2025年广东省汕头潮阳和平公立学校中考模拟语文试题（含答案）

PAGE1012页2025年广东省初中学业水平考试语文练兵考一、积累运用（21分）时光飞逝，三年初中生活即将结束，班级开展“岁月如歌”主题活动，请你参加。根据要求完成小题，完善开场白。开场白①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去lìjìnxīnxuèpénɡbó，奋发向上，彰显着青春的活力。在这三年里我们也曾有过chóuchú迷茫的时刻也曾在一次次 前徘徊。然而，正是这些经历， 了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望。梦想如璀璨星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如 态激扬青春，不负华年。④同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至！1．根据拼音写出相应的词语。lìjìnxīnxuè( )pénɡbó( )chóuchú( )2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．选拔铸就络绎不绝B．选拔 孕育 层出不穷C．抉择铸就层出不穷D．抉择 孕育 络绎不绝下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（）句①：把“那些”调到“难忘的”前。句②：把“蕴藏”改为“蕴含”。句③：在“进取”前加上“培养”。句④：把“才能”删掉。在“咏诗文・致同窗”环节，同学们纷纷发言，请你根据提示，将表格补充完整。致勤于（1），好之者不如乐之者。学习的你宋濂（2） ，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》致坚韧不屈的你陆游（3） ， 。子·咏梅》致志存高远的你李白（4）长风破浪会有时， 。《行路（其一）李清照（5） 。风《渔家傲（天休住， ！接云涛连晓致积极乐观的你（6） ， 。陆游（7） ， 长精神。刘禹赠》（8） 览众山小。杜甫（不要求引用诗句）内涵说明理由。二、阅读（49分）（一）阅读下面的文字，完成小题。【甲】才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（）【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（）【丙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（选自《三国志・）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）意与日．/一狼径．C表涕零/风D以后事/也把文中画横线的句子翻译成现代汉语。咨诹善道，察纳雅言。汝与丞相从事，事之如父。“/”给文中画波浪线的句子断句。若嗣子可辅辅之如其不才君可自取小文发现比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。选文诸葛亮人物形象内容分析【甲】关爱子女教导儿子要宁静淡泊、勤学致远。【乙】① 北上，北定中原。【丙】② ③ ……的故事，我想告诉您……”（40字）示例：尊敬的孔明先生，听到您讲以“静以修身，俭以养德”教导后人的故事，我想告诉您，您的智慧穿越千年，仍如明灯照亮我们前行的道路。您提出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，给我的修身、学习指明了方向，让我知道只要保持内心的宁静、淡泊，才能走好每一步。（二）阅读下面的文字，完成小题。口味中的地理——西辣东酸，北咸南甜人们口味的选择，造成了我国“西辣东酸，北咸南甜”的口味差异。②四川位于我国西南地区，气候湿润，夏季多雨，冬季少雪，非常适合辣椒的生长。此外，四川地处盆地，潮湿多雾，一年四季少见太阳，导致人的身体表面湿度与空气饱和湿度相当，难以排出汗液，时间久了，易使人患风湿寒邪等病症，因此需要摄入大量辣椒来帮助排汗。辣椒一旦摄入，就成了人体内的一枚微型火炉，使汗液能轻而易举地排出，缓解潮湿带来的不适。因此，重麻重辣便成了川菜最突出的特点。③山西人能吃醋。