及作用。正在向我流露真情”可知，句中“你正在向我流露真情”里，“你”指代的是回忆中在黄河中奋“我”则是此刻站在黄河边、准备再次挑战横渡的自己。这样的人称转换打破的坚定决心，凸显了其内心复杂且浓烈的情感。本题考查主观表达。结合《北方的河（节选》第⑨段“河水隆隆响着，又浓又稠，闪烁而颠动，像是流动着沉”“挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”可知，两篇文章均以黄（节选赞美，以及对黄河所蕴含精神的深刻感悟，主题高度契合。结合《北方的河（节选》第⑨段“河水隆隆响着，又浓又稠，闪烁而颠动，像是流动着沉重的金属”等对黄河的环境描写，以及文中“我一定要考上！”等抒情语句可知，文章运用描写与抒情相结合的表达方式，生动展现黄河的特点与作者的情感。结合《壶口瀑布》中“黄手法上都运用了描写、抒情等表达方式，以此生动展现黄河的壮观景象。结合《北方的河（节选》第⑯段“他听见这神奇的火河正在向他呼唤。我的父亲，他迷醉地望着黄河站立着，你正在向我流露真情”可知，作者借对黄河的描绘，融入自己对黄河的热爱以及对青春、理想的追求等复杂情感。结合《壶口瀑布》中“黄河被两岸的山，地下的才闪现出来被我们看见”可知，作者在对