2025年广东省深圳市龙华高级中学教育集团中考二模语文试题（含答案）

PAGE1010页深圳市2024--2025学年初三年级第二次模拟考语文试题全卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。注意事项：指定位置。选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。考试结束，监考人员将答题卡收回。世间所有相遇，皆是美好【遇字识文】902班开展“字里行间的千年之约”项目式学习活动，请你完成以下任务。一、（共6题，共23分）【走进汉字世界】lán（）的汉字世界！本次活动以“遇见文明”为主线，同学们需化身“文化解谜人”，行走在汉字长廊，完成词间采撷思想火花，在古籍前邂逅文化传奇……来吧！让沉睡的汉字在鹏城少年掌心苏醒，任滚烫的诗情于中国文化的原野驰。根据拼音写汉字，并改正错别字。斑lán( ) 驰．——改为( 上联：品诗词采撷唐宋风韵下联： 【遇见汉字之美】小圳想按照“鹏”字的字体演变顺序设计一组解密游戏，请帮他选出正确的排序（）① ② ③ ④A．④→②→③→① B．②→④→③→①C．②→④→①→③ D．④→②→①→③寓意，让更多人遇见汉字之美。邀请函敬爱的美术老师：516日周五下午三点来班指导。请您务必到来。您的学生：王鹏202558日邀请函敬爱的美术老师：516日周五下午三点来班指导。请您务必到来。您的学生：王鹏202558日【共品字韵诗情】遇见古诗文，共品字中情，请结合提示补全有关“遇”的古诗文。朋友之遇。①有朋自远方来， ？《<论语>十二章）②海内存知己， （王勃《送杜少府之任蜀州）③正是江南好风景， （杜甫《江南逢李龟年）人生际遇④ （李白《行路难（其一）⑤东风不与周郎便， （杜牧《赤壁）⑥山河破碎风飘絮， （文天祥《过零丁洋）自然美遇居易在西湖漫步时，欣喜地遇见鸟儿争春的画面，在《钱塘湖春行》中写下春意盎然的绘景妙句： ， 。殊却在遇见春天的落花和飞燕时流露出时光易逝、物是人非的落寞，写下《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中对仗工整的千古佳句： ， 。【遇古知今】班级开展“遇见诗豪”主题活动，请你参与并完成下列任务。（共5题，共13分）按要求完成下面小题。之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（）【乙】刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①。工文章，．五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。·）注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。【丙】酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。请解释加点词。有仙则

可以素琴 五言诗 （4）未．为划横线句子断句，限两处。土风僻陋举目殊俗无可与言者9．请将下列句子翻译为现代汉语。苔痕上阶绿，草色入帘青。执政不悦，复出为播州刺史。对丙诗颈联进行解读时，小深和小圳发生了分歧，请你补全对话。凉与绝望。小圳：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望， 。哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上材料说明理由。A.翰林王孙 B.逆旅斗士 C.宦海孤松【遇时创新】学校组织“遇见大湾区”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。