幼儿园中班美术教案：捏泥孙悟空

幼儿园中班美术教案：捏泥孙悟空一、活动基本信息活动名称：捏泥孙悟空（传统神话人物泥塑创作）年龄段：幼儿园中班（4-5岁）活动时长：30分钟活动领域：美术（泥塑创作）、语言（神话认知）、文化（传统元素感知）核心目标：认知目标：认识孙悟空的典型特征（如头戴紧箍咒、手持金箍棒、身穿虎皮裙），了解孙悟空是《西游记》中的经典神话人物；技能目标：尝试用彩泥分步捏制孙悟空（头部、身体、道具），学习“揉、捏、搓、粘”等泥塑基本方法；情感目标：喜欢传统神话人物，感受泥塑创作的乐趣，愿意展示并分享自己的作品，萌发对传统文化的兴趣。二、活动准备（一）材料准备核心教具：彩泥（每人1套，包含黄色、红色、棕色、黑色、白色、金色，提前分盒装好，方便取用）；孙悟空形象参考图（如卡通版孙悟空、《西游记》动画截图，贴在展示板上，突出紧箍咒、金箍棒、虎皮裙特征）；泥塑工具（每人1套，含塑料小刀、压泥板，边缘圆润防刮伤，用于塑形、压平泥片）；成品范例（教师提前捏制的2-3个不同造型的孙悟空，如“站立持棒”“坐姿”，放在展示台中央）。辅助材料：湿巾（每人1包，用于清洁手上的彩泥残渣）；白色硬纸板（A4纸裁剪为16开，每人1张，作为作品底座，防止作品变形）；背景音乐（《西游记》经典插曲片段，如《敢问路在何方》《通天大道宽又阔》，营造传统氛围）。安全与环境：幼儿围坐成小组（4-5人一组），每组桌上铺防滑桌布，摆放彩泥、工具与底座；提前检查彩泥，确保无异味、无细小颗粒，工具无尖锐边角；展示板置于教室前方，张贴参考图与范例，方便幼儿观察。三、活动过程（一）情境导入：“孙悟空的神话故事”（6分钟）故事激趣：教师手持孙悟空成品范例，模仿孙悟空的语气说：“小朋友们好！俺老孙来啦！我会七十二变，能打妖怪，还会用金箍棒保护师父去西天取经！你们知道我是谁吗？”引导幼儿回答“孙悟空”，教师结合参考图，简单讲述《西游记》片段（如“孙悟空在花果山当大王，后来跟着唐僧去取经，一路上打败了很多妖怪”），激发幼儿兴趣。特征认知：逐一引导幼儿观察孙悟空特征：“看看俺老孙的头上戴了什么？（等待回答“紧箍咒”）对啦，这是唐僧给我戴的紧箍咒，能让我听话！”“我手里拿的是什么呀？（“金箍棒”）它能变大变小，可厉害啦！”“我穿的裙子是什么样的？（“虎皮裙”）是用老虎皮做的，特别威风！”发放孙悟空小卡片（每人1张，印有卡通孙悟空形象），让幼儿边触摸卡片边说特征，加深记忆：“请小朋友们摸摸卡片上孙悟空的紧箍咒、金箍棒，和旁边的小伙伴说说你最喜欢哪个部分。”任务发布：“今天我们就用彩泥捏一个自己的孙悟空，让他和我们一起玩，你们想不想当‘小泥塑师’呀？”引出活动主题，明确创作任务。（二）创作指导：“分步捏制孙悟空”（15分钟）1.教师示范，讲解方法（5分钟）步骤分解示范：教师边示范边用儿歌式语言讲解，降低难度：捏头部（黄色彩泥）：“取一块黄色彩泥，放在手心揉一揉，揉成圆圆的球（“揉圆球，做脑袋”）；再取一小块红色彩泥，搓成细细的长条，绕在圆球上方，轻轻捏紧（“红长条，绕一圈，紧箍咒戴起来”）；最后用黑色彩泥捏两个小圆点当眼睛，白色彩泥捏小半圆当嘴巴（“黑眼睛，白嘴巴，孙悟空笑哈哈”）。”捏身体与虎皮裙（棕色、黄色彩泥）：“取一块棕色彩泥，揉成椭圆形当身体（“椭圆泥，做身体”）；再取黄色彩泥，压成薄薄的长方形泥片（用压泥板辅助），围在身体下方，用塑料小刀在边缘划几道花纹（“黄泥片，围一圈，划花纹，虎皮裙”），把身体和裙子粘在一起。”捏金箍棒（金色彩泥）：“取一小块金色彩泥，放在手心搓一搓，搓成细细长长的圆柱（“金彩泥，搓长条，金箍棒手中拿”），粘在孙悟空的手上（提前在身体两侧捏出小凸起当手臂）。”