【2026】春人教版小学美术一年级下册第三单元 身边的人《守护生命》教案

2026春人教版小学美术一年级下册学段：小学一年级下册美术版本：人教版(新教材)单元：第三单元身边的人课题：第2课守护生命课时：1课时(40分钟)依据：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,立足一年级学生身心发展特点，以2026春教学实际。课本原文内容：我们的身边，有许多人在默默守护着我们的生命。消防员叔叔穿着橙色的消防服，勇敢地扑灭大火，保护我们的家园和生命安全；医生阿姨穿着白色生病的人，帮助我们恢复健康；警察叔叔穿着蓝色的警服，坚守在岗位上，维护秩序、除了这些叔叔阿姨，我们自己也能成为生命的守护者——不伤害小动物，给小草、小拿起画笔，画一画你心中的守护者，或者你守护生命的样子吧!把这份温暖和善意传教材以直观的职业场景图片搭配简洁易懂的文字，引导学生认识守护生命的常见人群、了解守护生命的具体行为，同时渗透生命安全教育与感恩教育，既符合一年级学生直观、感性的认知特点，又为学生提供了丰富的美术创作素材，帮助学生用简单的线条、二、核心素养目标结合2022版义务教育艺术课程标准核心素养要求，结合一年级学生认知水平，制定以下目标：1.审美感知：认识消防员、医生、警察等守护生命的职业形象特征，感知不同职业守2.艺术表现：掌握简单的线条勾勒、色彩搭配方法，能用水彩笔、油画棒等工具，画3.文化理解：了解守护生命的职业职责，懂得生命的珍贵，尊重每一位守护者，萌发4.创意实践：结合生活经验，大胆想象，尝试在作品中三、教学重难点1.教学重点：认识守护生命的常见职业(消防员、医生、警察)及守护行为，掌握简结合一年级学生活泼好动、注意力集中时间短的特点，紧扣2022版课程标准“活动化、1.情境教学法：通过播放短视频、展示实物道具、角色扮演等方式，创设贴近学生生2.示范讲解法：教师现场示范人物造型、线条勾勒、色彩搭配的具体方法，结合课本3.互动探究法：设计小组讨论、举手发言、小游4.分层指导法：针对学生绘画水平的差异，进行个性化指导，对能力较弱的学生重点5.赏识评价法：以鼓励、表扬为主，肯定学生的每一个进步，尊重学生的创意，激发五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激发兴趣(5分钟)1.教学准备：教师提前准备多媒体课件(包含消防员灭火、医生救治、警察执勤的短视频，时长1分钟，搭配轻柔背景音乐)、简易道具(玩具消防帽、玩具听诊器、玩具警帽)。2.教师讲解与互动(具体话术+操作步骤):睛看着大屏幕，我们一起来看一段温暖的短视频，看看视频里的叔叔阿姨在做什么?”举手告诉老师，视频里有哪些叔叔阿姨?他们在做什么呀?”(停顿3秒，鼓励学生举手)的消防员叔叔，他们在扑灭大火，保护我们；有穿着白色衣服的医生阿姨，他们在照顾生病的人；还有穿着蓝色衣服的警察叔叔，他们在帮助有需要的人。”生命是最珍贵的，今天我们就一起来学习美术课——《守护生命》,一起用画笔致敬清)(二)新知探究，解读课本(10分钟)1.教学准备：课本、多媒体课件(课本原文图片、守护生命职业人物高清图片)。2.教师讲解与互动(具体话术+操作步骤):元第2课《守护生命》,我们一起来读一读课本上的文字，看看课本告诉我们，谁在守护我们的生命，我们又能怎样守护生命。”警察叔叔穿着蓝色的警服，坚守在岗位上，维护秩序、帮助有需要的人。”(朗读结束，停顿2秒)橙色的消防服很醒目，方便在火灾现场被看到；医生阿姨穿的是白色洁；警察叔叔穿的是蓝色警服，特别精神。”的守护者——不伤害小动物，给小草、小花浇水，提醒身边的人注意安全，都是在守护生命。”些守护生命的事?比如，有没有给家里的小花浇水?有没有不欺负小动物?”