（共4题，共12分）阅读下面文本，按要求完成下面小题。遇湾启程①何为大湾区？大海和大陆在湾区完美地相遇，它既是一个地理概念，也是一种经济②粤港澳大湾区，这个由广东广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆，以及香港、澳门组成的“9+2”城市群，是我国开放程度最高、经济活力和创新活力最强的区域之一。③全球几大湾区中，纽约湾区被称为“金融湾区”，拥有硅谷的旧金山湾区被称为“科技湾区”，东京湾区被称为“产业湾区”。年轻的粤港澳大湾区以敢为人先的气魄，朝着建设国际一流湾区和世界级城市群的目标前行，取得了一系列亮眼的成绩。年份粤港澳大湾区的亮眼成绩2018年港珠澳大桥飞架三地，碧海变成通途。2023年区相当。2024年9GDP11.5万亿元，“黄金内湾”能级实现新突破。2025年AI生态创新链。“人工智能+”AI技术重构公司传统价值链，TCL发布（AI）汽车、拥有聪明“大脑”AI机器人、充电比5CAI5分钟就能轻松上手的飞行汽车……粤港澳大湾区身为科AI生态创新链。（2025年广东省政府工作报告，有删减）遇轨同行区为试点，正在进行的高质量发展交通网络工作之一。②“四网融合”主要指的是地铁和城际、市域（郊）铁路的互遇、互联与互通，这将会湾区文旅产业的繁荣。（）遇梦扬帆①地相近，人相亲，优势互补，机遇共享。大湾区，正遇见最好的未来。②2024428（区域协调公司创始人姚震邦在前海深港青年梦工场的创业故事。技（深圳）有限公司创始人姚震邦说。创业环境，让众多港澳青年在这里用汗水和热情点亮梦想。（）【筛信息】下列对材料相关内容的理解分析，不正确的一项是（）位显著提升，与东京湾区相当。AI技术在多个领域的应用与创新。良好的创新创业环境，助力青年实现梦想。”战略主要是为了解决大湾区内城市间的交通拥堵问题，提升居民出行效率。【说意义】当地铁遇见铁路，“轨道上的大湾区”和铁路的融合互通，对粤港澳大湾区的发展有何意义。【锚定位】粤港澳大湾区正锚定自己的定位。从划线句可知其他湾区各有专属称谓，读完材料，请你为粤港澳大湾区拟写合适的专属称谓，并结合材料简述理由。“交通工程”“金融经济”“人工智能”还是“文旅产业”作为就业方向呢？请结合文本，联系自身谈谈你会如何为之准备。【遇文品情】班级开展“偶遇生灵，叩问本心”美文品读活动，请你参与并完成阅读任务。（共6题，共24分）阅读下面文本，完成下面小题。不和它照个面，心里就会空落落的。采山菜的好时节。③顺着沟塘，喜彦采撷进入他视野的各种鲜嫩山菜。一只大鸟从他身后飞过来，他最它如滑翔机一样张开的翅膀，枝上。捕猎马鹿，结果夹住一头来此解渴的小熊。⑤喜彦一眼看出，这是头六七个月大的小熊，尽管连吼带蹿地在逞威，它尚不具备成喜彦瞅准时机，将丝袋口一下扣在小熊头上。步变得有些迟疑。10瓮气的“嗷呜”应和着，毛茸茸的屁股甩搭甩搭，宛如一个欢脱的毛球，向林中跑去。⑧喜彦从倒木根上跳下来，将丝袋子装进山菜将将盖住底的筐里，拎筐向山下走去。赶山打猎几十年，记忆中，像今天这样空手下山，从没有过。可虽然筐里轻轻的，内心却充盈着异样的幸福之感。⑨或许每个生灵的命运，每时每刻被一只看得见或看不见的手掌控着。此时他想到，自己的命运又是被谁决定着呢？⑩喜彦知道，今天放生的不是小熊，而是自己。故事情节心理变化发现小熊被捕兽夹困住警惕、担忧观察小熊伤势① ② 释然、反思见证小熊重返山林③ ）故事情节心理变化发现小熊被捕兽夹困住警惕、担忧观察小熊伤势① ② 释然、反思见证小熊重返山林③ 【析环境】第③段划线句子描写大鸟“如滑翔机一样张开的翅膀”“带有一股阴森的杀气”，这一描写有何作用？【赏句子】请结合语境，从不同角度赏析下列句子。倒出来的同时，持刀快速登上倒木根。