江苏省历史学业水平测试复习背记手册第一讲古代中国的政治制度

第一讲古代中国的政治制度eq\a\vs4\al(考点1了解先秦时期政权的更迭)1.夏朝(约前21世纪—约前16世纪)、商朝(约前17世纪—前11世纪)。2.西周：公元前1046年，周武王伐纣(牧野之战)，建立周朝，史称西周，定都镐京。公元前771年，少数民族攻破了镐京，西周灭亡。3.东周：公元前770年，周平王迁都洛邑，史称“东周”。它分为“春秋”(前770—前476年，奴隶社会瓦解时期)和战国(前475—前221年，封建社会确立时期)。eq\a\vs4\al(考点2理解分封制的基本内容和影响)1.概念：也称封建制，即封邦建国。2.目的：巩固周王朝的统治。(“封建亲戚，以藩屏周”)3.内容：(1)分封对象：王族(以姬姓贵族为主)、功臣和先代贵族。(2)诸侯权利：受封诸侯在封国内享有世袭统治权和再分封的权力；有较大独立性，可以设置官员、建立武装、征派赋役。(3)诸侯义务：受封诸侯必须服从周天子的命令，为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。4.主要特点：层层分封，等级森严。5.影响：(1)积极方面：有利于稳定当时的政治秩序，维护西周统治。(“八百载，最长久”)(2)消极方面：造成春秋战国时期诸侯割据混战的局面。eq\a\vs4\al(考点3理解宗法制的基本内容和影响)1.概念：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的政治制度。2.目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族间在权力、财产和土地继承上的矛盾。3.核心内容：嫡长子继承制(最主要特点)。4.宗法等级：周天子(大宗)—诸侯—卿大夫—士。5.影响：(1)保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。(2)对后来中国社会产生了重大影响，内涵体现在今天的日常生活和观念中。(如，尊宗敬祖、认祖归宗、寻根问祖、修家谱、重视血缘亲情等)eq\a\vs4\al(考点4认识中国早期政治制度的特征)1.神权与王权结合。(如，占卜)2.最高执政集团尚未实现权力的高度集中。(如，分封制)3.以血缘关系为纽带形成国家的政治结构。(如，宗法制)eq\a\vs4\al(考点5了解秦的统一)1.时间：公元前221年，秦国兼并六国，实现统一，定都咸阳。2.顺序：采取“远交近攻”策略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。3.意义：结束了春秋战国以来的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，有利于人民生活的安定和社会经济的发展。eq\a\vs4\al(考点6了解秦朝的中央官制)三公九卿制丞相太尉御史大夫职权辅佐皇帝处理全国政务军事执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官地位百官之首虚设副丞相eq\a\vs4\al(考点7理解郡县制的推广和作用)1.建立：起源于春秋时期；战国商鞅变法时废分封，行县制；秦统一后，在全国普遍推广郡县制。2.内容：郡直属于中央，设郡守(行政)、郡尉(兵事)、监御史(监察)等职官。郡下设县，县下有乡、里等基层机构。(郡——县——乡——里)3.特点：形成中央垂直管理地方的形式；郡县长官一律由皇帝任免，不得世袭。4.影响：加强了中央集权，巩固了多民族国家统一；是官僚政治代替贵族政治的重要标志。eq\a\vs4\al(考点8了解汉朝的郡国并行制)1.概况：汉高祖在地方实行郡县制和分封制并存，即郡国并行制。2.危害：导致地方诸侯势力膨胀，引发“七国之乱”，威胁中央集权统治。3.解决：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝颁布“推恩令”，削弱了地方割据势力，加强了中央集权。eq\a\vs4\al(考点9理解唐朝的三省六部制)1.三省：中书省掌决策(草拟颁发诏令)，门下省掌审议(审核政令)，尚书省执行政令。2.六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。3.特点：三省互相牵制，互相监督；削弱相权，加强皇权。4.影响：一方面，削弱了相权，有利于加强皇权；另一方面，提高了中央的行政效率，是中国古代政治制度的重大创造，为此后历朝沿用。eq\a\vs4\al(考点10了解宋朝分割宰相权力的举措)1.宋初，设中书、门下作为最政机构，最高长官行使宰相权力。2.增设“参知政事”、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。eq\a\vs4\al(考点11理解元朝的行省制度)1.背景：元朝疆域空前辽阔，为了加强对全国的有效统治。2.内容：(1)地方设行中书省(简称行省或省)，作为地方最政机构。行中书省属于中央派出机构，长官由朝廷任命，拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。(2)地方有两个单列的行政机构：一是中书省直辖的“腹里”(今河北、山西、山东)，一是宣政院管辖的西藏等地；而在边远少数民族地区设置宣慰司进行管辖。3.影响：(1)便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。(2)是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。eq\a\vs4\al(考点12理解中国古代选官制度的变化)1.世官制：先秦时期，将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。(标准：血缘关系)2.察举制：汉朝，由官吏向中央察访推荐合适人才，最后由中央予以任用的选官制度。(标准：孝廉或品行)3.九品中正制：魏晋南北朝时期，设置“中正官”负责品评人才的优劣，然后授予相应官职。(标准：门等)4.科举制：(1)形成过程：①隋文帝开始用分科考试的办法选拔人才。②隋炀帝设进士科，科举制形成。③唐宋元完善，明清八股取士。(标准：考试成绩)(2)意义：①打破了世家大族的特权垄断，有利于加强中央集权。②有利于选拔人才，扩大了统治基础。③将读书、考试、做官结合在一起，提高了官员文化素质，有利于社会重学风气的形成。④凭考试成绩选拔人才，体现一定的公平公正。eq\a\vs4\al(考点13了解明朝废丞相、设内阁)1.朱元璋(明太祖)废除丞相制度。(原因：丞相专权乱政，妨碍皇帝行使权力。)2.朱棣(明成祖)设立内阁。(原因：皇帝政务繁忙。)(1)性质：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。(2)地位：内阁地位不断提高；但阁臣升降由皇帝决定，不可能对皇权构成制约作用。eq\a\vs4\al(考点14了解清朝的军机处)1.概况：为适应西北军务的需要，清朝雍正年间设军机房；后演变为军机处，作为辅助皇帝处理政务的中枢机构。2.职权：上传下达(皇帝政令的传达部门)、跪受笔录(军国大事均由皇帝一人裁决)。3.特点：简(机构简单，人员精干)、速(办事效率高)、密(政治决策具有封闭性)。4.影响：提高了中央政府的行政效率，标志着君主专制达到顶峰。eq\a\vs4\al(考点15认识明清时期君主专制制度的加强)1.积极方面：(1)政治：有利于维护政局稳定，有利于中央对地方的有效管辖，有利于统一多民族国家的巩固和发展。(2)经济：为经济文化的发展创造一个相对稳定的环境，有利于集中全