浙江省杭州市丁荷（丁信）中学2025-2026学年七年级下学期语文期中学情调查试卷

浙江省杭州市丁荷（丁信）中学2025-2026学年七年级下学期语文期中学情调查试卷一、基础知识积累(12分)榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许多杰出人物成为了我们的榜样。寻古，有李白、王维等诗人用诗文勾勒时代轮廓，以才情润泽后世心田。如王维《竹里馆》的“①____，②____。”借如水月光，让我们感受到安静超脱的生命雅趣；韩愈在《晚春》中借“③____，④____。”告诉我们，即使自身才华南限，也应积极进取：《木兰诗》描绘的“⑤____，⑥____。”这一画面，像极了边防战士在严寒中坚守岗位，守护祖国疆土的场景，战士们对国家的深沉之爱，如同破晓光，瞬间照亮了我们内心深处。探今，有拍案而起、慷kǎi____淋漓地发表演说的闻一多，成为追求民主自由的榜样；有为了核武器事业研究qiè____而不舍、____的邓稼先，成为科技报国的榜样。还有长妈妈给予童年鲁迅以温暖，妞儿给战士们剪cái____袜子。无数榜样，以各自的方式，激励着我们在成长的道路上不断追光。1．补全①至⑥处内容。2．请根据拼音写汉字，补全活动引言。3．处成语缺失，请选择正确的成语填入。A气冲斗牛B至死不懈C鹤立鸡群D家喻户晓二、现代文阅读(37分)七(1)班举办“文学光影：小人物的追光之路”读书会，邀你读书探讨。【材料一】天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快，有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子，打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友。(选自《骆驼祥子》第八章)【材料二】他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。(选自《骆驼祥子》第二十一章)4．【材料一】中“风”意蕴丰富，请结合对“风”的理解，批注此时祥子的形象。5．【材料二】中，具体是什么原因导致了祥子“也为自己完成了死亡”，谈谈你的理解。6．祥子的一生，除了苦难，也有一丝温暖和光亮。你认为谁是祥子前行路上给予过他温暖的人呢?请结合小说具体情节，谈谈你的看法。7．祥子身处黑暗，但他为自己的梦想，奔跑在追寻光亮的路上。有人认为，祥子的追光行为是有意义的，但也有人持否定观点。你怎么看?请结合祥子的经历陈述理由。七(2)班准备拍摄以“杨绛先生”为主题的宣传短视频，请你参与脚本策划。“何不就叫杨绛姐姐?”——我眼中的杨绛先生铁凝①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有十余次机会拜访杨绛先生。②2007年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：“我该怎么称呼你呢?杨绛先生?杨绛奶奶?杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答道·“何不就叫杨绛姐姐?”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。③杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书①先生所教八段锦，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。④1978年6月15日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。⑤2013年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。2014年4月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前。杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，当她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童一样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。2016年春节前给杨绛先生拜年时(这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面)，刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗?”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。(有删改)注①：钱锺书为杨绛的丈夫，著有《围城》，于1998年12月因病逝世。8．请通读全文，梳理“我”与杨绛先生交往的主要事件，完善表格。时间具体事件体现杨绛先生的性格特点2007年1月29日晚随和亲切1978年6月15日朴实无华，不在意物质和外在评价2013年春节前交谈过程中，杨绛先生嘱咐“我”下次见面带一张全家福2016年春节前最后一次见面，杨绛先生虽面容疲惫、形态虚弱，仍问起“我”的孩子9．请按括号内的提示给文中画横线的句子作批注，体会镜头语言的艺术魅力。

①她身穿圆领黑毛衣、锈红薄羽绒背心、藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。(从人物描写的角度赏析)

