总复习综合与实践（课件）二年级下册数学北师大版

北师大版·二年级·数学下册总

复

习

综

合

与

实

践

ZONGHEYUSHIJIAN进入

1.结合生活经验，正确认识时、分、秒，掌握时间单位换算（1时=60分、1分=60秒），能准确认读钟面时间、计算经过时间，会用“身体尺”（拃、步、庹）进行简单估测。2.通过时间判断、实际测量、小组交流等活动，积累数学实践经验，发展量感与时间观念，提升观察、估测与合作交流能力。3.感受时间与测量在生活中的应用，养成珍惜时间的习惯，体会数学与生活的联系，激发参与综合实践活动的兴趣。教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程幻课堂总结知识点回顾巩固与应用问题交流退出课题下一页上一页教学目标教学过程一、知识点回顾退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程

知识点一：钟面的认识。时针①时针又粗又短，走得最慢；

秒针②秒针又细又长，走得最快；分针③分针比时针细，比秒针粗，

速度中等。④钟面上有1到12这12个数字，把钟面平均分成了12个大格，每个大格里面有5个小格，整个钟面一圈加起来一共有60个小格。退出课题下一页上一页教学目标教学过程

知识点二：时间进率。①时针正好从前一个数字走后一个数字，也就是1大格，时间是1小时；②分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分；121234567891011③秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒；④1时＝60分1分＝60秒。退出课题下一页上一页教学目标教学过程

知识点三：时间认读。②如果时针走过几，就是几时多，再看分针，分针以12为起点，走过几小格就是几分钟，此时就是几时几分。①分针都指向12，是整时。时针指向几就是几时整。9时或9:009时05分或9:05退出课题下一页上一页教学目标教学过程

知识点四：名数改写。

1、复名数改单名数用加法。

2、单名数改复名数用减法。1分05秒＝

秒90分＝

时

分1分＝60秒60＋5＝65（秒）651时＝60分90－60＝30（分）130退出课题下一页上一页教学目标教学过程

知识点五：经过时间。核心公式：结束时间-开始时间=经过时间注意：计算时一定要左右两边都要带单位名称。7时50分-7时35分=15分答：小红到校用了15分钟。例题：小红从家到学校，出发时间是7:35，到达时间是7:50，小红到校用了多长时间？

知识点六：古人计时工具。日晷(rìguǐ)是古代一种利用投射的影子来测得时刻的计时工具。漏壶(lòuhú)是通过观察水的高度来判断时间的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程

知识点七：推理的相关知识。①根据数学信息得到问题的答案就叫推理。

②推理的方法：整理信息→确定关键→有序推理→得出结论（借助表格整理已知的信息，使问题更清晰）。

退出课题下一页上一页教学目标教学过程1指1手1指，就是一根手指的宽度，一般指中指的宽度，大约

1厘米

左右。1手，就是手掌伸直，中根指尖到手腕处的长度。

知识点八：常见的身体尺。退出课题下一页上一页教学目标教学过程1脚1肘1脚，通常指人的一只脚从脚尖到脚跟的距离，实际生活中特指穿上鞋后，从鞋头到鞋跟的长度。1肘，弯曲手臂，手肘尖到中指指尖的长度。

知识点八：常见的身体尺。退出课题下一页上一页教学目标教学过程1拃（zhǎ）1庹（tuǒ）1拃，张开大拇指和中指，两指尖之间的距离就是一拃。1庹，两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。

知识点八：常见的身体尺。退出课题下一页上一页教学目标教学过程1步1步，也叫做“自然步”，正常走路时，一只脚的脚尖到另一只脚的脚尖的距离。

知识点八：常见的身体尺。1头1头，从下巴到头顶的最高处的距离的距离。退出课题下一页上一页教学目标教学过程

知识点九：用“身体尺”估测其他物体的长度。1、测量方法：①测较短物体：用拃长；②测较长距离：用步长；③测较长物体：用庹长；④测高度：用身高目测对比

小结：选尺合理：短物→短尺

长物→长尺。

2、身体尺子方便实用，测量结果是估测值，不是

精确长度。不同的人“身体尺”长度不同，所以

测量结果也会不同。退出课题下一页上一页教学目标教学过程二、问题交流退出课题下一页上一页教学目标教学过程回顾与交流我知道时、分、秒有多长了。我们要珍惜时间。我找到了身体上的尺子，还能用这些尺子去测量……退出课题下一页上一页教学目标教学过程三、巩固与应用退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第98页第1题)1.选一选，画“√”。巩固与应用做眼保健操大约需要5分钟5小时穿衣服大约需要系鞋带大约需要3分钟3秒35分钟35秒√√√退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第98页第2题)2.参观展览。走了（

）分钟出发到达:参观结束回到学校经过（

）分钟

走了

（

）分钟8107035:750:955:92020退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第98页第3题)3.

用身体上的尺子量一量黑板有多长，与同伴说一说，做一做。

用庹作为尺子，测量时做到每次长度一致、沿直线测。退出课题下一页上一页教学目标教学过程四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程通过本节课的学习，你有哪些收获？综合与实