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8红楼春趣公开课一等奖创新教学设计红楼春趣《红楼春趣》节选自曹雪芹《红楼梦》第七十回，叙述了宝1.通过自主学习认识并会写“屉"嫣”等11个生字，借助字义区分多音字“喇”,借助注释或联系上下文理解“忌讳”“晦气”等词语的意思。4.通过抓人物言行品读重点语段、拓展阅读原著片段、结合相关资料、结合影视作品等方式，对宝玉这个人物有初步立体化的认识。5.能对《红楼梦》产生阅读兴趣。教学重难点教学准备：《红楼梦》被评为是中国文学史上最具成就的古典小说及章回小说的巅峰之作。今天我们就借《红楼春趣》这篇课文走近红楼梦，去揭开它神秘的面纱。板书课题，齐读课题。4.检查预习，疏通字词。(1)出示词组1:嫣红宝钗晴雯袭姑娘豁喇喇畅言智慧(2)人物关系思维导图图。探秘红楼1——人物多。畅言智慧课堂：百度人物关系图。小结：借助人物关系图，理清课文内容。(2)出示词组2:美人儿沙雁儿死心眼儿昨儿黑星儿一会儿一声儿一遭儿(3)出示词组3:窗屉子剪子股儿篓子小结：像这些难懂的词语，我们可以联系上下文和生活讳"晦气"。1.回顾学法，方法领航。选)。B.知道大意即可2.阅读提示，明确任务。《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象第三，探秘红楼，有所发现。(一)学习活动一：读懂课文，梳理情节1.(1)快速默读课文，对于不理解的词句，能综合运用多种方法猜测，大致读懂课文内容。(2)边读边思考：课文按照什么顺序写的?围绕风筝写了哪几2.课文围绕风筝写了哪些事?学生梳理情节思维导图。畅言智慧课堂：拍照对比讲解。学生汇报交流。你认为哪个情节最有趣?小组内交流。全班交流。3.赏析句子，感受春趣。(1)丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股(2)智慧课堂，全班做答。学生圈划批注后，大屏幕分享学生趣，有趣!"小结：风筝带着众人的美好心愿和对幸福的向往渐行渐远，怪不得大家都说，有趣有趣!5.播放视频，走近春趣。1.引读文中描写宝玉的句子：——拾风筝②(大鱼一一晴雯)宝玉道：“我还没放一遭儿呢!”——取风筝③宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道："要不是个美人ル,我一顿脚踩个稀烂!"1.全班交流，出示：对比两位同学写的，谁写的好?抓细节感受人物形象这段话是对宝玉的——————描写，让我体会到宝玉——,处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。”从中可以看出宝玉对断线风筝命运的担忧生动形象地刻画了宝玉————的形象特点。出示：宝玉人物形象思维导图子，天真率直，多愁善感，有情有义的人物形象。如果翻开原著,还方言词汇多——联系上下文猜测大致读懂人物形象多——抓细节感受人物形象借助相关资料和影视作品感受4.阅读链接《风

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