②她成功地穿着‘隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。(从修辞手法的角度赏析)10．在选择镜头画面时，有人提出文中杨绛先生坚持做钱锺书先生所教的八段锦这一细节镜头有些多余，你是否赞同?请说明理由。11．文章结尾写道：“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。”鲁迅笔下的阿长与铁凝笔下的杨绛，的身份不同，但都给人带来深刻影响。请结合文章内容和《阿长与〈山海经〉》，谈谈你对这种“滋养”的理解。三、古诗文阅读(18分)七(3)班精心收集了古代名人诗文素材，请你参与讨论。【材料一】刘伯温传①刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，举进士，有廉直声。行省辟①之，谢去。起为江浙儒学副提举，论御史失职，投劾②归。及太祖下金华，闻基名，以币聘，基未应。朱元璋三请得刘基，(甲)帝每恭之常呼为老先生而不名，自喻刘邦得张良③。会陈友谅陷太平，谋东下，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，基奋曰：(乙)“主降及奔者，可斩也。”太祖曰：“先生计安出?”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，大破之。②太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地④耶？”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”③基佐定天下，料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。(节选自《明史·刘伯温传》有删改)【注释】①辟：征召。②劾：弹劾。③张良：秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家。④地：余地，这里指开脱。【材料二】《绝句》明·刘伯温人生无百岁，百岁复如何？古来英雄士，各已归山阿。12．小语在整理时遇到文言字词的难题，请你用不同方法帮助他理解。文言语句方法借鉴字词释义基幼颖异查阅字典法：“颖”字有“①禾穗；②聪明；③尖锐”等义项。投劾归成语链接法：投石问路及太祖下金华课内迁移法：及鲁肃过浔阳(《孙权劝学》)闻基名，以币聘组词法13．小文发现甲句没有标点，请帮她用“/”断句(限断2处)。

帝每恭之常呼为老先生而不名14．小语在解读传主形象时，认为乙句中的“也”字极具表现力，请结合上下文，对这个字的表达效果进行分析。

基奋曰：“主降及奔者，可斩也。”15．小文发现刘伯温的《绝句》与传记内容相关联，请分析其归隐后的生活是否印证诗中的态度。16．兴趣小组围绕“伯温精神”展开交流，请你参与补全对话。小语：刘伯温真是奇人！他既能辅佐太祖平定天下，又能功成身退，不慕荣利。我：我觉得他“性刚嫉恶”的性格更值得敬佩，比如(结合材料一中的具体事例分析)。小文：你说得对！他在《绝句》中写“人生无百岁”，似乎也在提醒我们。四、写作(50分)17．七(4)班在观摩其他班级活动后，决定开展“微光星河故事会”，请你参与撰写。大人物若浩瀚星河，以璀璨辉映时代苍穹；小人物若荧荧微光，以温暖点亮人间烟火。那些在巷口为你留灯的邻居，在暴雨中扶起单车的老伯，数十年如一日清扫街道的环卫工……他们或许没有文人墨客的传世诗篇，没有杨绛的学术成就，但当他们坚守善意与真诚时，何尝不是在编织璀璨星河?请你以“微光与星河”为话题，讲述身边人物的追光故事。【要求】①文体自选，除诗歌外；②不少于500字；③文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．①深林人不知②明月来相照③杨花榆荚无才思④惟解漫天作雪飞⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣2．魄韧瘁裁3．B【答案】4．“风”既指自然界的狂风，也象征祥子面临的生存困境。祥子与风抗争，表现出他此时的坚韧不屈和昂扬斗志，体现了小人物在困境中奋力拼搏的形象。5．示例：起初，祥子为实现买车的梦想拼命干活、省吃俭用，哪怕新车被大兵抢走，他也没有灰心，而是打算攒钱再买一辆。但在虎妞、小福子死后，他丧失了对生活的希望，堕落成了麻木自私的行尸走肉，为了60块钱出卖了阮明。这句话是祥子一生的写照，高度概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想破灭而堕落沉沦的人生历程。6．示例：曹先生是祥子人生路上的星光人物。一次，祥子晚上拉曹先生从东城回来，被补路的石块绊倒，摔断了车把，曹先生也摔伤了。他非但没有责备祥子、扣祥子的工钱，还给祥子修好了车。曹先生的善良和气，使祥子重拾了生活的信心。7．示例一：我认为祥子的追光行为是有意义和价值的。祥子来自农村，一心想要在城市中拥有一辆属于自己的车，这是他的梦想。他省吃俭用，拼命拉车，经历了三起三落，尽管最终梦想破灭，但他在追求梦想的过程中展现出了坚韧不拔的精神。这种精神本身就是一种价值，它激励着祥子不断努力，也让我们看到了人性中对美好生活的向往和追求。例如，祥子在第一次买车后，即使遭遇了被大兵抓走的挫折，也没有放弃，而是继续努力攒钱，这种坚持就是有意义的。示例二：我认为祥子的追光行为是没有意义和价值的。在黑暗的社会环境下，祥子的努力最终都化为泡影。他三次买车，三次失去，每一次的挫折都让他更加绝望。他的梦想被社会的黑暗和不公所吞噬，最终堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。从这个角度看，他的追光行为没有改变他的命运，也没有实现真正的价值。例如，祥子在经历了三起三落之后，彻底失去了对生活的信心，开始自暴自弃，这种结局表明他的追光行为在当时的社会环境下是徒劳的。【答案】8．“我”第一次与杨绛先生见面，她亲自迎至客厅门口，还让“我”叫她“杨绛姐姐”；杨绛先生参加国宴，被西班牙女宾评价穿得像女工也坦然领受；慈爱亲切，富有家常气；关爱他人，充满爱心。9．（1）运用外貌描写，通过对杨绛先生的穿着、头发和皮肤的细致描写，生动形象地展现了杨绛先生虽年近百岁却气质优雅、从容不迫、精神矍铄的风貌。

