重庆工程职业技术学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考重庆工程职业技术学院招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.停考，停止申请认定资格B.记过C.吊销办学许可证D.罚款【答案】：B2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.2%C.5%D.3%【答案】：C3.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用【答案】：A4.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.导师引导B.研究生团学组织和班级组织C.课堂教学D.讲座报告【答案】：C5.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.学生党总支C.党组织D.党委会【答案】：B6.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.针对性原则B.开放性原则C.平等性原则D.可信性原则【答案】：D7.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自我保护期阶段B.尽责期阶段C.自治期阶段D.墨守成规期阶段【答案】：A8.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.技能型大学C.综合性的研究型大学D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：C9.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.基层自治B.学校自治C.学生自治D.学术自由【答案】：A10.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自律性B.坚持性C.自我性D.自觉性【答案】：D11.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.实验法B.练习法C.讲授法D.调查法【答案】：C12.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.极端化态势B.多元化态势C.单一化态势D.表象化态势【答案】：B13.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲与识别力之间的矛盾B.独立性与能力不足的矛盾C.理想与现实的矛盾D.成人感与经验缺乏的矛盾【答案】：A14.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.连续性B.动态性C.可逆性D.相对性【答案】：C15.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注提升阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】：D16.我国的义务教育制度从（）《中华人民共和国义务教育法》颁布之日开始实行。.A.1989年B.1986年C.1980年D.1987年【答案】：B17.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.学生把当前的学习和国家利益联系在一起B.王佳每天独自听音乐C.老师表扬爱劳动的学生D.王老师对张华的数学测验成绩表示满意【答案】：B18.制定高校培养目标的依据是（）A.政治决定论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.个人本位论【答案】：B19.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德原则B.教师道德义务C.道德良心D.教师道德规范【答案】：A20.关于我国高校内部校院两级管理结构，下列说法中错误的是（）。A.高校内部管理应当调动校、院两级的办学积极性B.在高校内部校院两级管理结构中，管理的重心应当放在学校层面C.高校内部管理应当坚持“责、权、利相统一”原则D.高校内部管理应当明确学校和学院的管理职责和权限【答案】：B21.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.客观B.条件C.标准D.具体【答案】：C22.提出自我同一性危机的心理学家是（）。A.霍妮B.埃里克森C.荣格D.弗洛伊德【答案】：B23.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.专业基础课程和专业课程B.普通教育课程和学科基础课程C.必修课程与选修课程D.隐性课程与显性课程【答案】：C24.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A.关注自我B.关注生存C.关注情境D.关注学生【答案】：D25.在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于（）阶段A.亲密感对孤独感B.同一感对同一感混乱C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感【答案】：A26.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.社交能力B.创造能力C.运动能力D.记忆能力【答案】：D27.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）A.暗示B.心理换位C.自我防御D.自我激励【答案】：A28.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际交往B.人际关系C.人际沟通D.亲和行为【答案】：C29.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业知识B.专业态度C.专业信念D.专业情操【答案】：C30.通过研究进行教学是（）A.洪堡提出的办学思想B.哈佛大学首创的原则C.我国古代书院确立的原则D.中世纪大学的特色【答案】：A31.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.格式塔学派B.人本主义学派C.行为主义学派D.精神分析学派【答案】：D32.高校学生参与社会活动的积极性是由（）决定的。A.生产力发展需要和政治经济制度B.高等学校教育教学任务的要求C.身心特点与社会地位的要求和高等学校的教育任务与实施途径的要求D.高等学校的要求和社会、家庭的要求【答案】：C33.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.言语直观B.感知直观C.形象直观D.表象直观【答案】：A34.按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。A.规范研究B.综合研究C.质性研究D.比较研究【答案】：A35.心理现象的产生方式是（）A.反射活动B.技能活动C.精神活动D.意识活动【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.少一些担当，多一些逃避B.多一些热情，少一些冷漠C.多一些专注，少一些浮躁D.多一些付出，少一些计较【答案】：BCD37.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.培养方向B.使用规格C.重点难点D.规范和要求E.教学反思【答案】：ABD38.大学生的爱情特点包括以下（）。A.择偶标准的理性化B.性观念变化的显性化C.恋爱的自我中心化D.恋爱态度的轻率化【答案】：ABCD39.高校教师职业道德的作用（）。A.对社会生活的促进作用B.对教育过程的调节作用C.对经济发展的促进作用D.对学生的教育作用【答案】：ABD40.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.教师和学生之间的关联性B.学科与教师之间的关联性C.学科与学习者之间的关联性D.各学科之间的相互关联性E.学科与社会之间的关联性【答案】：CDE41.选题时应注意的问题有（）。A.问题难易要适度B.课题要有价值C.范围的大小要适度D.课题的可行性E.主攻目标要明确【答案】：ABCDE42.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用【答案】：AC43.热爱祖国要求人们（）。A.自觉认同、维护国家和民族的利益B.正确处理个人与集体、国家、民族的关系C.要重大局、重整体D.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度【答案】：ABCD44.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.验证假设B.提出假设C.发现问题D.明确问题【答案】：ABCD45.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）。A.学习目的的多样性B.对教育影响的选择性C.学习方法的独立性D.教师影响的决定性【答案】：ABC46.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.教师B.牧师C.工程师D.医师E.律师【答案】：ABDE47.下列行为中属于公职人员违背服务人民要求的有（）。A.违反财经纪律以权谋私B.经商办企业C.收受贿赂D.为配偶、子女谋私利【答案】：ABCD48.高等教育的文化功能表现在（）。A.传递文化B.选择文化C.创新文化D.保存文化【答案】：ABCD49.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学大纲B.课程目标C.教材D.教学计划E.课程方案【答案】：ACD50.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.教师的陈述C.认知成分D.情感成分【答案】：ABC51.学校心理健康教育的任务是（）A.促进学生实现与环境的积极适应B.维护学生心理健康C.培养学生良好心理素质D.成为"四有"新人【答案】：ABCD52.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A