【山东省青岛市语文高一下学期期末复习难点精析】

●抓关键词句，把握诗歌情感：不会通过关键词句来体会作者的情感倾向和诗歌的二、文言文阅读1.实词、虚词、句式掌握不牢固3.理解和分析能力欠缺3.3说明文3.4议论文对比、衬托、象征、修辞手法、表现手法)、分析诗歌的●备考要点：二、现代文阅读●把握文章主旨：通过文章的标题、开头、结尾、关键语句等理解文章的主旨。●鉴赏文章语言：体会文章的语言风格，分析修辞手法的运用。●常见题型：根据给出的材料，写一篇符合要求的文章。句)2.形近字3.音近字二、字形辨析2.音近字2.词语辨析●奇迹一妙迹一神迹”:奇迹多指科学上不能解释的，妙迹多指佛教中的，神迹1.成分残缺3.语序不当·见谅(原谅)·见笑(见笑)·见素(显露)●市井(民间)2.特殊句式●孔子云：“何陋之有?”●省略句：·“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”文句翻译●●●●●··●哲理发现●开头总起全文，分论点2.手法分析3.细节理解2.结构安排●开头总起全文，论分层次的论点，则从几3.语言表达●使文章更生动更具有说服力1.积累、积累、再积累：字音字形词语成语等基础知识一定要过关2.多做题，多总结：通过大量的练习来强化自己的薄弱环节3.多阅读，多思考：通过阅读来提高自己的阅读能力和写作水平4.多复习，多记忆：对于文言文等需要记忆的内容要多复习一、现代文阅读●关键语句理解：不能准确理解文中重要语句的含意(表层+深层),或不能分析其表达作用(结构、内容、表达效果上的作用)。●语言赏析：对语言的表达效果(如形象生动、准确简洁、含蓄隽永、富有文采等)分析不够深入。●论证分析：不善于梳理论证思路，区分论点、论据、论证方法(举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等)及其作用。●语言特色/风格：对于诗歌的语言特点、修设问、反诘、通感等)及其表达效果分析不够到位。●表现手法/技巧：易忽略诗歌中常用的构思技巧(如虚写、实写结合、时空变换等)和表现方式(如赋、比、兴)。单句提问(理解词句)中的技巧性要求易被二、文言文阅读作名词、使动用法、意动用法)等掌握不牢固。●对文章结构(如起承转合、分总结构)把握不准。1.古诗文默写：容易混淆同一知识点的不同理解错误(一字之差，整个句子可能丢分)。需重点记忆课本上的必背篇目和名句名2.文学文化常识：包括作家作品、年代、国别、流派风格、重要概念(如六艺、六经、乐府、赋比兴、风骚、五柳先生、桐城派等)1.辨析并修改病句：平时易积累的病句类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)判断不够准确，修改不够彻底。2.扩展语句与压缩语段：外延式和内蕴式扩展把握不当，压缩时不能抓住关键信4.选用词语(含成语、熟语):在具体语境中辨析词语(含成语、熟语)的色彩(褒2.主题挖掘：不能结合背景、语境深入挖掘作品3.艺术技巧：对于现代诗歌的表现手法(如象征、隐喻、蒙太奇、陌生化等)和六、写作●材料选取或不当(比较空泛或远离主题),或不够全面。2.古代诗歌鉴赏二、现代文阅读●评价信息：对文本提供的信息进行初步的评价，例如：判断信息的真伪、可靠性5.文章翻译：能够翻译文言文，做到准确、流畅、通顺。1.审题立意：准确审题，把握题目的关键词，明确写作中心。1.辨析多音字：区分多音字的读音，并能结合具体语境进行判断。2.识别形近字：识别形近字，并能区分它们的读音和字形。3.错别字纠错：能够在阅读和写作中避免错1.成语：积累并理解成语的含义，能够2.词语辨析：辨析近义词、反义词，并能结合具体语境进行选择。3.词语搭配：注意词语的搭配，例如：主谓搭配、动宾搭1.常见标点符号：掌握常见标点符号的用法，例2.标点符号的正确使用：能够在阅读和写作中正确使用标点符号。二、知识体系梳理2.分类突破●写作：积累素材，定期进行写作练习，对照范文进行修改。●策略：通过大量阅读和翻译练习，结合工具书(如《古汉语常用字字典●教材：以教材为基础，系统复习知识点。七、心态调整(一)语言与文学基础●系统整理课本第7-9单元(或教师教学进度)的重点字词2.文言文阅读●反复研读课本重点篇目(如《陈情表》《项脊轩志》等),强化迁移应用能力(二)现代阅读分析●准确区分论证方式(举例论证/比喻论证/归谬论证等)2.