“嗷呜”应和着，毛茸茸的屁股甩搭甩搭，宛如一个欢脱的毛球，向林中跑去。【品人物】文中喜彦既是“猎人”，又是“保护者”，请结合文章内容，分析喜彦是一个怎样的人。【谈理解】文章结尾“喜彦知道，今天放生的不是小熊，而是自己”具有多层意蕴。请结合文章内容，谈谈你的理解。【联名著】文学作品中，“相遇”常成为人物蜕变或主题升华的枢纽。请从以下作品中我以觉醒。《西游记》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》【遇思成章】五、写作与书写（共48分，写作45分，书写3分）事物的不期而遇，亦或是与内心自我的悄然相认。“遇”的意涵，执笔书写时光里的故事。请以“遇见岁月馈赠的暖”为标题，写一篇作文。要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰；②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明；③文中不出现真实信息（人名、校名等X代替；④600900字。PAGE1016页1． 斓 骋 2．示例：阅古籍邂逅文化传奇【解析】1．本题考查字音和字形。斑斓：bānlán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。内自由发挥、充分展现才能。2．本题考查拟写对联。写对联时，首先要理解上联的主题和意境，确保下联与之相呼应，“诗词采撷唐宋风韵”描述了品味诗词、领略唐宋文化韵味的场景。下联应围绕类似的文化活代文化体验或收获。示例：下联：读散文领略今朝文采3．D楷书等字体的演变顺序，并能准确判断具体汉字在不同字体下的形态。首先观察判断字体，①是隶书，隶书的笔画较为规整，蚕头燕尾、一波三折是其典型特征。②是篆书，篆书包括大篆和小篆，笔画规整、线条圆润婉转，结构对称。③是楷书，楷书笔画规整平直，结构严谨，是现代通行的汉字手写正体字。④是甲骨文，甲骨文是中国古字字体演变大致顺序是甲骨文→篆书→隶书→楷书，所以“鹏”字的字体演变顺序是④（甲骨文）→②（篆书）→①（隶书）→③（楷书。D。4．示例：我选择咖啡杯和“梦想”二字。我的设计思路是把艺术化的“梦想”二字以高温彩釉鸟儿一样向着目标勇敢飞翔，在日常的使用中遇见充满希望与动力的汉字之美。【详解】本题考查图文转换及语言表达能力。“福”字。“梦想”传达积“福”代表福气、幸福等美好祝愿。“汉字之美”。示例：我选择手提包和“福”字。我的设计思路是将剪纸风格的“福”字以精致的刺绣工艺绣在手提包正面，周边用传统云纹图案作为装饰点缀。寓意为将传统的福气文化融入现代生活，手提此包，能把福气随身携带，传递出对幸福生活的美好祈愿，让传统汉字之美在体现在日常生活中。5（1称呼应顶格（2“务必”为“抽空”“期待您的到来（3）落款应改有“评审组”字样，而非个人，如“文创产品评审组”“文创设计评审组”“902班文创评审组”。【详解】本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。术老师：”未顶格，应将“敬爱的美术老师：”左对齐，顶格书写，使格式更规范、正式。前来指导”，既体现对老师的尊重，又表达出诚恳的邀请之意。落款问题：按照邀请函的书写要求，落款应体现邀请主体。王鹏代表班级文创评审组，原文仅署名“您的学生：王鹏”，无法体现邀请方身份。应改为如“文创产品评审组”“文创设计评审组”“902班文创评审组”，这样更符合评审组邀请的身份设定，明确邀请主体。不亦乐乎 天涯若比邻 落花时节又逢君 闲来垂钓碧溪上 深锁二乔 身世浮沉雨打萍 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 无可奈何花落去 似曾相识燕归来的“涯、逢、垂钓、雀、锁、萍、莺、啄”等字词容易写错。