山西位于黄河流域东岸，地处黄土高原，许多地方的地下水碱性特重，水质硬，甚至许多井都是苦水井。经过水质分析，苦水井中大部分的水属碱性水，这种并且，山西多山地、丘陵，干旱少雨，农作物以高粱、小米等耐旱的杂粮为主，盆地的平原地区产小麦。山西人研究出了种类多样的面食，由此养成爱吃面的习惯。面食有很多好处，受太平洋季风影响小，气候比较干燥。这样的气候条件下，人容易没有食欲，而且还不能像南方潮湿的地方那样吃辣椒开胃，否则容易上火，醋便是一个不错的选择。尤其是夏天天气炎热的时候，来口醋，马上就有了食欲。正是以上种种因素，造就了山西人无醋不欢、嗜醋如命的饮食习惯。的习惯。此外，北方天气干燥，人们易出汗，电解质损失多，人体内缺少电解质，就会“口无味，体无力”，因此菜肴多偏咸。北方菜的代表、“中国八大菜系之首”的鲁菜，调味就讲求咸鲜纯正。甜的口味就此形成。达地区，对地区饮食文化的交融也起到了推动作用。12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）排汗祛湿功能。北方菜偏咸的原因，一是冬季天气寒冷，多以腌制方式保存蔬菜；二是北方天气干燥，人们易出汗，需补充电解质。”对“蔗糖对于北方民众来说是稀有品”这一事实从时间上进行限制，表述严谨。不同地区的代表菜系作为例证。菜名主料配料调料味道菠萝咕咾肉肉、菠萝菜名主料配料调料味道菠萝咕咾肉肉、菠萝蛋等酱、糖等酸甜开胃（三）阅读下面的文字，完成小题。物，也抚摸着我。人或与友人挨着跑了不止一遍。③就拿下沙河故城来说，我最初是上中学时候跑去城墙上玩儿，跟同学打赌一定可以斑斑。找了一个多小时，我和同学都空手而归。④我们站在高高的城墙上，眺望远方，博格达峰清晰可见，它似乎在笑我们顽皮的样子。是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。结实的城墙上覆盖着洁白的雪，我想起岑参来。⑥难道在故城真找不到一点儿唐代的遗物吗？我始终不甘心。2016年夏天，我特地的名片。千年后，我们有幸目睹到它，依稀感受到来自长安，来自岑参的气息。⑦这米东呢，让我着迷的还有水稻。许多人总以为新疆不产大米，可历史上就有新疆乡菜，也就有了归乡的感觉。站立在水田里，心想：“用相机拍摄下这一瞬间多好！”可那时候还没有属于自己的相机。这一幕种在心里，再也无法抹去。登场，个个笑盈盈的。我走在田埂上，在晨光的陪伴下向田野深处走去，直到老龙河。⑪我跟摄影的伙伴们在东道海子拍片，晚霞固然是美丽的，但缺失晨光中的影像是不完整的。我们商量好在海子边住了一晚上。一名哈萨克族牧民热情地弹起了冬不拉，为我们演唱哈萨回荡在空中，摇动了海子的碧波，我们躺在帐篷里，能清晰地听到鱼儿们与波浪拥抱亲吻的声音。等待晨光乍现的一刻。这需要足够的耐心，光是一缕缕、一层层慢慢跃出博格达峰山脊的，从第一束晨光出现到整个太阳照在大地，不过短短几分钟，却让一切充满新的生机活力，海鸥、天鹅、大雁迎着晨光飞翔在水面，镜头中远山、近水、飞鸟都进入画面，恍惚间，我似乎已身处大海边，而非沙漠深处。旁边的摄友一个劲儿地说，太幸运了，光好，云好，连天鹅起飞的时机都恰到好处。⑬若不是飞虫叮咬得难受，我真不想离开，拿把躺椅，舒坦地坐一个早上。可我偏偏是招虫子的人，不一会儿大大小小的红包布满颈手脚踝，不得不遗憾地离开。红柳、梭梭、敬。⑭这里就是米东，一个有故事的地方。（选自《散文选刊・下半月》2024年第10期，有删改）【散文・内容】种植条件文本内容气候条件适宜。水源条件① 土壤条件② ③ 术带到边疆。【散文・语言】散文多于细节处见真情，请赏析文中画横线的句子。的万物可亲可敬。【散文・线索】文章多次提到博格达峰，请从结构和内容两方面分析其在文中的作用。【散文・情思】小粤认为这个标题恰到好处，请结合全文内容谈谈你对小粤观点的理解。（四）按要求完成小题。请你根据阅读经历，协助小阳完成读书卡片。选文（有删改）选文主人公惩恶扬善的方式（他）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼（1） 三拳打死镇关西他激动起来：……“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？……您以为我不知道世上有无数受苦我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗？”