安全与技巧提醒：“彩泥不能放进嘴巴里，也不能揉成小颗粒扔到地上；捏的时候如果彩泥粘手，用湿巾擦一擦；遇到捏不圆的地方，多揉几次就好啦！”2.幼儿创作，分层指导（8分钟）自主创作：播放背景音乐，幼儿开始捏制，教师鼓励幼儿自由选择造型（如“站立”“坐姿”），说：“你可以让孙悟空站着举金箍棒，也可以让他坐着休息，怎么喜欢怎么捏！”分层支持：能力较弱的幼儿：教师一对一指导基础步骤，如帮助揉圆头部、搓紧箍咒长条，提供“身体轮廓泥片”（提前压好的椭圆形泥片），让幼儿专注装饰；能力较强的幼儿：鼓励添加细节，如用黑色彩泥捏“毫毛”（粘在头部两侧）、用红色彩泥捏“披风”（压成三角形泥片粘在背后），丰富作品造型。创意鼓励：巡回观察时，及时肯定幼儿的创意与进步：“小明给孙悟空捏了红色披风，真威风！”“小红的金箍棒又细又长，和真的一样！”避免用“不像”“不对”否定幼儿作品，保护创作积极性。3.作品初完善（2分钟）幼儿完成主体部分后，教师提醒：“看看你的孙悟空有没有紧箍咒、金箍棒？如果没完成，我们再补充一下；完成的小朋友可以把孙悟空放在白色底座上，轻轻压一压，让他站得更稳。”帮助幼儿检查并完善作品。（三）展示分享：“孙悟空大聚会”（7分钟）作品展示：教师将幼儿的孙悟空作品整齐摆放在展示台，打造“孙悟空大聚会”场景，说：“现在所有的孙悟空都来聚会啦！请小朋友们轻轻走到展示台旁，看看其他小伙伴的孙悟空，找一找你最喜欢的一个，想想它和你的有什么不一样。”播放《西游记》插曲，幼儿自由欣赏，教师在旁引导：“你看这个孙悟空的虎皮裙有花纹，那个的金箍棒是弯的，都很有创意！”分享交流：邀请3-4名幼儿站在展示台旁，介绍自己的作品：“请你告诉大家，你的孙悟空在做什么？你给它加了哪些特别的地方呀？”例如幼儿回答“我的孙悟空在举金箍棒打妖怪，我还给它捏了毫毛”，教师回应：“你的孙悟空真勇敢，毫毛也捏得很像，你真是厉害的小泥塑师！”总结与表扬：教师总结：“今天小朋友们都捏出了不一样的孙悟空，有的威风凛凛，有的可爱有趣，大家都很棒！孙悟空是我们中国的神话英雄，以后我们还可以了解更多他的故事。”为每位幼儿颁发“最佳创意泥塑师”小贴纸，给予鼓励。（四）结束延伸：“孙悟空的新冒险”（2分钟）故事延伸：“我们的孙悟空还可以去新的地方冒险哦！比如去幼儿园的滑梯旁，去公园的草地上，回家后可以和爸爸妈妈一起，给你的孙悟空编一个新冒险故事。”收纳与整理：引导幼儿将剩余彩泥放回盒子、工具收好，用湿巾擦干净双手，说：“彩泥和工具要回家啦，我们把它们整理好，下次还能一起捏更多好玩的东西！”四、活动延伸区域活动：美术区：投放更多彩泥、泥塑工具及《西游记》其他人物参考图（如唐僧、猪八戒、沙僧），供幼儿捏制“西游记人物小组”，开展角色扮演游戏；语言区：放置幼儿的孙悟空作品与《西游记》绘本，鼓励幼儿围绕作品创编“孙悟空的新故事”，提升语言表达能力。家园协同：发放“亲子泥塑任务卡”，建议家长和幼儿一起用彩泥捏制“孙悟空的伙伴”（如猪八戒），拍摄制作过程与成品照片，分享到班级群；鼓励家长和幼儿一起观看《西游记》动画片段，进一步了解孙悟空的故事与特征，丰富创作灵感。跨领域融合：音乐活动：学唱《西游记》儿歌，如《孙悟空打妖怪》，边唱边模仿孙悟空的动作（如“抓耳挠腮”“挥舞金箍棒”），感受传统音乐与人物的结合；体育活动：开展“孙悟空寻宝”游戏，幼儿扮演孙悟空，绕过障碍寻找“宝藏”（如小贴纸），锻炼肢体协调能力，同时深化对人物的认知。五、活动反思目标达成情况：大部分幼儿能捏出孙悟空的基本特征（头部、身体、金箍棒），少数幼儿在制作紧箍咒、虎皮裙时仍有困难，下次活动可提供“紧箍咒模具”（用硬纸做的环形框架）、“虎皮裙花纹模板”，帮助幼儿塑形。材