文学类文本(一)古诗文鉴赏策略2.文言文翻译五步法●判断语体(史传/笔记体有别)●识别活用(名词动化、形容词意动等)●准确断句(四字句位置法+虚词指示法)●通读校验(结合语境调整语序)(二)作文升格要点论点维度典型素材现象分析西方解构主义理论应用案结合鲁迅《狂人日记》反讽原因探究引用卡夫卡《变形记》异化比喻对策建构青年批判性思维培养设计递进式三层解决方案序号时长专项内容重点检测标准10.5小时主观题规范答题21小时新闻体语言转换保留信息完整性+转换得体序号时长专项内容重点检测标准345分钟文学类文本比较阅读准确建立跨文本关联2.文言文虚词语境对应练习●利用并列结构选项设置(如A/B组分别考察不同维度)2.作文临场思路●急速画思维导图(核心词+相关群)(一)论述类文本阅读●掌握议论文的三要素(论点、论据、论证)●理解论证方法(举例、对比、比喻、因果、归谬等)(二)文学类文本阅读●分析线索(人物、景物、事件)及其作用(三)实用类文本阅读●理解说明文的说明顺序(空间、时间、逻辑)●掌握图表类文本的分析方法(柱状图/流程图等)(一)文言知识梳理●弄清多义词(如“兵”:兵器/士兵/战争)版本知能点典型例句之结构助词/代词/动词“顷之”vs.“顷暇”以表目的/介词/连词“何书/剑”vs.“书/之剑”于原于介词/有“于”迂腐翩翩然有大家闺秀气禀/倨(二)古诗文鉴赏1.古诗词鉴赏流程：例：李商隐《夜雨寄北》——巴山夜雨/归期●豪放派(苏轼)vs.婉约派(柳永)·山水田园诗(王维)vs.边塞诗(王昌龄)1.审题立意(多向思维：是什么→为什么→怎么做)●议论文：六个问法(背景问、命题问、暗示问等)●记叙文：微写作训练(半命题×3)(二)语言表达规范(三)名句默写●选择题：排除法标记符号系统(①②③④符号对应)●主观题：六步作答法(审题→定词→明点→结构→过渡→扣题)●每周完成2套省模真题3.专题突破4.基础巩固●●●●··●周一至周三：单元复习+专题梳理周四至周五：真题演练+错题复盘周末：模拟测试+调整总结早读：背诵古诗文/字词典故中午：专项练习(如文言文、现代文阅读)晚自习：作文素材积累+听力专练·●●●●●古诗词鉴赏：题材分类、意象解析、语言特色(含修辞)现代文阅读：信息筛选、分析概括能力、主旨理解写作：审题立意、结构逻辑、素材积累工具使用制作知识点思维导图整理笔记+学霸错题本模板(一)文言文专项(二)现代文阅读●材料分析：掌握不同文体(小说/散文/论述文)答题模板(三)作文提升●素材积累：历史人物/名言佳句分类整理(如青春奋斗类)●每日5个易错字+1个成语填空2.成语典故题型错题原因纠正方法文言翻译误用现代词汇建立古汉语词汇替换库阅读理解误读题目要求勾画关键词+答题限时训练题型错题原因纠正方法作文跑题审题不清模拟训练：看题限时立意●完型填空(若有):15分钟●阅读理解：40分钟/篇(含两篇)●作文：40分钟(审题+写作)1.晨间暗示法：对着镜子说“我是语文高手!”2.模拟考试：定时完成3套往期真题3.互助学习：与同学组建复习小组，角色扮演出题者1.保证每日7小时睡眠2.每小时课间做眼保健操+远眺3.复习中途适度运动(如跳绳/拉伸)●核心字词：噫(yī)、胁(xié)、扪(mén)、膺(ying)、自此以还(xián)2.《师说》-韩愈●重点段落：“小知不及大知……水击三千里”(二)文学常识●唐代诗歌流派：山水田园诗(王维、孟浩然)、边塞诗(高适、岑参)●散文流派：唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修)(三)文言实词词义1.见(动词):看见、建见2.异(形容词/副词):不同、意气象异3.无从(副词):没有办法4.修(名词/动词):修饰、修行二、现代文阅读(一)阅读题型分值分布1.文学类文本(35分)·人物形象分析(8分)●手法鉴赏(9分)●情感梳理(10分)2.论述类文本(20分)●信息提取(6分)●论证分析(7分)·属性概括(7分)(二)高频考点梳理●直接描写(外貌、语言、动作)●侧面描写(他人烘托、环境衬托)·比喻型(结构解析)●夸张型(效果评估)·反讽型(语境分析)(三)论述类文本答题模型(一)年度热点素材(二)结构优化模板·三个对立概念分析(例：隐私与安全、创新与传统)(三)高级表达技巧·易错虚词精准搭配(之、乎、者)●成语复习：积累编年体成语(西汉—2020年)1.