部编版六年级上册语文期中测试

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案1

一、读拼音，写同音字。

song歌（）（）另！］朗（）

qiang手（）（）调（）笛

shU（）情（）头（）赢

liao治（）（）天（）阔

二、将下列句子连成一段话。

（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿

色保健食品。

（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花

了。

（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼

三、课外阅读。

往事往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有件雨天里发生小事，却长久地印我心中，时时撞击

着我心，使我清醒，催我奋进。

三年前夏日，刚才还蓝天，却忽哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧,她没在，我

又扫兴地往回跑。路上行人被突其来雨淋得直跑。我虽打着伞，风夹着雨点还往脸上扫，雨真

不小呢!我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。我忙抬头，哟，小小

单元门边房檐下，竟站着好几人呢，里头还有那个往日管扫地老妈妈，她好像以一种异样热切

眼光看我，我也没顾,从身边擦而过，上了楼。

我感觉身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服，雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的

雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人：往日默

默扫地老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着位抱小孩的母亲，孩子正蹬着腿脚，不用说他

在大哭，母亲已经脱下了外衣包孩子身上，还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投

来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外雨好像冲刷我心灵

的污点，我的思绪纷繁。

很小的时候，母亲教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴

金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝

甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓无论走哪里，都要给人留下鲜花

和思想?我责问自己.透过窗外的雨帘。我看了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞，

冲出了家门。

然而，在南的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着,任凭雨

点猛烈地砸伞上，砸在我心上……三年过去了，这件小事却并没有过去，它总闪现我眼前.让些

猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法，这样做有什么好处，请你来说一说。

2.第2段中说“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”这眼光包含着怎样的希望。

3.第4段在文中有什么作用？

4.你曾经有过“助人为乐”的事迹吗？请你来简要说一说。

答案:

歌颂送别朗诵手枪

腔调羌笛抒情梳头

输赢治疗聊天辽阔

--、

216345

1.制造悬念，引起读者的阅读兴趣。

2.希望"我"能用手中的伞帮助困在雨中的人。

3.回忆了从小妈妈对"我”的教育以及"我"对助人的认识，这些都是"我"产生自责与"悔悟"下

决心补过的思想基础。

4.略。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案2

一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（）

A.横行霸道——安分守己井然有序——宽容大度

B.不可开交——针锋相对绘声绘色一一枯燥无味

C.熟能生巧——游刃有余无所不能——一无所长

D.顶礼膜拜——不屑一顾荒无人烟——人烟稠密

二、句子训练。

1.水果深受人民喜爱。（扩句，两处）

2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？（改为感叹句）

3.李华说，华山的景色太美了！他真想去看看。（改为第一人称叙述句）

4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

5.用“不是……就是”造句。

三、课外阅读。

被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不

慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁

睁地看着货轮越来越远……求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥

动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力

气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他

想起了老船长那（慈祥凶恶）的脸和（友善友谊）的眼神。不，船长知道我掉到海里后,

一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去船长终于

发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人（规劝劝

说）：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回

去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子

就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能

坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你,

而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更是一种

幸福。

1.划去括号中不正确的词语。

2.联系上下文解词。

烟波浩渺：________________________________________

一望无际：________________________________

3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们

的含义。

4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情?

答案：

一、D

—*、

1.多种多样好吃的水果深受各族人民的喜爱。

2.这真是一次惊险、壮丽的旅行啊！

3.李华说："华山的景色太美了！我真想去看看。"

4.雨跟着一缕缕轻盈的云雾悄悄地来了。

5.王大爷不是遛狗就是遛鸟，生活十分悠闲。

、

1.凶恶友谊规劝

2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子

一眼看不到边，形容辽阔

3.黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩；老船长的跪是因为被黑孩子相信他。

4.被人鼓励、赞扬、保护等。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案3

一、写出下列句子中画线词语的反义词。

1.它不像汉白玉那样的细腻，也不像大青石那样的光滑。()

2.她的谦逊,她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。()

3.她的善良深深地打动了我。()

4.他的言语是那么恶劣，让我突然觉得他好陌生。()

