福建省部分地市校福州泉州漳州南平宁德龙岩2026届高三历史下学期3月质量检测试题

2026届福建省部分地市校高中毕业班3月质量检测

历史试题

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有

一个是符合题目要求的。

1．《诗经·小雅·甫田》载：“以我齐明，与我牺羊，以社以方。我田既臧，农夫之庆。琴

瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨，以介我稷黍，以谷我士女。”这一记载可用来说明西周

时期

A．分封制度的社会功能B．儒家重农思想的传播

C．天人合一的思想主张D．原始自然崇拜的观念

2．东晋南朝时期，政府推行侨置郡县及黄白籍制，侨姓士族在江南复刻“洛水祓禊”（洛

水边洗濯祈福）仪式，齐梁文人还创作了《洛阳道》组诗。这些举措有助于

A．重构华夏文化正统B．推动建构一统秩序

C．促进江南地区开发D．淡化南北文化隔阂

3．《唐律疏议》规定：“诸詈（责骂）祖父母、父母者，绞；诬告老、小、废疾，若实，即

前人合赎。虚，即反坐者亦依赎论；凡是同居之内，必有尊长。尊长既在，子孙无所自

专。”这些规定

A．完善了国家的法律体系B．确立了古代敬老的法律准则

C．渗透了理学的纲常伦理D．凸显了礼法合一的法制特征

4．表1为南宋时期《淳熙三山志》所载福州各县寺观户田地情况。据此可知，该情况

表1

县名寺观户占主客户数比例寺观垦田占垦田比例寺观园地占园地比例

5.4

闽县24.17%48.53%

‰

2.5

宁德32.14%9.15%

‰

3.3

永福15.51%22.82%

‰

侯官7.532.67%38.36%

第1页共12页

‰

7.3

怀安29.82%4.17%

‰

3.7

古田17.18%31.85%

‰

A．加剧了土地兼并的程度B．增加了社会资源的负担

C．体现了崇佛之风的盛行D．削弱了基层治理的效能

5．明代中后期，福建沿海地区私铸钱盛行并形成了稳定的流通格局。《泉州府志》卷十二

载“市中恶钱充斥，通市者多不用官钱”，还衍生出了“短陌结算”（实际支付的钱数少

于名义值）的方式。这一状况反映出当时

A．纸币供应不足B．区域长途贩运兴盛

C．商品经济发展D．国家财政问题严重

6．1859年，咸丰帝下令江苏、安徽两省士子于十月借浙江贡院举行己未（1859）恩科乡

试及乙卯年（1855）江南乡试。这一举措旨在

A．维护地方稳定B．应对外来侵略C．缓解经济压力D．强化社会基础

7．1923年，北京《晨报》开设专栏招徕国货广告并发布收费标准，为国货广告提供专门

的折扣：“登两月者，九五扣，三月九扣，半年八扣，全年七扣。”据此推知，《晨报》

的这一举措

A．适应了护国运动的需要B．得益于国民政府的支持

C．呼应了民族主义的思潮D．支持了政府的对日斗争

8．1947—1948年，华北解放区军邮系统不仅保障了前后方军政通信，还免费传递军属家

书、立功喜报，甚至深入敌占区散发捷报、开展宣传。这表明，当时的军邮工作

A．助力了第二条战线的开辟B．服务于人民民主统一战线

C．有利于邮政技术的近代化D．配合解放区土地改革推进

9．1959年，台湾歌仔戏电影《陈世美》用闽南语演绎韩琦坚持“以义为重，不枉杀无辜”

的信念自刎明志、陈世美背信弃义最终身败名裂的情节，在台湾民间大受欢迎，引发社

会共鸣。这可用于佐证

A．两岸共通的文化基因B．两岸交流的日益密切

C．官民结合的社会教化D．传统伦理的继承创新

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10．表2为20世纪60—70年代我国部分铁路工业企业迁建及建成情况。这一现象的出现主