字音字形2.词语运用●成语辨析(适用范围、感情色彩、语境搭配等)。3.病句辨析4.语言表达●各类语言表达题型(如压缩语段、扩展语句3.文学流派与思潮三、阅读理解(重点)1.文言文阅读2.现代文阅读●整体把握：理解文章结构、思路、主旨。3.诗歌赏析·古代诗歌常见题材(写景、抒情、咏物、言志等)。●诗歌鉴赏常见题型：意象、意境、语言、修辞、情感主旨、表现手法等。四、写作(重点复习内容)2.写作素材积累2.精读重点文章：集中复习课本上接触过的重点篇3.常做真题练习：通过典型题型巩固解题思路和技巧。排比、对偶等)、句式特点(长短句结合、整散句搭配等)。·内容主旨层面：把握文章核心观点，梳理文本结构层次，分析段落作用。2.文学类文本·人物形象分析(性格特征、外貌描写等)●修辞手法(衬托、用典、比兴等)●情感表达特征(壮志豪情、田园雅趣、社会批判等)3.非连续性文本●图表分析(数量关系、空间关系、逻辑关系等)二、古诗文阅读●特殊词法(词类活用、古今异义)·18个重点虚词(之、而、为、乎、其、因等)的用法3.句式与翻译●倒装句(宾语前置、状语后置等)●被动句、判断句特殊标志”●文白互译能力训练(直译与意译结合)●结构方法(例证法、对比法、归纳法)2.材料作文●材料类型判断(名人轶事、警句俗语、图表数据、社会现象等)●自拟标题方法(扩写、转换、重构)●角度选择技巧(大题小作、个人化表达)●多音字辨析(如”参差vegetationparts")●形近字对比(如”饕餮-minormistakes")●常见易误成语(谦敬词混淆、形近义近词辨别)●新兴网络用语(需区分通用标准语)3.病句辨析●结构类(成分残缺、搭配不当等)●逻辑类(主客颠倒、概念不清)2.诗歌鉴赏：通过意象-手法-情感建立”三位一体”分析框架3.作文模板：准备5个万能分论点(儒法道哲学体系)一、现代文阅读(占比较重)(1)论述类/实用类文本：●√表达准确：筛选/归纳信息，辨析中心论点与分论点(2)文学类文本(小说、散文):·√联系语境：分析关键词句含义(深层含义/象征意义)·√避免套路：意象、手法分析需结合具体文本内容二、文言文(重实词+大纲组合)块复习重点过关要点块复习重点过关要点累常用实词100+高频虚词①判断古今异义②同义互译(如”法/律”)式识官职称谓/地理沿革重点标注三十六计类名言(例：反间计、空城计)巧保留学中文言+增补省略句成分+点明句式特征三、古诗文(背诵加分项)▶课本必背篇目(可整理电子卡片)▶答题模板：1.提取观点(如”生查房”流泪体现人物愧疚)2.补充佐证(引用相关诗句如”阳春布德泽”)3.升华拓展(诗与人生关系)●成语填空：语境分析→色彩搭配(褒贬场合)五、写作(拉分关键)1.审题立意：提炼核心词+设置角度(例：‘韧性’要对比'易折’)2.材料储备：时事案例库存(抗疫/航天)+诗句回炉(王羲之兰亭)3.结构锚定：议论文框架(现状危害策)4.语言润色：句式交错+避免套话(“立足当下…面向未来…”)5.体裁特征：记叙文注重视角转换+细节描写2.记忆方法：纸条法(高频失分题记录)3.时间分配：阅读60%+语言应用30%+写作10%1.景物描写分析●描写手法(如动静结合、虚实相生)2.情感主旨辨析3.用典修辞判断·比喻、排比等常见修辞手法●背诵常见诗人流派特征(如李白豪放、杜甫沉郁)1.通过图表分析训练(每道题限时3分钟)3.记录五类常见论证模型(对比例证、正反论证等)1.实词活用●抄写100个高频实词古今义对照●解析20个典型特殊句式句型分值评分点结构立意清晰且新颖结构完整内容较充实结构混乱严重/错题超限●摘要式概括(每段首尾句押韵)2.结构工具表1.最佳记忆时间段：碎片时间(10分钟内背诗词)2.错题积累：使用百词斩科学复习模式3.论证题目：准备5种万能引论句式2.与家长的沟通与反馈·作文结构：掌握作文框架(如开头、中间、结尾)。●题目分析：掌握阅读理解题目的解题技巧(如定位、抓住要●常见题型：1.2非文学类文本阅读二、古诗文阅读3.2写作4.2考试策略5.1历年真题回顾5.2真题分析三、语言运用2.句式变换2.写作技巧2.模拟演练3.心态调整注重字音、字形、词语、病句修改、标点符号等基础题型的训练。3.突破难点针对文言文实词虚词、诗歌鉴赏、现代文阅读等4.科学安排●每日听写10个重点字词