2025~2026学年山东省泰安市东平县六年级上学期期末地理试卷

2025~2026学年山东省泰安市东平县六年级上学期期末地理试卷一、单选题空间站是人类在太空中长期停留、进行科学研究和技术试验的重要平台。据此完成下面小题。1．中国空间站的名称是（）

A．阿波罗11号B．天宫号C．旅行者号D．和平号2．宇航员在空间站看到的地球与我们用到的地球仪的共同特征是（）

A．都有海洋和陆地B．都能显示经纬线C．都有地轴D．都是不规则球体2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大日子，共同开创更加光明的未来。读下图地球自转示意图，完成下面小题。3．世界各国群众收看阅兵式直播的时间不同，与这种现象形成关系密切的是（）

A．地球大小B．地球公转C．地球形状D．地球自转4．阅兵式当天，我们家乡的昼夜长短状况是（）

A．昼夜平分B．昼长夜短C．昼短夜长D．出现极昼5.数字地球是（）

A．地球的数字模型B．真实的地球C．仅包含地理影像D．与人类生产、生活无关某中学六年级地理兴趣小组计划开展一次环球模拟研学旅行，以下是同学们收集到的地图资料。读下图各大洲的轮廓和分布特点示意图（图中①——⑦代表大洲，甲乙丙丁代表大洋），完成下面小题。6．研学第一站，同学们计划去“终年被冰雪覆盖，唯一没有人类定居的大洲”，应去的大洲对应图中的（）

A．①B．②C．③D．④7．研学途中，同学们记录了大洲、大洋的地理特征，下列记录属实的是（）

A．①大洲全部位于东半球B．⑥与②大洲的分界线是苏伊士运河C．丙大洋是主要位于北极圈以内，大部分地区终年封冻D．④大洲濒临太平洋、大西洋和印度洋8.《朱子语类》中记载：“高山有螺蚌壳，或生石中。此石即旧日之土，螺蚌即水中之物……”，《朱子语类》的记载体现的地理现象是（）

A．海陆变迁B．大陆漂移C．昼夜交替D．人类活动上海外滩景区常年吸引海内外游客，便捷而可靠的共享雨伞服务成为提升游客体验的重要补充。读共享雨伞和上海市2026年1月连续四日的天气状况示意图，完成下面小题。9．最可能用到“共享雨伞”的是（）

A．星期日B．星期六C．星期二D．星期一10．一天中最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。表中四天气温日较差最大的一天是（）

A．1月20日B．1月19日C．1月18日D．1月17日11．1月17日，上海（）

A．雾，最高气温15℃，东北风3级B．多云，最高气温16℃，东北风2级C．阴，最高气温9℃，北风3级D．小雨，最高气温3℃，北风4级降水量可通过专用仪器精确测量，气象观测所获取的这类数据，通常会以资料表的形式进行系统记录。读北半球某城市降水量统计表，完成下面小题。

月份123456789101112降水量/毫米1052247718113516911257241212．下列仪器中，可以用来测量降水量的是（）

A．AB．BC．CD．D13．下列关于该城市降水量的叙述正确的是（）

A．该城市的年降水量接近600毫米B．该城市降水的季节变化大C．该城市各月降水均匀D．5、6、7月份降水量大2025年是共建“一带一路”倡议提出12周年，“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，最早由我国倡议，旨在构建人类命运共同体。结合所学知识，完成下面小题。14．拉丁美洲国家积极响应共建“一带一路”倡议，其与中国的合作属于（）

A．南北合作B．南北对话C．南南对话D．南南合作15．下列举措不利于构建人类命运共同体的是（）

A．消除差异，各自发展B．交流互鉴，取长补短C．相互尊重，平等相待D．互利合作，融合发展二、综合题16.【地理实验】【实验主题】制作简易地球仪【实验材料】泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀、记号笔等【制作步骤】

①在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道，并给赤道标上度数；

②在泡沫球上钻两个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点，并给北极点标上度数；

③把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转，余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面。