出名，有名 调弄，弹奏 擅长 到，达。 8．土风僻陋/举目殊俗/无可与言者 9（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上色。（2）当权者（掌权的人）很不高兴，又被调任为播州刺史。 10．“沉舟”侧畔有“千帆”进发，“病树”前头“万木”生春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。 11．示例1：我选择“逆旅斗士”（写B亦可。“逆旅斗士”指的是在逆境中依然顽强抗争、不屈不挠的人。甲文他虽被贬却依旧坚守陋室，乙文中他虽多次被贬，仍坚持抗争，丙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”更显示了逆境中依然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。示例2：我选择“宦海孤松”（写C亦可。“宦海孤松”指在官场上孤高傲岸、坚韧不拔的官【导语】这篇阅读材料通过三重视角立体呈现了刘禹锡的形象：甲文《陋室铭》展现其超然物外的隐逸情怀，乙文传记揭示其政治浮沉的仕途轨迹，丙诗则体现其逆境中的豁达胸襟。三则材料形成“文-史-诗”的互文结构：陋室之雅对应贬谪之痛，德馨之志映照讥刺之勇，最终在“沉舟侧畔”的意象中完成精神涅槃。材料选择精当，既保持文言原貌又通过注释降低难度，适合考察学生文言阅读与文学鉴赏的综合能力。7．本题考查文言文字义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：有了仙人就成了名山。名，出名，有名。句意：可以弹奏不加装饰的琴。调，调弄，弹奏。句意：善于作五言诗。善，擅长。句意：还没到任。至，到，达。本题考查断句。句意：当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。“土风僻陋”描举目殊俗”表达一个完整意思，其后也应断开；“无可与言者”表明在这样的环境下没有可交流之人。故断句为：土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。9．本题考查翻译句子。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：上：长到，蔓到。入：映入。（京官）外调。为：担任。本题考查诗句赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，从字面看，沉舟旁边有众多船只驶过，病树前面是万木争春的景象。刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，虽有对自身长期被贬谪遭遇的感慨，但更重要的是展现出一种豁达乐观的精神。“千帆过”“万木春”体现出新生事物蓬勃发展、充满生机的态势，暗示着未来充满希望，不应因一时的困境而消沉。所以在解读时，要围绕诗句中蕴含的积极向上、对未来充满希望的情感来反驳小深的观点。“沉舟”“病树”虽代表着过去的困境与挫折，但“千帆过”“万木春”展现出的是新事物不极乐观、昂扬向上的精神，对未来满怀希望，而非满心的凄凉与绝望。“出为播州刺史”等多次被贬的经历，其仕途坎坷、生活颠沛，与“翰林王孙”所代表的养尊处优、生活优渥形象不符。“逆旅斗士”：联系丙诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，即便经历“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的漫长贬谪岁月，仍能看到“千帆境中借文章诗歌抒发心志，不惧权贵，敢于抗争，是在人生逆旅中不断战斗的勇士。