要缘于

表2

迁建

厂名迁建原厂基本建成年份

年份

上海通信工厂、沈阳

西安信号厂19651965

信号工厂

成都桥梁厂新建19651967

眉山车辆工厂齐齐哈尔车辆工厂19661974

内江隆昌铁路

鞍山工务器材厂19661971

工务器材厂

贵阳车辆工厂沈阳机车车辆工厂19691975

洛阳机车工厂牡丹江机车工厂19691974

A．八字方针调整的推进B．国家发展战略的考量

C．西部开发战略的需要D．优化工业布局的诉求

11．亚历山大从印度返回巴比伦时，曾俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未

处死这些哲人，反而将其释放并赠予厚礼。这一举措主要反映出

A．希腊化时代的文化包容B．践行民族平等的治理原则

C．马其顿民主政治的发展D．注重保护被征服地区文化

12．表3为1400—1575年英国东盎格利亚地区弗恩赛特庄园佃农数量统计。由此可推知，

东盎格利亚地区的庄园经济在这一时期基本瓦解，这主要缘于

表3

年份佃农数量

1400

16

年

1500

8

年

1525

3

年

15750

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年

A．百年战争的破坏B．黑死病的反复侵袭

C．圈地运动的开展D．城市手工业的吸引

13．16世纪至19世纪初，欧洲殖民者借助阿兹特克和印加帝国的专制传统构建起中央集权

官僚体系，还利用印第安村社与非洲黑奴形成大庄园制，并按肤色划分社会等级。这一

殖民模式

A．为考迪罗制的产生创造条件B．促进了资本的原始积累

C．加速了民族民主改革的进程D．埋下了门罗主义的伏笔

14．19世纪末，俄国工人专修班、民众阅览室等文化机构大量涌现，民众识字率从1861年

前的7%提升至1897年的20%，女性教育与职业技术教育也得到显著发展。这表明，当

时的俄国

A．西欧文化得到扩展B．科学革命适应社会需求

C．工人运动成效显著D．近代改革推动教育发展

15．图1为1933年2月英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《鸽子的困境》。这幅漫画反映出

当时

图1

A．日本军国主义的滥觞B．华盛顿体系受到冲击

C．门户开放政策的破产D．绥靖主义发展到顶峰

16．20世纪70年代，英国作家格林在间谍小说《人性的因素》中写道：英国特勤局一方面

对美方趋炎附势，另一方面又与南非种族隔离政府相勾结；一边要维持传统的“绅士”