（2）运用比喻的修辞手法，将杨绛先生低调、不张扬的生活态度和处世方式比作“隐身衣”，形象地写出了杨绛先生专注于做学问，看淡物质和外在评价，甘愿隐于平凡之中的高尚品质。10．这一细节体现了杨绛先生对钱锺书先生的深情和思念，表明她是一个重情重义的人。同时，也展现了杨绛先生生活的自律和对健康的重视，从侧面反映出她坚强的性格。这一细节使杨绛先生的形象更加丰满立体，让读者感受到她在情感和生活态度上的美好品质。11．杨绛初次见面让“我”称呼她为“杨绛姐姐”；哪怕参加国宴，穿着依旧朴素；关爱和牵挂“我”的孩子。她为人低调谦逊、关爱他人，其精神品质影响着后人，让人们懂得要永怀赤子之心，真诚生活。她作为文化大家，以其学养、见识和不泯的良知，为民族的风骨、情怀与人文生态提供滋养。阿长虽然是一个没有文化的普通保姆，但她善良纯朴，对鲁迅有着无私的关爱，她为鲁迅买来有绘图的《山海经》，让鲁迅感受到了温暖和爱，这种温暖和爱也是一种滋养，让鲁迅在成长过程中体会到了人性的美好，激励着他去追求真、善、美。她们虽然身份不同，但都以自己的方式，在精神上给人以滋养，让人们在成长的道路上汲取力量，懂得如何做人、如何生活。【答案】12．②；投掷，扔；到，等到；聘请，聘用13．帝每恭之/常呼为老先生/而不名14．“也”为句末语气词，表肯定与决断，强化刘基主张的坚决性。结合语境，陈友谅进攻时，诸将动摇，刘基以“可斩也”力主抗敌，展现其刚直果敢、嫉恶如仇的性格。15．绝句》中“古来英雄士，各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。传记中刘基归隐后“饮酒弈棋，口不言功”，印证了他功成身退、不慕荣利的价值观，与诗中态度一致。16．弹劾失职御史（或：主张斩杀主降者）；人生短暂