二、口语交际。

菲尔丁说:“如果丑陋的人偏想别人称赞他美，跛脚的人偏想表现矫健，那么这种原来引起我们

同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”读了这句话，你有什么感受?说一说你的看法。

三、课外阅读。

美丽的心灵有个女孩长得很平凡，学习也很一般，歌唱得也不好，更不会跳舞。她经常看着

镜子中的自己叹息，恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默，看着别的同学又唱又跳,

口才也那么好，她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住。她学习很努力，成绩却很

一般，为此她不知偷偷哭过多少次。班上的同学没有人注意她，下课时别人都去操场上玩了，

她便去把黑板擦得干干净净，把地面扫得纤尘不染。夏天时，她细心地在地上洒上水，冬天

时，她把门口和教室里大家带来的雪扫干净，免得同学们进来时滑倒。没有人注意到她所做

的一切，她也不想让别人知道，只是觉得自己应该这么做。可是有一次同学们注意到了她。

那天她迟到了，当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时，同学们的目光都投到了她身上，

随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零乱，头发也梳得不整齐，一看就知道是起晚

了胡乱穿上衣服赶来了。她低着头站在那里眼泪都快流出来了，班主任老师走过去帮她整了

整衣服，微笑着说：“快回到座位去吧，课己讲了一半了，如果听不明白下课后找我。”她回

到座位上，脸红红的。有一次开班会，老师让大家说一下自己的特长。于是每个人都兴奋起

来，轮流发言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的会书法，有的能画画，有的会弹钢琴。她坐

在那里静静地听着，脸上带着羡慕的微笑。忽然，老师叫了她的名字，她一惊，红着脸站起

来小声说：“老师，我没有特长。”老师走到她的身旁，轻轻地抚了抚她的头，对大家说：“你

们也许不会注意到，平时是谁在课间把地面扫得干干净净，是谁每天早早地来到教室把每张

书桌擦得纤尘不染。这就是艾珂同学，她一直默默地做着这一切。有一次她迟到了，你们还

嘲笑她，你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！你们一定

奇怪我是怎么知道的，那个老大妈就是我的邻居啊！同学们，你们都各有各方面的才华，艾

珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特长啊！”教室里响起了一片热烈

的掌声，大家第一次发现，这个平时没人注意的女孩原来竟是这样美丽。如果你没有出众的

容貌，美丽的心灵让你同样出色，如果你有美丽的容颜，善良的心能让你锦上添花。美丽的

心灵是任何东西都无法取代的特长，所以平凡的你不要再去自卑，你的特长会映亮出你生命

中的所有黯淡岁月。拥有一颗美丽的心，就一定会拥有一个无怨无悔的青春！（选自《求

学》2007年第5期）

1.这个女孩为什么会自卑呢？

2.“她回到座位上，脸红红的，”“她一惊，红着脸站起来”，这两次“脸红”的原因是什么？

3.前后呼应能够使文章结构严谨，耐人寻味。本文有好几处做到了前有伏笔，后有交待，请

找出一二处作简要分析。

4.读了这篇文章，说说你的感受。

答案：

、

1.粗糙2.骄傲3.凶狠4.熟悉

二、略。

--、

1.她长相平凡，学习也一般，她觉得老天对她特别不公平。

2.前者：为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、魏老师的关心和理解脸红。

后者：为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。

3.前面写她那天迟到了，当她怯生生地喊了一句报告时，同学们的目光都投到了她的身上，

随即教室里就响起了一阵笑声。她的头发梳得不整齐，一看就是起晚了。后面又写了老师为

她上次迟到做了解释，是由于她帮助老大妈把一袋米搬上了四楼。这就是一处，在前面埋下

伏笔，在后面又交待清楚了。

4.外表美丽并非是真的美丽，我们的心灵一定要美。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案4

一、读拼音，写词语。

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶说明qingkuang()。她把右臂shOu

suo()着藏在背后,奶奶拉她过来，用针线在衣服的Xiilt6ng()上绣

了一朵含苞欲放的hua)，美丽极了！

二、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

1.你看那些软绵绵()的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰()的。

三、课外阅读。

夏

夏天到了。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芋芋细

草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼

舞的峰蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳

烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路

上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘

过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，

这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷

的绿，如碧波,如嫩竹，贮满希望之情湫之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事

物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希

望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那

挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进

的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是

在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的

农民,弯着腰，流着汗,只是想着快害快害上麦子上场了，又想着快打，快打。他们

早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外，天空可是遮

上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少

闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日

融融，秋波澹澹,而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢

这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.通读全文，作者笔下的“夏”有（）等特点。（多选）

A.夏天的色彩是碧绿的

B.夏天的色彩是金黄的

C.夏天的旋律是轻松的

D.夏天的旋律是紧张的

2.下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，

扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。

3.“夏天的旋律是紧张的”表现在（）。

A.挥镰的农民，弯着腰,流着汗，只是想着快害人快割

B.麦子上场了，又想着快打，快打

C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化

D.麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水

4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪

一首？请默写下来。

答案：

、

情况收缩袖筒花蕾

--、

1.硬邦邦2.热乎乎

1.BD

2.不能。因为"扑打"写出麦浪翻滚的气势广涌"描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。

3.ABCD

4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

5.示例:范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍

桑阴学种瓜。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案5

一、下面词语中，没有错别字的一组是（）。

A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公