形象，另一边又不断实践道德上的“妥协”。这一文学刻画反映出英国

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A．外交政策的主动调适B．殖民统治秩序的强化

C．情报机构的运转失控D．国家身份认同的困境

二、非选择题：本大题共4小题，共52分。

17．阅读材料，完成下列要求。（8分）

材料

1896—1911年，中国共翻译各种军事著作340多种，译著来源国从西方转向了日本。

武备学堂开始设置“战法、地势、测绘、算学”等课程，除了各军事普通学校中的地理教育

外，自1903年起清政府还创办了练兵处，下设测绘科。举凡外国地理，中国边疆、海防地

理形势，边防及海防建设，构筑军港、炮台、要塞等，皆成为此时期军事学关注的重点。

——据朱梦中《中国近代军事地理学的发展（1867—1949）》等

根据材料并结合所学知识，说明1896—1911年中国军事近代化发展的历史背景，并概

括这一时期中国军事地理发展的主要特点。

18．阅读材料，完成下列要求。（8分）

材料

《莫高窟六字真言碣》（图2）立于元顺帝至正八年（1348），现藏于敦煌研究院。碣石

主体刻四臂观音坐像，像之上下及两侧刻有梵文、藏文、八思巴文、回鹘文、西夏文、汉文

六种文字的“唵嘛呢叭咪吽”六字真言。碑文中有功德主、龛（石）者、刻石者、立石者以

及沙州路河渠司等五部分题名，包含蒙古人、汉人、西夏人、吐蕃人、回鹘人；僧俗官人、

佛教僧人、伊斯兰教士等八十余人。

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图2

——摘编自敖特根《〈莫高窟六字真言碣〉研究》等

某历史研究小组以“从《莫高窟六字真言碣》探元代西北地区社会风貌”为课题，拟定

了以下研究提纲。根据材料并结合所学知识，完成表4所列研究提纲。

表4

研究主题史料依据简要论证

（1）

（2）

19．阅读材料，完成下列要求。（24分）

材料一

我国古代西部农牧业开发高潮分别出现在西汉中期、唐代前期和清代前期。历代王朝开

发西部农牧业的举措均以移民屯田、水利兴修和监牧养马为主，民族关系调整以及典制改革

也对农牧业开发有重要影响。农牧业开发是古代西部经济、文化发展的基础，但历史时期不

合理的农牧开发也给西部许多地区带来水土流失、土地沙漠化等生态问题乃至灾难性后果。

周秦以关中为核心开拓农牧区，汉代移民实边使河西走廊由牧区变农区，唐代监牧养马与屯

田并举，清代“湖广填四川”和新疆屯垦推动开发达到新高度，却也因山区滥垦、草场耕垦

导致秦巴山区、陇中、河西走廊等生态脆弱区环境恶化，最终形成近现代西部环境格局。

第6页共12页

——摘编自惠富平《中国古代西部农牧业开发与生态变迁》等

材料二

美国独立后不久，就开始了一场规模空前的西进运动。1785年，美国政府制定了第一

个土地法令，允许大块土地抛售，1862年通过的《宅地法》向拓荒者免费赠地，推动家庭

农场制度确立。政府大力发展交通、水利等基础设施，建立完善的农业教育、科研和技术推

广体系，还在信贷、税收、价格等方面实施惠农政策。西进运动推动了美国农业重心西移，

形成棉花、小麦、畜牧三大特色生产区，实现了农业机械化，但这一开发也存在明显弊端，

区域农业生产单一化加剧了自然灾害的破坏程度，过度垦殖、肆意捕杀野生动物等行为引发

了地表植被破坏、水土流失、沙尘暴频发等严重生态问题。

——摘编自张春芳《美国西进运动中的农业开发及启示》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代西部农牧业开发的特点，并分析其历史作