尼摩船长（2） （他）继续说：“我正好走过他家，便停下看示都运走了。”（3） 攻打地主家，把存粮给民众“主人公”中任选一个，结合名著具体内容和人物性格，谈谈他为什么会选择这样的方式惩恶扬善。三、写作（50分）阅读下面的文字，按要求作文。“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。“中国天眼”之父南仁东，耗费多年40用坚持与努力书写辉煌。每一个人都可以是主角。那么，你心中的主角又是怎样的呢？请结合上述材料，以“ 是主角”为题目，写一篇文章。（1）（2）文体自选（诗歌除外（3）500（4）得出现真实姓名和校名。PAGE1013页沥尽心血 蓬勃 踌躇 2．C 3．B【解析】1．本题考查字形。沥尽心血（lììnxīnxu：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力；蓬勃（pénɡbó踌躇（chóuch：犹豫不决地走来走去。本题考查词语的选用。选拔：指按条件进行挑选。抉择：挑选；选择。结合“在这三年里，我们也曾有过chóuchú”可知，句中所填词语是用于形容在选择面前徘徊，故应选填“抉择”；事物在既存事物中酝酿形成。结合“然而，正是这些经历，了我们坚韧的品格”可知，句中所填词语是用于形容塑造我们坚韧的品格，故应选填“铸就”；络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。结合“而挑战也如 的浪潮，等待我们去勇敢应对”可知，句中所填词语是用于形容挑战如浪“层出不穷”。故选C。3．本题考查病句的辨析与修改。句“站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁”分析，句子语序不当，可将“那些”调至“难忘的”前，选项分析正确；句“展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望”分析，句子成分赘余，可删去“缓慢地”“徐徐”其中一个，选项分析错误；句“我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年”分析，句子成分残缺，缺少谓语，可在“进取”前加上“培养”，选项分析正确；上，所有的美好都将如期而至”分析，句子不合逻辑，"让我们……才能……”的搭配存在逻辑问题，可删去“才能”，选项分析正确。B。4． 知之者不如好之者 以中有足乐者 零落成泥碾作尘 只有香如故直挂云帆济沧海 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 山重水复疑无路 暗花明又一村 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会当凌绝顶的“碾、沧、鹏、蓬舟、疑、侧畔、凌”等字词容易写错。5．示例一：展望前方光明路，壮志似焰绘宏图【详解】本题考查仿写句子。仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。题干要求仿照给定的句式，写两句对同学们的赠言。给定的句子是“回首向来萧瑟处，初心如磐谱华章。”这句话表达了对过去经历的回顾，以及对初心的坚持和未来的美好展望。“回首向来萧瑟处”“初心如磐谱华章”在仿写时，我们可以保持类似的结构，即前半句回顾过去，后半句展望未来，同时表达对同学们的鼓励和祝福。6．示例一：作品一更合适。作品一是行书，笔意活泼、潇洒飘逸，与诗句中老师潜移默化地教育学生、春风化雨般引导学生成长的内涵相呼应，传达出对老师的喜爱与感恩之情。献精神的歌颂，能传达出对老师的敬重与感恩之情。【详解】本题考查鉴赏书法作品与运用。作品一“随风潜入夜，润物细无声”是行书。行书是一种介于楷书和草书之间的书体，具有流描绘了春雨悄然滋润大地的情景，寓意着老师对学生潜移默化的影响和无私的奉献。表达了老师对学生无私奉献和辛勤付出的精神。示例一：作品一更适合。作品一使用行书书写，行书的特点是流畅自然，笔画连贯，如行云流水，给人一种轻松愉悦的感觉。诗句“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨悄然无声地滋润大地，象征着老师默默无闻、无私奉献的精神。行书的流畅与诗句的意境相得益彰，能够很好地表达对老师辛勤付出的敬意和感激之情。