“宦海孤松”：联系甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡虽身处简陋的环境，却保持着高雅的情趣和高尚的品德，不与世俗同流合污。联系乙文中“叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出为播州刺史”以及丙诗中“二十三年弃置身”可知，他在宦海沉浮中多次遭受贬谪，历经磨难，却始终如松树般坚韧不拔，坚守自我，保持独立的人格。在那“土风僻陋”之地，没有自暴自弃，而是以文章吟咏抒发情怀。被召回后又因诗触怒权贵再次遭贬，但他依然保持乐观豁达，写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以积极的心态面对挫折，不惧困境，敢于抗争，是当之无愧的逆旅斗士。C：宦海孤松。刘禹锡在官场中屡遭贬谪，命运多舛，却如孤松般坚守自我。他虽居陋室，却秉持“惟吾德馨”的信念，与鸿儒谈笑，以素琴、金经为伴，展现出高雅的精神追求。在官场的风风雨雨中，他始终不向权贵低头，即便历经“二十三年弃置身”的磨难，也不改其志，傲然挺立，恰似一棵在宦海扎根的孤松。【点睛】参考译文：甲文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了蛟龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？（唐顺宗和王叔文交往，王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。王叔文（的政治改革）（还）没到任，又被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地区，当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。（刘禹锡）从武陵被召回（京城，宰相又想安排他到郎署任职。但刘禹锡写了史。12．D 促进区域经济协同；②提升交通出行效率；③优化城市空间布局；④推动文旅产业发展。 14．示例一：综合湾区理由：①“人工智能+”浪潮，正建设成全球人工智能产业高地；②“四网融合”实现城市间高效连接，形成了“一小时生活圈”，为区域协同发展提供了基础：③（1分，答出任意两条理由即可得满分。示例二：智能湾区理由：①粤港澳大湾区在人工智能领域发展迅速，湾区内企业如美的集团、TCL、小鹏汽车等正深入推动“人工智能+”AI生态创新链。②香港的国际了坚实基础。 15．示例一：交通工程方向对大湾区的经济发展至关重要，还能为居民生活带来实实在在的便利。准备措施：①首先，我会努力学习数学、物理等基础学科，为将来从事工程技术工作打下坚实基础。②其次，我会积极参加学校组织的科技创新活动，培养自己的实践能力和创新前沿技术和发展趋势。示例二：金融经济方向准备措施：①我会努力学习数学、计算机科学和经济学等多学科知识，为进入金融科技领②③术和发展趋势。示例三：文旅产业方向的旅游资源，通过交通网络的融合，文旅产业的发展前景广阔。准备措施：①我会努力学习地理、历史和文化等学科知识，为从事文旅产业打下坚实基础。②同时，我会参加旅游相关的社团活动，提升自己的组织和策划能力。③此外，我会关注展趋势。示例四：人工智能方向成全球人工智能产业高地。①我会努力学习文化课知识，努力考上大学，系统学习计算机科学、人工智能②其次，关注大湾区的政策动态，提升跨文化交流能力，培养创新思维和团队合作能力。AI则材料共同勾勒出一个开放、创新、融合的世界级湾区图景。本题考查筛选辨析文章信息。D.