(操作步骤：①给学生3分钟思考时间；②邀请3-4名学生举手发言，每人发言后，教师及时就是在守护它们”;③引导学生补充，拓宽思路)中的守护者，或者我们守护生命的样子，把温暖和善意传递下去。今天，学习画一画这些温暖的场景。”(三)示范指导，突破难点(10分钟)2.教师示范与讲解(具体话术+操作步骤，结合教学难点，分步示范):员叔叔是最勇敢的守护者，我们一起来看看，怎么画灭火的场景。”“首先，我们画消防员叔叔的头，用一个圆圆的圈表(在黑板上画圆形);然后在圆圆的头上，画一个半圆形的消防帽，消防帽的前面画一个小小的长方形，就是帽檐(补充消防帽);接下来画身体，用一个大大的长方形就是胳膊(勾勒身体和四肢);然后给消防员叔叔画上火焰一样的眉毛，圆圆的眼睛，嘴角向上扬，让消防员叔叔看起来很勇敢、很亲切(画神态);最后，给消防员叔叔画上橙色的消防服，衣服上画一个小小的五角星，再画一根长长的水管，水管的另一端画上火苗，这样消防员叔叔灭火的样子就出来啦(补充细节)。”第三步：示范色彩搭配(贴合一年级学生水平):“我们用橙色的水彩笔涂消防服，橙色很鲜艳，能突火苗，表现大火的样子；用蓝色涂水管，用黑色涂眼睛和眉景可以用浅蓝色涂天空，再画几朵小小的白云，让画面黑板上涂色，动作放慢，方便学生观察)第四步：强调创作要点(结合教学重难点):“小朋友们，画的时候要注意三个小要点：第一，把点，突出主体；第二，线条要画得流畅，不要画得歪歪扭扭，人物的动作要简单生动，比如消防员叔叔伸手拿水管、医生阿姨弯腰看病；第三，色彩要鲜艳，大胆涂色，不要涂出轮廓线，也不要留白太多。”照顾病人、警察叔叔帮助小朋友，还可以画自己给小花胆想象，画出自己心中的守护场景。”(四)学生创作，教师巡视(10分钟)1.创作要求(教师清晰宣读，确保每位学生听清):或者自己守护小花、小动物的样子；第二，线条流畅，色彩鲜艳，构图完整，尝试表现人物的动作和神态；第三，保持画纸整洁，爱惜绘画工具，不要在桌子上乱涂乱画，坐姿端正，认真创作。”第一步：巡视整体情况，及时提醒学生遵守创作要求，纠正不圆的头，再画身体，消防员叔叔的消防服是橙色的，老师帮你画一个简单的轮廓，你起画听诊器好不好?”助老奶奶过马路，太温暖啦!”3.时间把控：前7分钟让学生自主创作，后3分钟提醒学生加快速度，补充细节，完(五)作品展示，评价交流(3分钟)2.评价交流(具体话术+操作步骤):愿意举手，上台介绍自己的作品?告诉大家，你画的是谁?他们在做什么?”第二步：邀请2-3名学生上台，逐一介绍作品，操作步骤：①学生上台后，手持自己的作品，面向全班同学介绍；②其他学生认真倾听，不随意打断；③学生介绍结束后，楚，画的是消防员叔叔灭火，线条很流畅，色彩也很鲜艳，能看出消防员叔叔的勇敢，友，懂得守护小动物的生命，老师为你点赞!”的作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么?”(邀请1-2名学生发言，引导学生从“色(六)课堂小结(2分钟)医生、警察这些守护我们生命的人，也知道了我们自己也能成为生命的守护者。我们学会了用画笔表现守护生命的场景，感受到了们以后能尊重每一位守护者，珍惜自己和身边的生命，用爱心守命，做一个有爱心、有责任感的小朋友。”六、作业设计结合本课教学内容和一年级学生特点，设计分层作业，兼顾趣2.提升作业(选做):回家后，画一幅“我守护生命”的画，画自己照顾小动物、给植物浇水，或者提醒家人注意安全的场景，第二天和家人分享自己的作品，说说自己对3.实践作业(选做):回家后，做一件守护生命的小事，比如给家里的植物浇水、不欺负小动物、提醒爸爸妈妈注意用电安全，然后把自己做的小作业要求：认真完成，大胆创意，保持画纸整洁，不敷衍、不潦草；尊重自己的作品，七、结语板块生命是世间最珍贵的礼物，守护生命是最温暖的行动。本节课以美术为载体，结合人教版新教材内容，引导一年级学生认识身边的守护者，懂得生命的课堂上，我们通过情境导入、课本解读、示范指导