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无高精神的赞美和敬仰。7．C （1（陛下应）询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理的言论。（2）你与丞相一起处理事务，要像侍奉父亲一样侍奉他。 若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取 10． 知恩图报，尽忠尽职，深谋远虑 忠心耿耿，至死不渝先帝刘备临终时说诸葛亮才能非凡，如果太子不可以辅佐，他可以取而代之，但是他依然愿意终生尽全力辅佐刘禅。 11．示例一：尊敬的孔明先生，听到您讲受先帝托付，为兴复汉室鞠躬尽瘁的故事，我想告诉您，您的忠诚与担当令我深深折服。“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，这是您对先帝的庄严承诺，更是您一生的坚守。您对国家的无私奉献，让我懂得责任的重量。“竭股肱之力，效忠贞之节，继”的故事，我想告诉您，您的忠贞令人动容。您的行为让我明白，忠诚不仅是一种品德，更是一种信仰。【导语】这篇阅读材料通过三则文言选段，立体展现了诸葛亮作为政治家、军事家、教育家的多重形象。甲篇体现其修身治学思想，乙篇彰显忠君报国之志，丙篇突出托孤重任下的赤诚。文本组合精当，既有家训的哲理性，又有奏表的恳切性，兼具史传的叙事性。设题兼顾文言基础（实词、翻译、断句）与文本深读（形象分析、跨时空对话，注重培养比较阅读能力，引导学生从历史人物身上汲取精神力量。7．本题考查一词多义。/离去；B.实现/献出；C.面对/面对；属”通“嘱”，意思是“嘱托”/类；C。省略句要补全，倒装句要调整语序。咨诹：询问。善道：好的道理。察纳：明察采纳。雅言：正确合理的言论。汝：你。从事：共事。事：侍奉，对待。反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。句意：如果嗣子（刘禅）可以辅佐，就辅佐他；如果他没有才能，您可以自己取而代之。“若嗣子可辅”表示假设条件，“辅之”承接前面的条件，“如其不才”又提出另一种假设情况，“君可自取”是在“如其不才”这种假设下的结果，故分别断开。故断句：若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取。本题考查人物形象。（1“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，诸葛亮深知先帝对自己的信任与极为重视，展现尽忠尽职的态度。“故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，诸葛亮先平定南方，为体现出他的深谋远虑，为实现目标有条不紊地进行谋划。（2（3【丙】文“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取”，先帝刘备明确表示诸葛亮才能卓越，甚至赋予他可以在刘禅不堪辅佐时取而代“亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！’”，诸葛亮流着权，也绝不背叛，充分彰显了他忠心耿耿、至死不渝的品格。本题考查开放性试题。些品质给自己带来的触动。激励自己成长。40字。示例：责任。结合【丙】材料：尊敬的孔明先生，听到您面对先帝“君可自取”的嘱托，毅然说出“竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”的故事，我想告诉您，您的忠贞不渝让我深受感动。在那个论何时都要保持内心的正直与坚定。【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不内心困守在自己穷困的居舍里，到那时再悔恨又怎么来得及呢！【乙】先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我。自从接受遗命以来，我了。（如果陛下能够这样做）我就受恩感道说了些什么。【丙】章武三年春天，先主（刘备）在永安病情严重，把诸葛亮从成都召来，把身后的事情嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最终成就大事。