【材料二】第②段中提到“‘四网融合’主要指的是地铁和城际、市域（郊）铁路的互遇、升居民的生活品质……推动大湾区城市间的一体化发展……有力地推动了大湾区文旅产业的繁荣”，这表明“四网融合”战略的意义不仅仅是解决交通拥堵问题、提升居民出行效率，还包括促进产业协同发展、推动城市一体化发展、繁荣文旅产业等多个方面，此选项表述过于片面，与原文不符。故选D。发展，推动大湾区成为具有全球竞争力的城市群”可知，地铁和铁路的融合，让城市间的客区域经济协同发展。据此可得出意义：促进区域经济协同；大大提高出行效率，减少通勤时间和成本，提升居民的生活品质”可知，地铁和铁路的融合，据此可得出意义：提升交通出行效率；根据【材料二】第②段“铁路和地铁融合也能促使城市空间布局更加合理……沿线土地价值大幅提升，吸引了大量产业和人口聚集，城市发展空间得到有效拓展，推动大湾区城市间的一体化发展”可知，地铁和铁路的融合能促使城市空间布局更加合理，推动城市向更优化的方向发展，实现区域内城市空间的合理利用和拓展。据此可得出意义：优化城市空间布局；根据【材料二】第②段“大湾区所拥有的丰富旅游资源也不容忽视，铁路和地铁的融合将为游客出行提供便利……有力地推动了大湾区文旅产业的繁荣”可知，融合后的轨道交通为游客出行提供了便利，加强了大湾区内各城市之间的旅游互动，从而推动了文旅产业的发展。据此可得出意义：推动文旅产业发展。本题考查理解分析材料内容。有代表性的称谓，最后从材料中找出具体内容作为支撑理由。根据【材料一】表格可知，粤港澳大湾区经济总量不断增长，“黄金内湾”能级实现新突破。经济的持续增长和突破体现了大湾区在经济发展模式、产业结构等方面不断创新，展现出强大的创新活力。再根据第④段“当前，粤港澳大湾区掀起“人工智能+”浪潮，正建设成全球人工智能产业高地……粤港澳大湾区身为科技创新的排头兵，具备香港的国际化科研资源、AI生态创新链”可知，大湾区在人工智能等科技创新领域发展迅速，有成为全球领先的趋势。根据【材料二】第①段“在未来的粤港澳大湾区，将逐步实现干线铁路、城际铁路、市域大湾区城市间的一体化发展……有力地推动了大湾区文旅产业的繁荣”可知，粤港澳大湾区领域的创新举措。梦想”可知，这种为港澳青年提供创新的创业环境和发展机遇的做法，体现了大湾区在人才区的发展注入新的活力。示例：创新湾区理由：①AI生态创新链，“人工智能+”AI技术应用、成果转化等方面成果显著；②交通“四网融合”为创新交通发展模式，打破城市交通壁垒，实现地铁和城际、市域铁路的互遇、互联与互通，为城市群发展提供新路径；③创业环境：围，在人才发展与创业模式上不断创新。本题考查材料的拓展与运用。“交通工程”“金融经济”“人工智能”“文旅产业”这四个述自己为这个就业方向所做的准备即可。示例：金融经济方向。大湾区经济活力强，金融市场开放程度高，为金融投资分析提供了广阔的发展空间。准备措施：①首先，我会重视数学、政治学科的学习，提升数据分析和对经济现象的理解能力；参与学校的模拟商业活动，学习基础的商业运营和财务管理知识。②其次，我要通单的经济现象分析和总结，锻炼经济思维能力。怜悯、犹豫 决定释放小熊 欣慰、满足/幸福 长白山森林深处的开阔静谧、危机四伏的环境特点；①推动情节发展：大鸟的凶猛姿态吸引喜彦注意，间接引出小熊被困的情节；②反衬人物善举：自然界的残酷与喜彦救助小熊的善行形成对比，突出人性温情。18（1）该句采用动作描写（或使用精准的动词，“下到抓住俯下伸出提溜倒登上”等连续动词，细致描摹喜彦释放小熊的全过程，体现了猎人动作的熟练利落以及其内心的紧张与谨慎。（2该句运用比（或用了叠词口语化的词语“甩搭”等把小熊比作“欢脱的毛球”猎物的对立关系。 19．①经验丰富：作为资深赶山人，熟悉山林环境，能迅速判断小熊状况及潜在危险（如提防母熊埋伏。②善良仁爱：因小熊受伤而心生怜悯，主动救助并最终选择放生，体现对野生动物的关爱。