B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止

C.字正腔圆曲终人散天籁之音

二、用自己的话说说下面句子的意思。

(1)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

(2)蜀中有杜处士，好书画,所宝以百数。

三、课外阅读。

传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿,断粮已经好几

天了，于是在齐国临淄(zT)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动

了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音

在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。

韩娥投宿一家旅店，因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透

了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在

哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来

唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥"复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃扑(bi宜n,拍手鼓

掌)舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃

至于此。

因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和

音乐的魅力。

1.联系上下文，解释词语。

余音绕梁：

2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”？

3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？

4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。

(1)老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。

(2)喜跃扑舞，弗能自禁。

5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语？至少写四个。

答案:

1.伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了,在伯牙的心里，他认为锤子期死后，这个

世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。

2.四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种之多。

--、

1.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。

2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还

听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。

3.因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了，"曼声哀哭"而去。声音是那么悲凉，凡

是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，"老幼悲愁，垂泪相对,三日不食"。

4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁，流着眼泪对视，三天不吃东西。

(2)高兴得一跃而起拂袖起舞，击掌为乐，无法控制自己欢快的情绪。

5.天籁之音娓娓动听婉转动听余音袅袅

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案6

一、读拼音，写词语。

峡谷里，人迹罕至，只见小溪12t5ng()，浪花fOij冶n()，豺狼虎豹

paoxiao()之声不时在山谷里回荡，听着就让人感到万分jiQ

二、给下列加点的字选择正确读音。

流淌(t&ngtang)自作自受(zu。zud)

废话(huifei)势不可当(d台ngdang)

飞溅(zh&njian)喃喃自语(n&nl&n)

熄灭(xixT)不假思索(ji&jia)

只皮鞋

一天，两天，一个多月过去了,每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路

口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前，是不是有个

大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”"啊……①对呀。”“要付你多少钱？”小鞋匠略

一沉思，说:“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人

把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问:“怎么大个子没来？”“他……②上前线了。”

说完，军人转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋!”军人止住了脚步，用

的声音对小鞋匠说:“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……③他特意来信

嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。

1.把正确的选项填在括号里。

⑴“略一沉思”的“略”的意思是()o

A.简要的B.稍加C.大致

⑵“沉思”的“沉”解释为()o

A.没在水中B.分量重C.深入、程度深

2.根据选文内容，理解填空。

(1)本文开头“一天，两天，一个多月过去了”一句，在文中烘托了小鞋匠__________

的心情。

(2)选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是o

3.文中三处用了省略号，其中只有一处表示省略,它是第处，省略的内

容是,省略的原因是0

4.“军人止住了脚步，用的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是

()。

A.轻快B.高亢

C.亲切D.低沉

5.这篇文章歌颂的对象是，文中最能体现他对人民负责精神的语

句：a

答案：

、

流淌飞溅咆哮揪心

--、

tangzudfeidangjiannanxTjia

、

l.(l)B(2)C

2.(1)着急等待(2)日落西山

3.③被锯掉了不忍心说出"被锯掉了"这句话

4.D

5.大个子军人"他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”

四、读拼音，写同音字。

song歌()()别朗()

qiang手()()调()笛

shu()情()头()赢

liao治()()天()阔

五、将下列句子连成一段话。

()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

()银杏树又叫白果树。

()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿

色保健食品。

()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

)每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花

了。

()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼

六、课外阅读。

往事往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有件雨天里发生小事，却长久地印我心中，时时撞击

着我心，使我清醒，催我奋进。

三年前夏日，刚才还蓝天，却忽哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧,她没在，我

又扫兴地往回跑。路上行人被突其来雨淋得直跑。我虽打着伞，风夹着雨点还往脸上扫，雨真

不小呢!我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。我忙抬头，哟，小小

单元门边房檐下，竟站着好几人呢，里头还有那个往日管扫地老妈妈，她好像以一种异样热切

眼光看我，我也没顾,从身边擦而过，上了楼。

我感觉身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服，雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的

雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人：往日默

默扫地老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着位抱小孩的母亲，孩子正蹬着腿脚，不用说他

在大哭，母亲已经脱下了外衣包孩子身上，还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投

来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外雨好像冲刷我心灵

的污点，我的思绪纷繁。

很小的时候，母亲教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴

金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝

甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓无论走哪里，都要给人留下鲜花

和思想？我责问自己.透过窗外的雨帘。我看了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞，

冲出了家门。

然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着,任凭雨

点猛烈地砸伞上，砸在我心上……三年过去了，这件小事却并没有过去，它总闪现我眼前.让些

猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

2.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法，这样做有什么好处，请你来说一说。

2.第2段中说“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”这眼光包含着怎样的希望。

3.第4段在文中有什么作用？

4.你曾经有过“助人为乐”的事迹吗？请你来简要说一说。

答案：

、

歌颂送别朗诵手枪

腔调羌笛抒情梳头

输赢治疗聊天辽阔

--、

216345

--、

1.制造悬念，引起读者的阅读兴趣。

2.希望"我"能用手中的伞帮助困在雨中的人。

3.回忆了从小妈妈对"我”的教育以及"我"对助人的认识，这些都是"我"产生自责与"悔悟"下

决心补过的思想基础。

4.略。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案2

一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（）

A.横行霸道——安分守己井然有序——宽容大度

B.不可开交——针锋相对绘声绘色——枯燥无味

C.熟能生巧——游刃有余无所不能——一无所长

D.顶礼膜拜——不屑一顾荒无人烟——人烟稠密

二、句子训练。

1.水果深受人民喜爱。（扩句，两处）

2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？（改为感叹句）

3.李华说，华山的景色太美了！他真想去看看。（改为第一人称叙述句）

4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

5.用"不是.就是"造句。

三、课外阅读。

被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不

慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁

睁地看着货轮越来越远……求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥

动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力

气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他

想起了老船长那（慈祥凶恶）的脸和（友善友谊）的眼神。不，船长知道我掉到海里后，

一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去船长终于

发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人（规劝劝

说）：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回

去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子

就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能

坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你,

而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更是一种

幸福。

1.划去括号中不正确的词语。

2.联系上下文解词。

烟波浩渺：________________________________________

一望无际：_______________________________

3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们

的含义。

4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情?

答案：

一、D

二、

1.多种多样好吃的水果深受各族人民的喜爱。

2.这真是一次惊险、壮丽的旅行啊！

3.李华说："华山的景色太美了！我真想去看看。"

4.雨跟着一缕缕轻盈的云雾悄悄地来了。

5.王大爷不是遛狗就是遛鸟，生活十分悠闲。

、

1.凶恶友谊规劝

2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子

一眼看不到边，形容辽阔

3.黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩；老船长的跪是因为被黑孩子相信他。

4.被人鼓励、赞扬、保护等。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案3

一、写出下列句子中画线词语的反义词。

1.它不像汉白玉那样的细腻，也不像大青石那样的光滑。()

2.她的谦逊,她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。()

3.她的善良深深地打动了我。()

4.他的言语是那么恶劣，让我突然觉得他好陌生。()