如果嗣子（刘禅）可以辅佐，就辅佐他；如果他没有才能，您可以自己取而代之。”诸葛亮诫后主说：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他。”12．D 13．示例一：不可以删。第⑥段交代了随着社会发展，地区饮食文化逐渐交融，是对前文所述中国各地的饮食文化有巨大差异的补充能使说明更加全面因此不可以删去。示例二：可以删。文章主要说明中国“西辣东酸，北咸南甜”的口味差异，而第⑥段讲的是随着社会发展，地区饮食文化逐渐交融，偏离了文章重点，因此可以删去。 14．菠萝咕咾肉是粤菜。①南方物产丰富，所以粤菜用料多，菠萝咕咾肉的主料、配料、调料都有两种或两②南方盛产蔗糖，又有四季水果，故而嗜甜，菠萝咕咾肉中的菠萝属于水果，调料中有糖，味道酸甜，符合粤菜的特点。【导语】这篇说明文以“西辣东酸，北咸南甜”为切入点，从地理环境、气候条件、物产分布等角度，系统分析了中国各地饮食口味的形成原因。文章结构清晰，采用总分总式布局，通过四川、山西、北方、南方四个典型区域的对比分析，运用打比方、举例子等说明方法，生使论述更具时代感。全文语言平实准确，既有科学性又不失趣味性。12．本题考查内容理解辨析。水质硬，甚至许多井都是苦水井。经过水质分析，苦水井中大部分的水属碱性水，这种水破坏了人体液中的电解质平衡，长期饮用很容易生结石，此时就要补入适当的酸以中和碱”“并且，山西多山地、丘陵，干旱少雨，农作物以高粱、小米等耐旱的杂粮为主，盆地的平原地区产小麦。山西人研究出了种类多样的面食，由此养成爱吃面的习惯。面食有很多好处，耐饿顶饱，但是不太好消化，而醋可以很好地解决这一问题”“再者，山西东靠巍巍太行山脉，受太平洋季风影响小，气候比较干燥。这样的气候条件下，人容易没有食欲，而且还不能像南方潮湿的地方那样吃辣椒开胃，否则容易上火，醋便是一个不错的选择。尤其是夏天天气炎热的时候，来口醋，马上就有了食欲”可知，在解释山西人爱吃醋的原因时，主要是从山西的地理环境（地处黄土高原，地下水碱性重等、饮食习惯（爱吃面食、气候条件（干旱少雨、受太平洋季风影响小等）等方面进行说明，并没有以山西的代表菜系作为例证。由此可知，本文并非都以不同地区的代表菜系作为解释不同地区口味偏好形成原因的例证；故选D。⑥段“多种菜系聚集于经济发达地区，对地区饮食文化的交融也起到了推动作用”可知，文章前面的段落主要讲述了我国“西辣东酸，北咸南甜”口味差异形成的原因，是基于地理环境和气候等因素对各地饮食文化的影响。而第⑥段则是从社会发展的角度，说明当前地区饮食文化说明更加全面，不仅涵盖了差异形成的原因，还提及了文化的发展变化，所以不可以删去。①段“在一定程度上影响了人们口味的选择，造成了我国‘西辣东酸，北咸南甜’的口味差异”以及地理环境和气候等因素导致的“西辣东酸，北咸南甜”口味差异。而第⑥段讲述的是随着社可知，它偏离了文章重点，所以可以删去。本题考查拓展运用。数千种，不仅主料丰富，配料和调料亦是如此”可知，文章明确指出南方因为物产富饶，所合粤菜的特点。结合第⑤段“……南方盛产蔗糖，同时又有四季水果，嗜甜的口味就此形成”可知，由于南方的物产分布，盛产蔗糖且有物产而形成的嗜甜特点。综合以上从用料和口味两个方面的分析，菠萝咕咾肉是粤菜。水源充沛，有老龙河。 土壤含有丰富的有机质，肥力较强。 历史种植经验 16．此句运用了拟人的修辞手法。“精神抖擞”一词赋予了红柳、梭梭、骆驼刺像人生动形象地描绘出晨光中一幅充满生机的画面，表达了作者对万物的喜爱与敬畏之情。17．①结构上：博格达峰多次出现，贯穿全文，将米东碎片化的历史遗迹、农耕生活、自然景观统一于同一地理坐标系中，使文章结构更加紧凑。②内容上：它是米东地区的标志光闪闪等，丰富了文章内容，烘托出米东地区的宁静美好。 18．“晨光里”既指米东地自然风光等，点明了文章主旨，自然而然地表达作者对米东这片土地的热爱和赞美之情。刻，体现了作者对生活的细腻观察与深刻感悟。本题考查内容理解概括。幕后登场，个个笑盈盈的。我走在田埂上，在晨光的陪伴下向田野深处走去，直到老龙河”以及第⑪段“这河里的水流到古尔班通古特沙漠里，在北沙窝形成一个湖泊——东道海子”可知，米东地区有老龙河，且老龙河的水流能形成湖泊，说明该地区水源充沛。由此可知，米东地区能够种植水稻的水源条件是水源充沛，有老龙河。