③善于反思：质疑圈养野生动物的弊端，意识到自由对生命的意义，完成从“猎人”到“保护者”的转变。20．①自我救赎：喜彦作为猎人，曾以捕猎为生，放生小熊象征他摆脱“掠夺者”身份的束缚，实现精神解脱。②价值观转变：从“依赖自然索取”到“尊重生命自由”，体现对人与自然关系的深刻反思。“人与动物皆是自然之子”，唯有摒弃控制欲与优越感，承认彼此生存权利的平等，才能获得真正的自由与幸福。④敬畏法则：喜彦意识到自然万物皆有其生存法则，放生行为是对自然秩序的敬畏与顺应，回归生态平衡的朴素智慧。 21．示例一《西游记》三打白骨精中，唐僧遇白骨精幻化的老妇，执意阻拦悟空行凶。唐僧以“众生平等”的佛心，将“遇妖”视为渡化机缘。其坚持不杀戒的行为是师徒矛盾的导火索，暴露取经团队的价值观冲突，也是佛家慈悲与世俗暴力的碰撞。此“遇”揭示“渡化”的本质：以善念消解恶念，以慈“善”指向救赎的可能。·爱》·爱坚决拒绝求婚。这表明她不愿为他人牺牲自己的独立人格（如明确说“我关心我自己”。她选择离开圣约翰，回一真正的独立不是对抗他者，而是忠于本心。简·爱的选择象征灵魂的觉醒：唯有挣脱社会赋予的角色，才能以平等的姿态与罗切斯特重逢，完成人性从依附到完整的“渡”。篇一一唯有将个体融入人类解放的洪流，方能超越局限，铸就精神的永恒。对朝廷的最后一丝幻想，埋下“风雪山神庙”的反抗火种。此“遇”促使林冲从“八十万禁军教头”沦为“梁山泊好汉”，完成从“隐忍”到“反抗”精神的蜕变。【导语】文章通过猎人喜彦与小熊的相遇，展现了人与自然的关系及内心的转变。文章以细腻的笔触描绘了长白山的自然风光，营造出宁静而神秘的氛围。喜彦从最初的警惕、担忧，到最终决定放生小熊，体现了其从猎人到保护者的角色转变，反映了对生命自由的尊重与对自然生态的深刻理解。结尾“放生的不是小熊，而是自己”寓意深远，暗示了喜彦在精神上的自我解放与觉醒。全文通过人与动物的互动，传递了人与自然和谐共生的主题。16．本题考查情节梳理。④段。喜彦在榛灌丛间发现小熊被夹住，作为猎人他警惕附近有无大熊，又因小熊处境而担忧，故心理变化是警惕、担忧。熊的攻击性，且看到它伤处渗血，便心生将它带回保护中心救治喂养的想法，故第①个空的心理变化是怜惜、想救助。根据给出的心理变化是释然、反思可知对应情节在第⑦段。喜彦搬开大树根，解开装小熊的丝袋子，决定放小熊回归山林，这个举动体现出他放下了之前的纠结，对生命有了反思，故第②个空的故事情节是决定释放小熊。⑧段。小熊欢快跑向山林，喜彦心里虽空落但感到轻松，有别样幸福之感，故第③个空的心理变化是欣慰、满足。17．本题考查描写方法的作用。根据第③段画线句子描写大鸟“如滑翔机一样张开的翅膀”“带有一股阴森的杀气”可知是环境描写。原文第③段中，喜彦在采山菜时，出现这样对大鸟的描写。“如滑翔机一样张开的翅膀”，通过比喻，将大鸟翅膀张开的形态比作滑翔机，给人一种极具压迫感的视觉冲击；“带有一股阴森的杀气”，直接点明其带来的危险气息。这种描写，让整个场景的气氛瞬间紧张起来。原本喜彦平静地采山菜，大鸟的出现及这样的描写，预示着可能有不好的、危险的事情即将发生，让读者也随之紧张，增强了阅读的紧张感和吸引力。18．本题考查句子的赏析。根据画线句子“他从树根下到树干上，左手抓住树干，俯下身，伸出右手，一提溜丝袋子，将小熊倒出来的同时，飞快地套上木段。”可知运用了动作描写（或使用精准的动词。在原文中，喜彦放小熊这一情节里，句子运用了“下到”“抓住”“俯下”“伸出”“一提溜”“倒出”“套上”等一系列精准的动词。比如“下到树干上”准确地写出喜彦从树根转移到树干的动作；“抓住树干”表现其动作的稳定和有力；“俯下”“伸出”等动词连贯地呈现出他伸手拿袋子、倒出小熊并套上木段的过程。这些动作描写，生动形象地刻画了喜彦放小熊时动作的娴熟与连贯，表现出他想要尽快让小熊脱离束缚的急切心情，也体现出他做事的干脆利落。