④调整极点连线与桌面的夹角为90°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。

⑤在两个极点处裹上胶布，使球体即可以固定在铁丝的中间，又可以自由转动。

⑥给底座包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。

⑦用毛线贴出经纬线，标注出经纬度。(1)以上是同学们制作过程中实验步骤的记录内容，步骤③～⑥中有一处制作错误，其序号是________，应更正为______。(2)图中a、b、c、d四条均为经线，描述经线的特点：______（1点即可）；a、b、c、d四条经线中有一条度数标注错误，该经线是_____（a/b/c/d），更正后的该经线的经度是______。(3)同学们更正以上两处问题后，利用自制地球仪演示地球自转，俯视北极点_______（顺/逆）时针拨动地球仪，地球自转运动产生的地理现象有________（1例即可）。(4)当模拟地球的公转时，手持地球仪沿桌面绕光源逆时针转动，可以看到太阳直射点移动的范围是_____（填纬线名称）之间，地球公转运动产生的地理现象有_____（1例即可）。17.【地理研学】研学主题：野外考察——探索生活中的地理奥秘研学背景：为提高同学们的地理实践力，体验真实生动的地理课堂，“五一”期间，某中学地理研学小组跟随老师前往某区域开展“探索生活中的地理奥秘”主题研学活动。研学资料：地球公转示意图及地理研学小组绘制的研学考察区等高线地形图（单位：米）研学思考：(1)研学小组出发前，收集到了该区域的等高线示意图（如上图），同学们发现该区域的地形类型以______为主。(2)研学小组到达甲地，从A地沿虚线所示路线行进，A地与大青山的相对高度是______米。一路前行，最终到达小青山。到达大青山山顶时，在甲、乙、丙、丁四地最有可能发现瀑布的是______。(3)研学小组在大青山的______方向发现了果园，果园需要从大清河自流引水，现有①、②两条线路可供选择，合理的是____线路，理由是_______。(4)研学小组由大青山到小青山，在等高线地形图上测得大青山和小青山的图上距离是4.2厘米，可计算大青山到小青山实地距离是______千米，途中经过③所代表的地形部位名称是______。18.【探究性学习】课程名称：亚欧大陆气候的分布与影响课程资料：亚欧大陆气候类型分布图及四地多年平均气温和降水量(1)图中①⑧均为热带气候类型，其中⑧对应的气候类型是_______；①②③为亚洲典型的季风气候，造成三地季风气候类型差异的主要影响因素是________，与③对应的多年平均各月气温和降水量图是_____（A/B/C/D），该气候类型的特征是______。(2)温带地区的④⑤所示气候类型相比，气温年较差较大的是______（填气候类型名称），影响两地气候差异的主要因素是______。(3)亚洲东南部甲地区传统民居多为斜屋顶的双层木楼或竹屋，下层空着或放杂物、养牲畜，上层可住人，墙体薄且透风。请说出甲地民居建筑结构特点与当地气候的关系________（1点即可）。(4)⑦是世界最高大的喜马拉雅山脉，科学家在其岩层中发现了鱼类等海洋生物的化石，这一现象证明这里由于______（地壳的运动/海平面的升降/人类活动）发生了海陆变迁；其主峰珠穆朗玛峰至今仍不断隆起，其原因是_______。19.【项目化学习】项目主题：关注居民与文化项目背景：地球上多样的自然环境孕育了丰富的人文景观。人们顺应地域环境特点聚居生活，逐渐形成了各具特色的文化习俗。某中学地理兴趣小组开展了“居民与文化”项目化学习。任务一：世界人口的数量变化(1)读“世界人口增长曲线”，下列关于世界人口增长的叙述，不正确的是________（填字母）。

A．世界人口的总趋势是不断增长的B．20世纪70年代开始，世界人口增长迅速C．第二次世界大战以后，世界人口迅速增长D．18世纪以前，世界人口增长十分缓慢(2)观察“世界人口增长示意”图，世界人口从10亿增长到50亿的过程中，世界人口每增加10亿所经历的时间变化特点是________（越来越短/越来越长）。任务二：世界人口的分布(3)世界人口稠密区主要集中在北半球_______（中低/中高）纬度区，南半球比北半球人口数量少的原因是______（填字母）。A.海拔较高B.海洋较深C.陆地较少D.冰川较多(4)③地虽为平原地区，但人口稀疏，其主要自然原因是________（1点即可）。任务三：世界不同的文化习俗(5)“百里不同