有机质，肥力较强，湘军三千人就地屯垦，将湖南的水稻种植技术带到了边疆”可知，米东知，米东地区能够种植水稻的土壤条件是土壤含有丰富的有机质，肥力较强。结合第⑦段“许多人总以为新疆不产大米，可历史上就有新疆种大米的记载。最早可追溯到唐代在此设立驿站，驻守的官兵都是从中原内地而来的，解决粮食问题的便捷方式就是自给自足。在水源充沛、温度适宜的地方种植水稻也就不足为奇了”以及第⑧段“米东大面积种植水稻是在刘锦棠所率湘军攻克古牧地后。由于土壤含有丰富的有机质，肥力较强，湘军三千人就地屯垦，将湖南的水稻种植技术带到了边疆”可知，米东地区种植水稻最早可追溯到唐代，有一定的历史种植经验，并且后来湘军又将湖南的水稻种植技术带到边疆，进一步丰富了种植技术和经验。由此可知，米东地区能够种植水稻的另一个条件是有历史种植经验，以及湘军带来的水稻种植技术。本题考查句子理解赏析。结合第⑬段“”可知，“精神抖擞”“浩浩荡荡”“挺进”这些词语将红柳、梭梭、骆驼刺以及蚂蚁赋予了人的特征，把它们当作人来写，运用了拟人的修辞手法。由此可知，这样的描写生动形象地展现出晨光中红柳、梭梭、骆驼刺充满活力的状态和蚂蚁队伍行进时的气势，描绘出一幅富有生机的画面，进而表达出作者对沐浴在晨光中的万物的喜爱与敬畏之情。本题考查句段作用。结构上，结合第①段“我喜欢早起，推窗便可见到博格达峰雪山。晨光乍现的一瞬间，柔光抚摸着大地万物，也抚摸着我”可知，文章开篇就提到了博格达峰，引出了下文对米东地区的描写。第④段“我们站在高高的城墙上，眺望远方，博格达峰清晰可见，它似乎在笑我们顽皮的样子”，这里在描写上沙河故城的经历时又提到了博格达峰。第⑨段“每年插秧的时节，我都去大哥家帮忙。农人干活儿从不偷懒，要起早。我们从育秧棚挑秧苗到水田里去，这时候，晨光微露，水面闪动细碎的金子，秧苗也镀了一层金边。抬头看，那矗立的博格达峰也是金光闪闪，整个乡村都笼罩在晨光里，像是睡梦中的婴儿”，在描述米东的农耕生活时，博格达峰再次出现。第⑫段“东方鱼肚白，我们钻出帐篷，顾不得洗漱，拿着相机、三脚架等在海子边找准位置，等待晨光乍现的一刻。这需要足够的耐心，光是一缕缕、一层层慢慢跃出博格达峰山脊的，从第一束晨光出现到整个太阳照在大地，不过短短几分钟，却让一切充满新的生机活力”，在描写东道海子的自然景观时，博格达峰依然被提及。由此可知，博格达峰多次出现，贯穿全文，将米东的历史遗迹（下沙河故城、农耕生活（插秧、自然景观（东道海子）等碎片化的内容统一于同一地理坐标系中，起到了串联全文的作用，使文章结构更加紧凑。内容上，结合第①段“我喜欢早起，推窗便可见到博格达峰雪山”可知，博格达峰是米东地⑨段“抬头看，那矗立的博格达峰也是金光闪闪，整个乡村都笼罩在晨光里，像是睡梦中的婴儿”可以看出，作者从在水田里劳作的角度描写了博格达峰金光闪闪的样子，展现出米东乡村在晨光下的宁静美好。结合第⑫段“光是一缕缕、一层层慢慢跃出博格达峰山脊的，从第一束晨光出现到整个太阳照在大地，不过短短几分钟，却让一切充满新的生机活力”可知，作者描写了晨光从博格达峰山脊跃出写博格达峰，丰富了文章内容，烘托出米东地区的宁静美好。本题考查标题赏析。结合第①段“我喜欢早起，推窗便可见到博格达峰雪山。晨光乍现的一瞬间，柔光抚摸着大地万物，也抚摸着我”以及第⑨段“每年插秧的时节，我都去大哥家帮忙。农人干活儿从不秧苗也镀了一层金边”可知，文中明确提到了“晨光乍现”“晨光微露”等，这里的“晨光”指的可知，“晨光里”从表层含义看，就是指米东地区清晨的自然光线。梦中的婴儿”以及第⑫段“从第一束晨光出现到整个太阳照在大地，不过短短几分钟，却让都进入画面”可知，晨光下的乡村像婴儿般宁静美好，且晨光出现后，万物充满生机活力，好生活。结合第⑨段“每年插秧的时节，我都去大哥家帮忙……这时候，晨光微露……我站立在水田里，心想：‘用相机拍摄下这一瞬间多好！’可那时候还没有属于自己的相机。这一幕种在心里，再也无法抹去”以及第⑫段“东方鱼肚白，我们钻出帐篷，顾不得洗漱，拿着相机、三……”等内容可知，文章围绕在晨光里进行的农事活动（插秧、欣赏自然风光（在东道海子等待晨光、拍摄美景）等事情展开叙述。从全文来看，作者对米东的历史遗迹（下沙河故城等、农耕生活、自然风光等进行了描写，字里行间流露出对米东这片土地的热爱和赞美之情，而全文的叙事背景，点明了文章主旨，恰到好处。鲁智深（鲁提辖、鲁达）用打捞的财物支持陆地上人们的正义斗争彭德怀20．示例一：我选择鲁智深。郑屠