用。（12分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较中国古代西部农牧业开发与美国西进运动中农

业开发的异同。（8分）

（3）根据材料并结合所学知识，谈谈古今中外西部农业开发给我国“西部大开发”带来的

启示。（4分）

20．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

厦门某中学拟开展“行走的历史课堂”研学旅行，引导学生从世界遗产中认识人类文明

的发展、交流与反思。表3为本次研学旅行拟选择的世界遗产。

表3

国家研学地点国家研学地点

威斯敏斯特宫

马里廷巴克图古城英国

（议会大厦）

法国巴黎塞纳河畔比利时布鲁塞尔大广场

法国凡尔赛宫及其园林柬埔寨吴哥窟

海地海地国家历史公园城堡意大利庞贝古城

佛罗伦萨历史中

美国独立厅意大利

心

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秘鲁马丘比丘城遗址墨西哥墨西哥城

奇琴伊察玛雅古

印度桑奇佛教古迹墨西哥

城

玻利维亚苏克雷古城伊拉克巴比伦城

津巴布韦大津巴布韦国家纪念地伊拉克亚述古城

圣彼得堡历史中

埃塞俄比亚阿克苏姆考古遗址俄罗斯

心及相关建筑群

埃斯莱本和维腾

人权、解放与和解：纳尔

南非德国贝格的路德纪念

逊·曼德拉纪念地

馆建筑群

请你作为本次研学旅行的策划人，从材料中选取至少三个研学地点，运用所学世界历史

知识，自拟研学主题，设计一条研学路线，并阐述各研学地点的推荐理由。（要求：地点与

主题明确，路线与主题相符，观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。）

2026届福建省部分地市校高中毕业班3月质量检测

历史试题参考答案

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有

一个是符合题目要求的。

题号12345678910

答案DADBCDCBAB

题号111213141516

答案ACADBD

二、非选择题：本大题共4小题，共52分。

17．【答案】（8分）

背景：①西学的传入；②洋务运动军事近代化探索的破产（或答：甲午中日战争中国战

败/民族危机加深）；③日本明治维新成效显著；④清末新政的推行。

特点：①与新式教育相结合（或答：培养专业人才）；②设立专门机构（或答：政府重

视）；③服务国家需要。

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18．【答案】（8分）

示例一：

研究主题：元代西北地方治理

史料依据：刻有“沙州路河渠司”的题名；西宁王作为地方贵族参与立碣

简要论证：“沙州路”的记载印证元代在西北设置行省路府的行政体系，实现对边

疆的有效管辖；河渠司的出现反映元代对边疆农业生产和水政的管理；蒙古贵族参与地

方事务，体现了因俗而治的边疆治理策略，为研究元代边疆行政与治理模式提供实物印

证。

示例二：

研究主题：元代西北民族关系

史料依据：蒙古贵族西宁王速来蛮一家主导立碣，题名涵盖蒙古人、汉人、西夏人、

吐蕃人、回鹘人

简要论证：题名涵盖蒙古人、汉人、西夏人、吐蕃人、回鹘人，反映出元代敦煌地

区形成了多民族混居、交融的特征。蒙古贵族作为立碣的主导力量，与各民族官民共同

参与立碣活动，体现了元代民族交流的广泛性，为研究元代大一统背景下西北民族融合

提供实物印证。

示例三：

研究主题：元代西北文化交融

史料依据：以梵文、藏文、八思巴文、回鹘文、西夏文、汉文六种文字镌刻六字真

言

简要论证：六种文字并存的现象，反映元代西北各民族文字并用、文化交融的特征。

元朝统治者希望用八思巴字“译写一切文字”，力图兼顾不同民族的语言。八思巴文作

为官方文字、汉文作为通用文字、少数民族文字的并用，佐证了元代文化的多元性与包

容性，为研究元代各民族文字演变、文化交流提供实物印证。

（“示例”只作评卷参考，不作为唯一答案。）

【其他参考角度】

元代的宗教政策与信仰、丝绸之路等。

19．【答案】（24分）

（1）特点：①具有阶段性；②治理手段多样；③开发与生态矛盾并存；④农牧区范围

不断扩大。

第9页共12页

作用：①加强中央对边疆地区的管辖，维护国家统一；

②推动农业技术进步；

③促进西部经济发展；

④促进民族交融。

（2）异：①中国古代是封建王朝为巩固边疆、发展封建经济的需要，美国是独立战争

后资本主义经济发展的需要，服务于资本主义扩张；

②中国古代以移民屯田、水利兴修和监牧养马为主，依靠传统农耕技术，美

国依靠立法保障、土地政策、交通建设、科技推广、机械化生产，具有近代

化色彩；

③中国古代开发未突破封建经济范畴，最终因生态破坏和封建制度局限难以

持续，美国近代开发推动农业区域专业化、机械化，确立资本主义农业模式，

加速国家工业化与整体崛起。

同：①政府主导；

②开发时间长，规模大；

③带来了严重的生态问题。

（3）启示：①坚持政府主导与市场调节相结合，制定科学的开发政策；

②注重生态保护与开发并举，走可持续发展道路；

③重视基础设施建设；

④强化科技支撑与人才培养。

20．【答案】（12分）

示例：

研学主题：欧洲的思想解放运动

研学路线：佛罗伦萨历史中心→埃斯莱本和维腾贝格的路德纪念馆建筑群→巴黎塞

纳河畔

佛罗伦萨历史中心推荐理由：佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之一。文艺复兴以学习

和恢复希腊罗马古典文化为号召，其精神内核是人文主义。人文主义以人为中心，肯定