此句对喜彦放小熊的过程进行了细致入微的描写。从他在树干上的位置移动，到手的动作，都清晰呈现。这种细节描写，让读者能够清晰地想象出当时的场景，仿佛亲眼看到喜彦小心反映出他内心对小熊的关切与爱护，体现出他善良、有同情心的品质。根据画线句子“宛如一个欢跳的毛球”可知运用了比喻的修辞手法，将小熊比作毛球。在原文中，小熊摆脱束缚后，欢快地跑动，“毛茸茸的屁股甩搭甩搭”，口语化的词语“甩搭”这一比喻形象地描绘出小熊外形的可爱以及跑动时活泼灵动的样子。“它敏捷地抖了抖身子，发出轰鸣声似的‘嗷呜’”中“轰鸣声似的‘嗷呜’”运用了夸张的手法，突出小熊叫声的响亮，表现出它重获自由后的兴奋。同时，“敏捷地抖了抖身子”“向林中跑去”赋予小熊人的动作，是拟人手法，生动地体现出小熊的活泼以及对自由的向往。这些修辞手法的运用，增强了语声音的描写，生动地展现出小熊脱离困境后的喜悦与欢快。而小熊的这种状态，也从侧面烘托出喜彦放归小熊后内心的欣慰与轻松。喜彦看到小熊自由奔跑，自己的善举有了美好的结果，这种情感通过对小熊的描写得到了充分的体现，进一步深化了文章中人与自然和谐、善良得到回应的主题。本题考查人物形象分析。从“猎人”身份看：根据原文第①段“喜彦当年是二道白河镇远近闻名的赶山人。进山打猎是他主要的营生。春天采山菜，入夏挖药材，秋后砍山货，冬季捡柴火，他也从不缺席”可知，喜彦长期以进山打猎作为主要谋生手段，在过去的生活里，他遵循着猎人的生存方式，凭借打猎在山林中获取生活资源，这体现出他具有猎人的身份特征。从“保护者”身份看：根据原文第⑤段“喜彦一眼看出，这是头六七个月大的小熊，尽管呲牙嘶吼地在逞威，它尚不具备成年熊那种嗜血好战的攻击性和杀伤力，反倒透着孩童般的憨态可爱”以及“他手承树枝，挑着丝袋子，在小熊面前晃来晃去……喜彦产生了将它带回保护区野生动物保护中心救治喂养的想法”可知，当喜彦发现被困小熊时，没有将其当作猎物，而是心生怜悯。他看到小熊的年幼和受伤，从关心它的角度出发，想要给予救助。再结合第⑦它跟拉着木段，极不情愿的样子”，喜彦最终决定放归小熊，让它回归山林。这些情节表明，喜彦在面对小熊时，内心的善良和对生命的尊重战胜了以往猎人的身份习性，转变为野生动物的保护者。故喜彦是一个性格复杂且具有转变过程的人。他曾经是传统的猎人，但在与小熊的相遇中，内心的善良和对生命的敬畏被激发出来，完成了从猎人到保护者的转变，是一个懂得反思、具有人性光辉的人。本题考查句子的作用。从情节角度看：在原文中，喜彦发现小熊被困（第④段，一开始他作为猎人本能地警惕（第④段，但看到小熊的幼小和受伤后，心生怜悯，有了救助的想法（第⑤段，最终决（第⑦段和行为的一种“释放”，所以说放的不是小熊，而是自己。放归小熊，不仅仅是对一个动物生命的尊重，更是对生态保护理念的践行。作者通过“今天放的不是小熊，而是自己”这句话，深化了主题。它暗示着人类在面对自然和其他生命时，的重要性。熊的怜惜、关爱，再到最后放归时的欣慰。这种情感转变，让喜彦收获了别样的幸福之感（第⑧段。“放的是自己”意味着喜彦在这个过程中，释放了内心的善良和对生命的热爱，摆脱了以往作为猎人可能存在的冷漠和麻木。通过这句话，作者表达了一种情感上的升华，义。本题考查联系名著内容。“唐僧行至五行山，听闻山下孙悟空呼喊求救，将其救出”“渡”朝着取经目标稳步迈进。对孙悟空的“渡”是：孙悟空本是花果山美猴王，因大闹天宫被如来的妖猴成长为斗战胜佛，实现了从追求个人自由到肩负使命、普度众生的精神觉醒。·“简·爱来到桑菲尔德庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特相遇可知对罗切斯特”的“渡”是：罗切斯特经历了不幸的婚姻，妻子是个疯子被锁在庄园