二、口语交际。

菲尔丁说:“如果丑陋的人偏想别人称赞他美，跛脚的人偏想表现矫健，那么这种原来引起我们

同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”读了这句话，你有什么感受?说一说你的看法。

三、课外阅读。

美丽的心灵有个女孩长得很平凡，学习也很一般，歌唱得也不好，更不会跳舞。她经常看着

镜子中的自己叹息，恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默，看着别的同学又唱又跳,

口才也那么好，她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住。她学习很努力，成绩却很

一般，为此她不知偷偷哭过多少次。班上的同学没有人注意她，下课时别人都去操场上玩了，

她便去把黑板擦得干干净净，把地面扫得纤尘不染。夏天时，她细心地在地上洒上水，冬天

时，她把门口和教室里大家带来的雪扫干净，免得同学们进来时滑倒。没有人注意到她所做

的一切，她也不想让别人知道，只是觉得自己应该这么做。可是有一次同学们注意到了她。

那天她迟到了，当她怯生生地喊了一声‘报告"走进教室时，同学们的目光都投到了她身上，

随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零乱，头发也梳得不整齐，一看就知道是起晚

了胡乱穿上衣服赶来了。她低着头站在那里眼泪都快流出来了，班主任老师走过去帮她整了

整衣服，微笑着说：“快回到座位去吧，课已讲了一半了，如果听不明白下课后找我。”她回

到座位上，脸红红的。有一次开班会，老师让大家说一下自己的特长。于是每个人都兴奋起

来，轮流发言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的会书法，有的能画画，有的会弹钢琴。她坐

在那里静静地听着，脸上带着羡慕的微笑。忽然，老师叫了她的名字，她一惊，红着脸站起

来小声说：“老师，我没有特长。”老师走到她的身旁，轻轻地抚了抚她的头，对大家说：“你

们也许不会注意到，平时是谁在课间把地面扫得干干净净，是谁每天早早地来到教室把每张

书桌擦得纤尘不染。这就是艾珂同学，她一直默默地做着这一切。有一次她迟到了，你们还

嘲笑她，你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！你们一定

奇怪我是怎么知道的，那个老大妈就是我的邻居啊！同学们，你们都各有各方面的才华，艾

珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特长啊！”教室里响起了一片热烈

的掌声，大家第一次发现，这个平时没人注意的女孩原来竟是这样美丽。如果你没有出众的

容貌，美丽的心灵让你同样出色，如果你有美丽的容颜，善良的心能让你锦上添花。美丽的

心灵是任何东西都无法取代的特长，所以平凡的你不要再去自卑，你的特长会映亮出你生命

中的所有黯淡岁月。拥有一颗美丽的心，就一定会拥有一个无怨无悔的青春！(选自《求

学》2007年第5期)

1.这个女孩为什么会自卑呢？

2.“她回到座位上，脸红红的，”“她一惊，红着脸站起来"，这两次'脸红”的原因是什么？

3.前后呼应能够使文章结构严谨，耐人寻味。本文有好几处做到了前有伏笔，后有交待，请

找出一二处作简要分析。

4.读了这篇文章，说说你的感受。

答案：

、

1.粗糙2.骄傲3.凶狠4.熟悉

二、略。

--、

1.她长相平凡，学习也一般，她觉得老天对她特别不公平。

2.前者：为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、魏老师的关心和理解脸红。

后者：为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。

3.前面写她那天迟到了，当她怯生生地喊了一句报告时，同学们的目光都投到了她的身上，

随即教室里就响起了一阵笑声。她的头发梳得不整齐，一看就是起晚了。后面又写了老师为

她上次迟到做了解释，是由于她帮助老大妈把一袋米搬上了四楼。这就是一处，在前面埋下

伏笔，在后面又交待清楚了。

4.外表美丽并非是真的美丽，我们的心灵一定要美。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案4

一、读拼音，写词语。

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶说明qingku台ng()。她把右臂shOu

suo()着藏在背后,奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiOt6ng()上绣

了一朵含苞欲放的huaI即)，美丽极了！

二、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

1.你看那些软绵绵（）的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰（）的。

三、课外阅读。

夏

夏天到了。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芋芋细

草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼

舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳

烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路

上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘

过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，

这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷

的绿，如碧波,如嫩竹，贮满希望之情湫之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事

物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希

望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那

挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进

的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是

在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的

农民,弯着腰，流着汗,只是想着快割，快害U;麦子上场了，又想着快打，快打。他们

早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外，天空可是遮

上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少

闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日

融融，秋波澹澹,而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢

这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.通读全文，作者笔下的“夏”有（）等特点。（多选）

A.夏天的色彩是碧绿的

B.夏天的色彩是金黄的

C.夏天的旋律是轻松的

D.夏天的旋律是紧张的

2.下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，

扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。

3.“夏天的旋律是紧张的”表现在（）。

A.挥镰的农民,弯着腰，流着汗,只是想着快害人快割

B.麦子上场了，又想着快打，快打

C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化

D.麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水

4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪

一首？请默写下来。

答案：

、

情况收缩袖筒花蕾

二、

1.硬邦邦2.热乎乎

1.BD

2.不能。因为"扑打"写出麦浪翻滚的气势广涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。

3.ABCD

4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

5.示例:范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍

桑阴学种瓜。

部编版六年级上册语文期中测试卷带答案5

一、下面词语中，没有错别字的一组是()o

A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公

B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止

C.字正腔圆曲终人散天籁之音

二、用自己的话说说下面句子的意思。

(1)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

(2)蜀中有杜处士，好书画,所宝以百数。

传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿,断粮已经好几

天了，于是在齐国临淄(zT)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动

了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音

在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。

韩娥投宿一家旅店，因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透

了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在

哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来

唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥"复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃扑(bDn,拍手鼓

掌)舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃

至于此。

因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和

音乐的魅力。

1.联系上下文，解释词语。

余音绕梁：

2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”？

3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？

4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。

(1)老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。

(2)喜跃